Директор мбоу сош №22 И. Е. Гаврилова


Тематическое планирование предмета



страница24/32
Дата22.11.2016
Размер1.81 Mb.
Просмотров5912
Скачиваний0
ТипПротокол
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   32
Тематическое планирование предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности»

(учебные сборы)

Номер темы

Название темы

Основное содержание

Характеристика основных видов учебной деятельности

1

Военнослужащие и взаимоотношения между ними (3 ч)

1.1. Права, обязанности и ответственность военнослужащих

1.2. Взаимоотношения между военнослужащими

1.3. Обязанности солдата (матроса)


Практические занятия на базе воинской части.

Демонстрация выполнения обязанностей

военнослужащими в различных видах учебно-боевой деятельности.


2

Внутренний порядок (6 ч)

2.1. Размещение военнослужащих

2.2. Распределение времени и внутренний порядок в повседневной деятельности военнослужащих

2.3. Суточный наряд. Обязанности дневального по роте

2.4. Организация караульной службы. Часовой, обязанности часового

2.5. Охрана здоровья военнослужащих

2.6. Основные мероприятия, проводимые в частях и подразделениях, по обеспечению безопасности военной службы



Практические занятия на базе воинской части.

Демонстрация организации повседневной деятельности военнослужащих, размещения,

организации быта, внутреннего порядка.

Показное занятие по подготовке к несению службы лиц суточного наряда и караула.



3

Строевая подготовка (6 ч)

3.1. Строи и управление ими

3.2. Строевые приёмы и движение без оружия

3.3. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении

3.4. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него

3.5. Строи отделения. Развёрнутый строй, походный строй

3.6. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении



Практические занятия на базе воинской части.

Тренировка в выполнении строевых приёмов

на месте и в движении.


4

Огневая подготовка (6 ч)

4.1. Устройство стрелкового оружия, основные правила, приёмы и способы стрельбы из него

4.2. Устройство ручных боевых гранат, требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами

4.3.-4.5. Подготовка стрелкового оружия к стрельбе и выполнению стрельбы по неподвижным целям днём

4.6. Требования к выполнению метания ручных имитационных гранат



Практическое занятие на базе воинской части.

Огневые тренировки и стрельбы.



5

Тактическая подготовка (6 ч)


5.1. Современный общевойсковой бой. Обязанности солдата в бою

5.2. Основные приёмы и способы действий солдата в общевойсковом бою, сигналы управления, оповещения и взаимодействия

5.3. Способы передвижения солдата в бою

5.4. Приёмы и правила стрельбы в бою

5.5. Последовательность инженерного оборудования одиночного окопа

5.6. Способы ориентирования на местности



Практические занятия на базе воинской части.

Тренировка в выполнении приёмов и способов по передвижению на поле боя перебежками и переползанием, выборе места для ведения огня и ведении огя.



6

Физическая подготовка (5 ч)

6.1. Гимнастика и атлетическая подготовка

6.2. Преодоление препятствий

6.3. Ускоренное передвижение, лёгкая атлетика

6.4. Комплексное учебно-тренировочное занятие

6.5. Комплексное учебно-тренировочное занятие


Практические занятия на базе воинской части.

Разучивание и тренировка в выполнении упражнений НФП-2010 ВС РФ. Сдача нормативов.



7

Военно-медицинская подготовка (2 ч)

7.1. Правила оказания первой помощи при ранениях

7.2. Правила оказания первой помощи при ожогах, острых отравлениях, отморожении



Практические занятия на базе воинской части.

Тренировка в оказании первой помощи.



8

Радиационная, химическая и биологическая защита войск (1 ч)

8.1. Табельные средства индивидуальной защиты военнослужащих от оружия массового поражения

Практические занятия на базе воинской части.

Разучивание, тренировка и сдача нормативов

по использованию средятв индивидуальной защиты.


Всего часов:

35




Тематическое планирование предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (11 класс)

(2 ч в неделю, всего 70 ч)

Номер темы

Название модуля, раздела, темы

Основное содержание

Характеристика основных видов учебной деятельности

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (10 ч)




Раздел 1. Основы комплексной безопасности (4 ч)




1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (4 ч)

1.1. Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

1.2. Правила личной безопасности при пожаре

1.3. Обеспечение личной безопасности на водоёмах

1.4. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях



Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, моделируют алгоритм действий в каждой чрезвычайной ситуации и выписывают его в тетрадь.

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (6 ч)




2

Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (6 ч)

2.1. Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи

2.2. Контртеррористическая операция и условия её проведения

2.3. Правовой режим контртеррористической операции

2.4. Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму

2.5. Применение Вооружённых Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом

2.6. Участие Вооружённых Сил Российской Федерации в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны



Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 ч)




Раздел 4. Основы здорового образа жизни (5 ч)




3

Нравственность и здоровье (5 ч)

3.1. Правила личной гигиены

3.2. Нравственность и здоровый образ жизни

3.3. Инфекции, передаваемые половым путём. Меры их профилактики

3.4. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции

3.5. Семья в современном обществе. Законодательство и семья


Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

4

Первая помощь при неотложных состояниях (9 ч)

4.1. Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

4.2. Первая помощь при ранениях

4.3. Основные правила оказания первой помощи

4.4. Правила остановки артериального кровотечения

4.5. Способы иммобилизации и переноски пострадавшего

4.6. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата

4.7. Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота

4.8. Первая помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины

4.9. Первая помощь при остановке сердца


Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь порядок оказания первой помощи при различных неотложных состояниях. Методом попарной тренировки или на электронном манекене закрепляют навыки в порядке оказания первой помощи.

Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (44 ч)




Раздел 6. Основы обороны государства (16 ч)




5

Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства (2 ч)

5.1. Основные задачи современных Вооружённых Сил России

5.2. Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации



Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

6

Символы военной чести (3 ч)

6.1. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

6.2. Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

6.3. Военная форма одежды


Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

7

Воинская обязанность (11 ч)

7.1. Основные понятия о воинской обязанности

7.2. Организация воинского учёта

7.3. Первоначальная постановка граждан на воинский учёт

7.4. Обязанности граждан по воинскому учёту

7.5. Обязательная подготовка граждан к военной службе

7.6. Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям

7.7. Подготовка граждан по военно-учётным специальностям

7.8. Добровольная подготовка граждан к военной службе

7.9. Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт

7.10. Профессиональный психологический отбор и его предназначение

7.11. Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе


Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

Юноши, подлежащие первоначальной постановке на воинский учёт практически проходят мероприятия по медицинскому освидетельствованию и прфессиональному психологическому отбору.



Раздел 7. Основы военной службы (28 ч)




8

Особенности военной службы (8 ч)

8.1. Правовые основы военной службы

8.2. Статус военнослужащего

8.3. Военные аспекты международного права

8.4. Общевоинские уставы

8.5. Устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации

8.6. Дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации

8.7. Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб Вооружённых Сил

8.8. Строевой устав Вооружённых Сил



Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

9

Военнослужащий – вооружённый защитник Отечества (8 ч)

9.1. Основные виды воинской деятельности

9.2. Основные особенности воинской деятельности

9.3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина

9.4. Военнослужащий – патриот

9.5. Честь и достоинство военнослужащего Вооружённых Сил

9.6. Военнослужащий – специалист своего дела

9.7. Военнослужащий – подчинённый, выполняющий требования воинских уставов и приказы

9.8. Основные обязанности военнослужащих



Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

10

Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации (4 ч)

10.1. Порядок вручения Боевого знамени воинской части

10.2. Порядок приведения к Военной присяге (принесения обязательства)

10.3. Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия

10.4. Ритуал подъёма и спуска Государственного флага РФ



Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

11

Прохождение военной службы по призыву (3 ч)

11.1. Призыв на военную службу

11.2. Порядок прохождения военной службы

11.3. Размещение и быт военнослужащих


Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

12

Прохождение военной службы по контракту (5 ч)

12.1. Особенности военной службы по контракту

12.2. Альтернативная гражданская служба



Изучают и осмысливают теоретический материал, составляют план, выписывают в тетрадь основные понятия и определения.

Резервное время (2 ч)




Всего часов:

70





7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Эффективность преподавания курса ОБЖ зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения. Это объясняется особенностями курса, в первую очередь его многопрофильностью и практической направленностью.

Преподаватель ОБЖ должен участвовать в постоянном дистанционном взаимодействии образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы, в первую очередь с учреждениями обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Преподавателю ОБЖ должна быть обеспечена информационная поддержка на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета).

Интерактивный электронный контент преподавателя ОБЖ должен включать содержание предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», представленное текстовыми, аудио- и видео-файлами, графикой (картинки, фото, чертежи, элементы интерфейса).

Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с обучающимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружковой (факультативной) работы во внеурочное время. Он должен включать класс, в котором проводятся занятия по курсу и дисциплине, а также лаборантскую комнату.

В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до обучающихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.



Средствами оснащения ОБЖ являются средства, перечисленные в таблице.


п/п

Наименование

Единица измерения

Количество

1. Нормативно-правовые документы2

1

Конституция Российской Федерации

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

2

Закон «Об образовании»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

3

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

4

Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2007 г. №804 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

5

Стратегия национальной безопасности

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

6

Федеральный закон «О безопасности»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

7

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

8

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

9

Федеральный закон «О гражданской обороне»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

10

Федеральный закон «О пожарной безопасности»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

11

Федеральный закон «О противодействии терроризму»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

12

Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

13

Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

14

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

15

Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

16

Федеральный закон «Об обороне»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

17

Положение о порядке прохождения альтернативной гражданской службы







18

Военная доктрина Российской Федерации

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

19

Указ Президента Российской Федерации «Вопросы прохождения военной службы»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

20

Указ Президента Российской Федерации «О военной форме одежды, знаках различия военнослужащих и ведомственных знаках отличия»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

21

Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

22

Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

23

Федеральный закон «О статусе военнослужащих»

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

24

Правила дорожного движения Российской Федерации

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

2. Учебная литература

25

Учебники по основам безопасности жизнедеятельности для 10 и 11 классов

шт.

1

26

Наставление по стрелковому делу: Основы стрельбы из стрелкового оружия 7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова

шт.

1

27

Учебник по основам медицинских знаний (для старшеклассниц)

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

3. Учебные и учебно-наглядные пособия

28

Набор плакатов или электронные издания:

  • Организационная структура Вооружённых Сил Российской Федерации

  • Ордена России

  • Текст Военной присяги

  • Воинские звания и знаки различия

  • Военная форма одежды

  • Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе

  • Военно-прикладные виды спорта

  • Военно-учётные специальности солдат, матросов, сержантов и старшин

  • Военные образовательные учреждения профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации

  • Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники

  • Приёмы и правила метания ручных гранат

  • Мины Российской армии

  • Фортификационные сооружения

  • Индивидуальные средства защиты

  • Приборы радиационной разведки

  • Приборы химической разведки

  • Организация и несение внутренней службы

  • Строевая подготовка

  • Оказание первой помощи

  • Гражданская оборона

компл.


компл.

компл.


компл.

компл.
компл.

компл.
компл.

компл.


компл.
компл.

компл.


компл.

компл.


компл.

компл.


компл.

компл.


компл.

компл.


1

1



1

1

1


1

1
1

1

1
1



1

1

1



1

1

1



1

1

1



29

Средства индивидуальной защиты:

  • общевойсковой противогаз



  • общевойсковой защитный комплект

  • респиратор

шт.


шт.

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

1

1



30

Приборы:

  • радиационной разведки

  • химической разведки

шт.


шт.

1

1



31

Бытовой дозиметр

шт.

1

32

Макет простейшего укрытия в разрезе или в формате ЭОИ

шт.

1

33

Макет убежища в разрезе или в формате ЭОИ

шт.

1

34

Компас

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

35

Визирная линейка

шт.

По количеству обучающихся в классе (группе)

36

Электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ)

компл.

1

37

Комплект аппаратуры для демонстрации ЭОИ

шт.

1

4. Медицинское имущество

38

Индивидуальные средства медицинской защиты:

  • аптечка АИ

  • пакеты перевязочные ППИ

  • пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11

шт.


шт.
шт.

1

1


1

39

Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой и доврачебной помощи:

  • сумка СМС

шт.

1


40

Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:

  • бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м х 14 см

  • бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м х 10 см

  • вата медицинская компрессная

  • косынка медицинская (перевязочная)

  • повязка медицинская большая стерильная

  • повязка медицинская малая стерильная

шт.
шт.

кг

шт.


шт.

шт.

3
3

0,1


3

3

3



41

Медицинские предметы расходные:

  • булавка безопасная

  • шина проволочная (лестничная) для ног

  • шина проволочная (лестничная) для рук

  • шина фанерная длиной 1 м

шт.


шт.

шт.


шт.

3

1



1

1


42

Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты:

  • знак нарукавного Красного Креста

  • лямка медицинская носилочная

  • флаг Красного Креста

шт.


шт.
шт.


1

1


1


Литература

Нормативные правовые документы Российской Федерации

Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 г.

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации (последняя редакция).

Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. №237).

Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Основная и дополнительная литература

Основы безопасности жизнедеятельности: справочник / [А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюпов; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. – М.: Просвещение, 2007.



Петров С. В. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие / С. В. Петров, В. Г. Бубнов. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2000.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: тестовый контроль: 10-11 кл. / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. В. Маслов; под ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2010.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, П. В. Ижевский; под ред. А. Т. Смирнова. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 11 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

Терроризм. Это должен знать каждый: рекомендации, разработанные Службой по борьбе с терроризмом Управления ФСБ России / под. ред. А. А. Кокорева. – М.: Изограф, 2000.



Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности: сб. ситуативных задач: 10-11 кл. / Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, М. В. Маслов; под ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2010.

Чрезвычайные ситуации: энциклопедия школьника / под общ. ред. С. К. Шойгу. – М., 2004.



8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник должен:



Знать (понимать):

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения;

  • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению национальной безопасности России;

  • социально-демографические процессы, происходящие в России, их влияние на безопасность государства;

  • перспективы развития ядерной энергетики в стране и обеспечение радиационной безопасности населения;

  • индивидуальные меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта, правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника и при освобождении заложников спецподразделениями;

  • основные источники опасностей в природе, техносфере и социуме;

  • основные чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и их классификация;

  • организацию в Российской Федерации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

  • основные мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

  • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

  • основы здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную безопасность и здоровье;

  • основные составляющие здорового образа жизни, способствующие обеспечению духовного, физического и социального благополучия личности;

  • правовые нормы взаимоотношения полов;

  • основные качества личности, характерные для хорошего семьянина, способного обеспечить социальное благополучие;

  • взаимосвязь репродуктивного здоровья с социально-демографическими процессами;

  • правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья;

  • основное положение Военной доктрины Российской Федерации по обеспечению военной безопасности государства;

  • предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации, основные функции и задачи Вооруженных Сил по обеспечению военной безопасности государства. Виды и род войск Вооруженных Сил, их состав и предназначение, другие войска и их предназначение;

  • историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;

  • основные составляющие воинской обязанности граждан Российской Федерации;

  • организацию воинского учета и его предназначение;

  • организацию медицинского освидетельствования граждан при постановке на воинский учет;

  • содержание обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе;

  • правовые основы военной службы (основные положения Конституции Российской Федерации и Федеральных законов «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащего»);

  • порядок прохождения военной службы по призыву и по контракту;

  • права и обязанности военнослужащих;

  • виды ответственности военнослужащих с учетом особенностей их правового положения;

  • нормы международного гуманитарного права;

  • основные виды воинской деятельности;

  • содержание начальной военной подготовки военнослужащих в войсках;

  • строй отделения и порядок управления;

  • назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

  • правила ухода за автоматом, его хранения и сбережения;

  • правила подготовки автомата к стрельбе;

  • приемы и правила стрельбы из автомата;

  • основы современного общевойскового боя;

  • общие обязанности солдата в бою;

  • основные способы передвижения солдата в бою;

  • способы ориентирования на местности, движение по азимуту;

  • ориентирование на местности по карте и определение своего местонахождения;

  • основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

  • государственные и военные символы Российской Федерации;

  • боевые традиции Вооруженных Сил России;

  • классы сходных воинских должностей;

  • общие требования к безопасности военной службы;

  • порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих.

Уметь:

  • назвать комплекс основных мероприятий, проводимых в регионе проживания, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

  • перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

  • правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • назвать основные положения Военной доктрины Российской Федерации, касающиеся обеспечения военной безопасности государства;

  • охарактеризовать основные особенности военной службы по призыву и по контракту;

  • выполнять строевые приемы на месте и в движении;

  • выполнять воинское приветствие на месте и в движении;

  • выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

  • готовить автомат к стрельбе;

  • вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;

  • определять стороны горизонта по компасу, небесным светилам и некоторым признакам предметов на местности;

  • ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;

  • пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни предусматривает:

  • выработку потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и устойчивой психологической невосприимчивости к вредным привычкам;

  • формирование качеств хорошего семьянина;

  • владение навыками в области гражданской обороны;

  • оказание первой медицинской помощи пострадавшим;

  • формирование психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву;

  • формирование психологической, физической и профессиональной готовности к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования;

  • выбор военного образовательного учреждения профессионального образования и военной профессии для подготовки к трудовой деятельности.


11.Физическая культура.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физической культуре создана на основе учебной программы «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классов» (В.И.Лях, А.А. Зданевич, -М: Просвещение, 2010) и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации. Она разделена на 3 программы:



  • программа для 1-4 классов;

  • 5-9 классов;

  • 10-11 классов.

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в основной школе и на его преподавание отводится 68 (102) часов в год.

В соответствии социально-экономическими потребностями современного общества, его дальнейшего развития, и исходя из сущности общего среднего образования целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности.

Установка на всестороннее развитие личности предполагает овладение школьниками основ физической культуры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знание в области физической культуры, мотивы и освоенные способы « умение» осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Достижение этой цели обеспечивается решением следующих основных задач:



  • Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию;

  • Обучение жизненно-важным умениям и навыкам;

  • Развитие двигательных и координационных способностей;

  • Приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

  • Воспитание потребностей и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно их применять в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

  • Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, психических процессов и свойств личности.

Система физического воспитания, объединяющая урочные, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но у духовных способностей ребенка, его самоопределения.

В основе принципов дальнейшего развития системы физического воспитания в школе должны решаться идеи демократизации, гуманизма, личностного и деятельного подходов, оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физических теорий.

Содержание программного материала уроков состоит из двух основных частей: базовой и вариативной.

Освоение базовых основ физической культуры - объективно необходимо и обязательно для каждого ученика.

Без базового компонента невозможно успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности вне зависимости от того, чем бы не занимался молодой человек в будущем.

Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных и индивидуальных особенностей ученика.

Дифференцированная «вариативная» часть программы физического воспитания обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, местным особенностям работы школы состоянием материальной базы спортивного зала школы.

Настоящая комплексная программа включает в себя всех основных

форм школьной физической культуры, составляющих целостную систему в общеобразовательной школе.

Она состоит из четырех взаимосвязанных частей которые предваряют материал о задачах физического воспитания и уровня физической культуры учащихся школы. В свою очередь, каждый раздел программы содержит специфические задачи, содержащие и организационные указания, относящиеся к проведению занятий учащихся 10-11 классов.

Третья, четвертая части программы предназначены для всего педагогического коллектива школы. Результативность внеклассных форм физического воспитания, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий, оздоровительной работы обеспечивается усилиями администрации школы, организатора внеклассной работы, учителей физической культуры, физкультурного актива учащихся старших классов, тренеров, родителей.

Урок физичкой культуры – основная форма в общеобразовательных школах.

Важнейшие требования к уроку:


  • обеспечение дифференцированного подхода к учащимся с учетом их здоровья;

  • физического развития;

  • пола и двигательной подготовленности;

  • достижения высокой моторной плотности;

  • динамичности;

  • эмоциональности;

  • образовательной и инструктивной направленности учебных занятий;

  • формирование у учащихся навыков и умений самостоятельных занятий физической культуры.


РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

В 10-11 КЛАССАХ.

п/п



Вид программного материала

Количество часов (уроков)

класс

10

(юноши)

11

(юноши)

10

(девушки)

11

(девушки)

1.1

Основы знаний о физической культуре в процессе урока

1.2.

Спортивные игры - ВОЛЕЙБОЛ

6

6

6

6

1.3.

Легкая атлетика

26

26

26

26

1.4

Лыжная подготовка

12

12

12

12

1.5.

Гимнастика

8

8

8

8

1.6.

БАСКЕТБОЛ

16

16

16

16


Требования к уровню подготовки учащихся 10-11 классов.

В результате изучения физической культуры на базовом уровне ученик должен:



Знать/понимать:

- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

- способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.

Уметь:

- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и лечебной физической культуры, композиции ритмической гимнастики;

- выполнять простейшие приемы самомассажа;

- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки.



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для повышения работоспособности, укрепления и сохранения здоровья;

- подготовка к профессиональной деятельности;

- организация и проведение индивидуального коллективного и семейного отдыха, участие в массовых спортивных соревнованиях;



Владеть компетенциями: учебно-познавательной, личностного самосовершенствования, коммуникативной.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА



Социально-культурные основы.

10 класс. Физическая культура общества и человека, понятие физической культы личности.

11 класс. Спортивно-оздоровительная система физических упражнений в отечественной и зарубежной культуре, их цели и задачи.

Психолого-педагогические основы.

10 класс. Способы индивидуальной организации, планирование, регулирование и контроля за физическими нагрузками во время занятий физическими упражнениями.

11 класс. Основы организации проведения спортивно-массовых соревнований по различным видам спорта.

Приемы саморегуляции.

10-11 класс. Аутогенная тренировка. Психомышечная и психорегулирующая тренировка.

Баскетбол.

10-11 класс. Терминология баскетбола. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей, воспитание нравственных и волевых качеств. Правила игры. ТБ на занятиях баскетбола. Самоконтроль дозированные нагрузки при занятиях баскетболом.

Волейбол.

10-11 класс Терминология волейбола. Влияние игровых упражнений на развитие координационных способностей, воспитание нравственных и волевых качеств. Правила игры. ТБ на занятиях волейбола. Самоконтроль дозированные нагрузки при занятиях волейболом.

Легкая атлетика.

10-11 класс. Основы биомеханики легкоатлетических упражнений. Влияние легкой атлетик на развитие двигательных качеств. Правила проведения соревнований. ТБ при проведений занятий легкой атлетикой. Самоконтроль при занятиях легкой атлетикой.

Лыжная подготовка.

10-11 классы. Совершенствование техники и физических качеств школьников в ходе обучения и реализации тактических приемов лыжника, его функциональная подготовка. ТБ при проведении занятий лыжной подготовки. Самоконтроль при занятиях лыжной подготовкой.

Учащиеся должны уметь демонстрировать:

Физические

способности

Физические

упражнения

Мальчики

Девочки



Скоростные

Бег 100 метров с высокого старта с опорой на руку (сек.)
Бег 30 метров с высокого старта с опорой на руку (сек.)

14,3

5,0


17,5

5,4



Силовые

Прыжок в дину с места (см)

215

170

Подтягивание в висе лежа на низкой перекладине (кол-во раз)
Подтягивание в висе на высокой перекладине (кол-во раз)


---

14


14

--


Выносливость

Бег на лыжах 2000 метров
Бег на лыжах 3000 метров


---
13,3


10,0
--

Координация

Челночный бег 4 х 9 (сек)

9,0

10,0

Задачи физического воспитания учащихся 10-11 классов направлены:

- на содействие гармоническому развитию личности, выработку умений использовать физические упражнения, гигиенические процедуры; - овладение школой движений;

- расширение двигательного опыта посредством овладения новыми двигательными действиями и формирование умений применять их в различных по сложности условий;

- дальнейшее развитие координационных и кондиционных способностей;

- формирование знаний о закономерности двигательной активности, спортивные тренировки, значение занятий физической культуры для будущей трудовой деятельности;

- формирование адекватной оценки собственных физических возможностей, содействие развитию психических процессов и обучению психической саморегуляции




Каталог: site
site -> Методические рекомендации по проведению Дня Знаний, посвященного Году кино в РФ
site -> Блестящие будущие возможности в сфере икт для нового поколения женщин
site -> Нарушения формирования навыков жизнедеятельности у подростков и лиц юношеского возраста, с детства страдающих хроническими психическими расстройствами
site -> Психосоциальная терапия в комплексном лечении больных с первым приступом юношеского эндогенного психоза
site -> Ларцева А. 1 Перевод имен собственных на примере книги ховарда рейнголда
site -> Памятка для родителей подростков и старших школьников
site -> Занятие №18 Здравствуйте, участники программ личностного развития для детей!
site -> Программа кружка «Юный журналист»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   32


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал