Версальско-Вашингтонская система



Скачать 24.02 Kb.
Дата14.02.2017
Размер24.02 Kb.
Просмотров307
Скачиваний0

Класс: 9 ИМ Урок № _____ Дата:
Тема: "Версальско-Вашингтонская система".

Цели: 1. Помочь учащимся уяснить новые принципы международных отношений после 1 мировой войны, понять, в чем состояла противоречивость и непрочность Версальско-Вашингтонской системы.

2. Продолжить развитие навыков проведения анализа документального материала при помощи компьютерных технологий.

3. Воспитывать чувство ответственности при деятельности в группе, формировать чувство толерантности, стремления к сотрудничеству.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Главные понятия: Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций.

Исторические личности: Д.Ллойд-Джордж, Ж.Клемансо, В.Вильсон.

Даты и события: 1919 г. – Парижская конференция, создание Лиги Наций, подписание Версальских договоров. 1921 г. – Вашингтонская конференция.

Оборудование:

1.Мультимедийный проектор.


2.Персональные компьютеры.


  1. Организация класса к уроку




  1. Проверка домашнего задания:

           - Назовите годы Первой мировой войны.

           - Какие два блока участвовали в войне?

           - Назовите страны Антанты.

           - Назовите страны Тройственного (Четверного) союза.

           - Какие цели преследовали страны, участвуя в войне?

- Назовите наиболее крупные сражения Первой мировой войны?

           - Какие страны победили в этой войне?

           - Как закончила войну Россия?

           - Сколько человек погибло в годы Первой мировой войны?


  1. Изучение новой темы по плану.

  1. Парижская мирная конференция.

  2. Версальский мирный договор.

  3. Решения Вашингтонской системы.

              4. Непрочность Версальско-Вашингтонской системы.

IV. Закрепление новой темы   

Просмотр фильма  «Первая мировая война».(Перемирие в Компьенском лесу).

          - Где находиться Компьенский лес?

          - В каком году было подписано перемирие?

          - Между какими странами?

                 Всех вопросов это перемирие не решало, поэтому было решено созвать Парижскую мирную конференцию.

18 января 1919г.- Парижская мирная конференция.  (32 государства, Россию не пригласили).

   Чтение документа №1, ученики определяют задачи конференции, противоречия.

                 Тардье, один из представителей Франции:

      «Работа, которую предстояло проделать участникам конференции, была огромна. На этот раз предстояло перекроить карту мира. Когда конференция собралась, пришлось высчитывать, сколько Германия может заплатить и как. Выполнение условий мира становилось вопросом не месяцев, а лет. Из этого сама собой вытекала необходимость на длительный срок сохранить организацию сил, только что выигравших войну. Надо было обеспечить всему миру, что Германия не сможет повторить преступление. Надо было реализовать основные цели – справедливость и свободу.»

  -Да, но оказывается противоречия были и между самими ведущими странами (США, Франция, Великобритания):



  • США В.Вильсон «14 пунктов» (против ослабления Германии)

  • Великобритания    Ллойд Джордж  (сохранение равновесия сил в Европе)

  • Франция Ж. Клемансо (максимальное ослабление Германии)

                                                                                                                                                       

  - Когда начинает работу Парижская мирная конференция?

  - Каким странам принадлежала ведущая роль?

 - Было ли единство в целях этих стран?

      Просмотр фильма.

  - Когда был подписан Версальский мирный договор?

28 июня 1919 г.- Версальский мирный договор.

    Класс делится на 6 групп и выполняет задания по документу.

  Обсуждение результатов Версальского мирного договора.

1. Устав Лиги наций.

2. Германия теряла 1|8 часть своей территории, колонии;запрет на владение подводными лодками, авиацией; репарации.

3.Мирные договоры с Австрией, Болгарией, Венгрией, Турцией.

  - Какие новые государства появились на карте мира?(работа с картой «Страны Европы после I мировой войны»).

 Какими условия мира были для Германии, согласно документу №3:

     Немецкий историк Дайест:

    «Я считаю, что Версальский договор был чрезвычайно жестким в отношении Германии. И эта жестокость не соответствовала интересам самих держав-победительниц. В Версальском договоре слишком заметно стремление унизить побежденных, что в свою очередь провоцировало новую вражду.»

-        Именно поэтому через 20 лет начнется Вторая мировая война.

-         Вашингтонская конференция -  стр. учебника - ученики выписывают основные положения:

-        «1921-1922гг-по Азиатско-Тихоокеанскому региону.

-          1.Ограничение морских вооружений.

-          2.Независимость Китая.»

Версальско-Вашингтонская система - это расстановка сил и механизмов в Европе и мире.

- Каково значение Версальско-Вашингтонской системы?

  (Создание Лиги наций, появление новых государств, обновление принципов МО).

 - А в чем причины непрочности Версальско-Вашингтонской системы?

(тяжесть послевоенного устройства легла на побежденные народы; изоляция России; новые государства.)


V. Закрепление.

                                        (предложения на утверждение)

 1.Парижская мирная конференция начала свою работу 18.01.1919г.

 2.Ведущая роль на конференции принадлежала России, США, Франции.

 3. Версальский договор был подписан 28.06.1919г.

 4.По условиям Версальского договора Германия теряла 1\8 часть своих территорий, колонии.

 5.Международная организация, которая появилась после I мировой войны и выступала за сохранение мира – ООН.

 6.Финляндия, Литва, Латвия, Эстония, Австрия, Венгрия-появились после I мировой войны.

 7.Королевство сербов, хорватов, словенцев – это Югославия.

 8.На Вашингтонской конференции провозглашалась независимость Индии.

 9. Вашингтонская конференция была созвана по поводу деления европейских территорий.

 10.Одной из причин непрочности Версальско-Вашингтонской системы была изоляция России.

  Ответы:1+; 2-; 3+; 4+; 5-; 6+; 7+; 8-; 9-; 10+.

                         



VI .Домашнее задание: §2, ? стр. 19
Каталог: uploads -> doc
doc -> Научно-исследовательская работа Путешествие в мир компьютера Севастьянов Вадим
doc -> Викторина «Я хочу здоровым быть»
doc -> " Могут ли компьютерные игры помочь изучать английский язык?"
doc -> Литература Введение Стол в прямоугольной изометрической проекции
doc -> Образовательная программа «Гражданское население в противодействии распространению идеологии терроризма»
doc -> Компьютерная зависимость Реальная и виртуальная жизнь современных подростков Покупая компьютер или телефон в магазине, люди радуются: открывается столько новых возможностей!
doc -> «раз, два, три, четыре, пять выходи скорей играть»
doc -> Копьютерная зависиость у детей дошкольного возраста и подростков. Советы психолога
doc -> Основные характеристики операционных систем Windows и Linux
doc -> Программа внеурочной деятельности по математике


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал