Информационно образовательная среда поддержки самостоятельной работы студентов


Модуль 3. Система управления знаниями



страница3/11
Дата12.11.2016
Размер4.26 Mb.
Просмотров2176
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

7Модуль 3. Система управления знаниями.


В 1940 году Герберт Уэльс написал «Огромное и все возрастающее богатство знаний разбросано сегодня по всему миру. Этих знаний, вероятно, было бы достаточно для решения всего громадного количества трудностей наших дней - но они рассеяны и неорганизованны. Нам необходима очистка мышления в своеобразной мастерской, где можно получать, сортировать, суммировать, усваивать, разъяснять и сравнивать знания и идеи».

На рубеже веков мечта великого фантаста стала реальностью - появились компьютерные системы, предназначенные для поиска, сбора, обработки, доставки и хранения знаний. Эти системы получили название Knowledge Management System- систем управления знаниями. Созданные как средства поддержки управления бизнес- процессами, эти системы стали проникать и в другие область человеческой деятельности. Мы считаем, что в современных условиях эти системы должны стать неотъемлемой частью информационно- образовательной среды.

Приведем несколько определений управления знаниями.

Определение Gartner Group: «Управление знаниями - это дисциплина, которая обеспечивает интегрированный подход к созданию, сбору, организации и использованию информационных ресурсов предприятия и доступу к ним. Эти ресурсы включают структурированные БД, текстовую информацию, такую как документы, описывающие правила и процедуры, и, что наиболее важно, неявные знания и экспертизу, находящиеся в головах сотрудников» (The Knowledge Management Scenario: Trends and Directionsfor 1998-2003, Gartner Group, 1999).

Определение IDC: «Управление знаниями- формальный процесс, который состоит в оценке организационных процедур, людей и технологий и в создании системы, использующей взаимосвязи между этими компонентами с целью предоставления нужной информации нужным людям в нужное время, что приводит к повышению продуктивности. (The Knowledge Management Process: a Practical Approach, IDC,2000).

Определение PC Week/RE [19]: «Управление знаниями - это технология, включающая в себя комплекс формализованных методов, охватывающих:

 поиск и извлечение знаний из живых и неживых объектов (носителей знаний);

 структурирование и систематизацию знаний (для обеспечения их удобного хранения и поиска);

 анализ знаний (выявление зависимостей и аналогий);

 обновление (актуализацию) знаний;

 распространение знаний;

 генерацию новых знаний.»

Опираясь на эти определения систему управления знаниям можно определить как комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих программных и аппаратных средств, обеспечивающих эффективное управления знаниями, накопленными в организации.

Перечислим основные задачи, решаемые с помощью системы управления знаниями.



Организация совместной работы. При создании систем поддержки управляемой самостоятельной работой студентов очень важно организовать взаимодействие не только по схеме «студент - компьютер», но и по схемам «студент - студент», «студент - преподаватель». Современные системы управления знаниями позволяют реализовать все эти взаимодействия просто и легко, благодаря встроенным инструментальным средствам.

Создание и управление коллективными знаниями, возникающими в процессе совместной работы. Инструментальные средства системы управления знаниями позволяют студентам, работающим с системой, создавать и структурировать новые идеи, сохраняя их в централизованных хранилищах- базах знаний. Централизованной, систематизированное хранение упрощает поиск необходимой информации и доступ к ней.

Документооборот и обмен файлами. Системы управления знаниями «выросли» из систем управления документами и имеет богатый инструментарий для хранения, архивирования, индексирования и публикации документов. Применительно к целя учебного процесса, система должна хранить, архивировать и индексировать документы, создаваемые студентами в процессе самостоятельной работы. Кроме того, система должна поддерживать обмен файлам различных типов, как между студентами и преподавателями, так и внутри рабочих студенческих групп.

Нами был выполнен анализ 37 систем управления знаниями, удовлетворяющим обозначенным нами в начале раздела критериям. Вообще в Интернете существует значительное количество ресурсов, посвященных системам управления знаниями. В своем выборе мы опирались на материалы, полученные на сайте (см. рис 1.5).

Из всех систем мы остановили свой выбор на двух- системе Knowledge Tree (http://www.knowledgetree.com ) и системе- расширению пакета ATutor ACollab (http://www.atutor.ca ). Обе системы обладают необходимым набором характеристик и обе могут быть легко интегрированы в создаваемую среду поддержки самостоятельной работы студентов.

Несмотря на то, что Knowledge Tree является более мощной и более универсальной системой окончательный выбор мы сделали в пользу ACollab, руководствуясь следующими соображениями.

Система ACollab разработана теми же специалистами, что и выбранный нами пакет управления обучением ATutor. Это дает определенные преимущества- системы идеологически едины и легко объединяются.

Рис. 1.5. Коллекция ссылок на свободно распространяемые системы управления знаниями.

8Модуль 4. Цифровая библиотека.


Цифровая библиотека является последним основным модулем разрабатываемой среды поддержки самостоятельной работы студентов. Перечислим основные требования, предъявляемые к этим системам . Итак, цифровая библиотека должна поддерживать

 создание и хранение цифровых коллекций документов;

 создание метаданных- детальных описаний документов в соответствии с существующими стандартами;

 полнотекстовый поиск, а также поиск по полям метаданных;

 многоязычный пользовательский интерфейс, что упрощает локализацию системы.

Перечисленным требованиям в полной мере соответствует цифровая библиотека Greenstone. В статье В.А. Резниченко, Г.Ю. Проскудина, О.М. Овдей «Создание цифровой библиотеки коллекций периодических изданий на основе Greenstone» [20] дается такое описание этой системы: «Greenstone - комплексная система для построения и распространения коллекций ЦБ. Она обеспечивает способ организации и публикации информации в Интернете (или на CD-дисках). Следовательно, система Greenstone может решить задачу сохранения и извлечения в электронном виде периодических изданий и удовлетворить потребность научных работников в получении информации о периодическом издании, выпуске периодического издания или публикации.

ПО Greenstone разработано на факультете компьютерных наук университета Вайкато в Новой Зеландии в рамках проекта по созданию цифровых библиотек. Руководитель проекта - Ян Виттен (Ian H. Witten). Разработка проводилась при содействии ЮНЕСКО и неправительственной организации Human info. Распространяется с ноября 2000 года. В настоящее время Greenstone постоянно дорабатывается. Программа доступна на сайте и отвечает условиям GNU[15].

Существует две версии Greenstone - локальная и сетевая. Система работает на платформах Windows и Unix с использованием стандартных Web-серверов.

В настоящее время Greenstone широко используется многими организациями разных стран. На упомянутом выше сайте имеются ссылки на более чем 20 коллекций цифровых библиотек Greenstone. На сайте можно посмотреть более 50 коллекций ЦБ, созданных при содействии разработчиков системы. Показательные коллекции включают статьи из газет, технические документы, художественные книги, научные журналы, фольклор, аудио и видео информацию.

ПО Greenstone предоставляет возможности [21]:

 создавать коллекции электронных документов;

 детально определять документы в зависимости от метаданных;

 сохранять десятки Гб текста и связанных с ним изображений;

 осуществлять полнотекстовый поиск, а также поиск и просмотр документов по полям метаданных;

 документы, которые вносятся в коллекцию, и их метаданные могут иметь разные форматы;

 осуществлять обработку документов на каком-либо языке и поддерживать многоязычный интерфейс пользователя;

 организовывать и публиковать информацию в Интернете или на компакт-дисках;

 использовать стандартные и нестандартные метаданные для описания содержания документов».

На рисунке 1.6 приведена домашняя станица пользователя цифровой библиотеки Greenstone.

Рис. 1.6 Домашняя страница пользователя цифровой библиотеки Greenstone.


Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Образовательного процесса
123456789 -> И. И. Макаров По данным Microsoft, на 98% персональных компьютеров мира уста
123456789 -> Методические указания и задания к лабораторным работам для студентов направления подготовки
123456789 -> Дипломной работе «Определение характеристик 3D сцены для анализа движения объекта в мобильном приложении»
123456789 -> Современные технологические тренды развития сферы мобильного обучения
123456789 -> А. А. Каблуков, Е. А. Мурзина Устройство персонального компьютера


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал