Аккредитационный паспорт общеобразовательного учреждения муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения


Тематика научно-практических конференций



страница7/9
Дата14.11.2016
Размер1.99 Mb.
Просмотров2116
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тематика научно-практических конференций
2009-2010 учебный год

Современные педагогические технологии в учебном процессе


2010-2011 учебный год

Каким быть современному уроку


2011-2012 учебный год

Деятельность учителя и инновации в школе


УРОВЕНЬ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ




Награда

Количество награжденных

1.

Орден «Трудовой славы III степени»

1

2.

Медаль « 60 лет Кемеровской области»

1

3.

Медаль «За особый вклад в развитие Кузбасса III степени»

2

4.

Медаль «За достойное воспитание детей»

1

5

Медаль «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения»

1

6.

Медаль «65 лет Кемеровской области»

1

7.

Медаль «За веру и добро»

2

8.

Медаль «За вклад в развитие Таштагольского района»

6

9.

Знак «Отличник народного просвещения»

11

10.

Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ»

11

Ежегодно учителя школы принимают участие в конкурсах, конференциях, семинарах разного уровня и направлений:



2009-2010 учебный год

- конкурс «Учитель года»- лауреат Скрынникова О.Ф.(учитель биологии и географии);

- муниципальный конкурс «Самый классный классный»- победитель Бербасова Е.П. (учитель географии)

-муниципальный конкурс «Самый классный классный»- лауреат Горбунчикова Л.И. (учитель русского языка и литературы)


2010-2011учебный год

-муниципальный конкурс «Самый классный классный»- лауреат Горбунчикова Л.И. (учитель русского языка и литературы)

-муниципальный конкурс «Дебют -2010»- победитель Михайлюк Я.В. (учитель русского языка и литературы)

-областной конкурс «Дебют - 2010 »- участник Гор Михайлюк Я.В. (учитель русского языка и литературы)




2009

Благодарственное письмо «За трудолюбие и ответственность, активное участие в общественной жизни района, большой личный вклад в организацию и проведение выставки «География в шинели», посвящённой 20-летию вывода советских войск из Афганистана».

2009

Благодарственное письмо « За высокий профессионализм педагогов, организацию учебно-воспитательного процесса на высоком методическом уровне, за создание условий для нравственно – патриотического воспитания детей через приобщение их к народным традициям, за многолетние участие в Международной экологической программе по сохранению биоразнообразия Алтая-Саянского региона».

2009

Благодарственное письмо « За высокое чувство долга и ответственности, педагогическое мастерство, творческий подход в организации учебно – воспитательной работы, направленной на полноценное развитие личности и в связи с 50-летним юбилеем со дня образования Средней общеобразовательной школы».

2009

Почётная грамота «За добросовестный труд, высокий профессиональный уровень, достойное воспитание и обучение подрастающего поколения и в связи с 50-летием со дня образования учреждения».

2009

Благодарственное письмо «В связи с празднованием 20-й годовщины вывода советских войск из Афганистана, за большой вклад в дело военно патриотического воспитания молодёжи, укрепления ветеранского движения, увековечения памяти погибших Таштагольского района».

2009

Сертификат на приобретение мультимедийной и компьютерной техники на сумму 100 тысяч рублей.

2010

Почетная грамота Администрации Таштагольского района «За новаторство, оригинальность и творческий подход в номинации «Самое благоустроенное учреждение» в связи с празднованием 47-й годовщины со дня образования г.Таштагола.

2010

Почетная грамота МУ «Управление образования Администрации Таштагольского района» За I место в муниципальном конкурсе «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей» в рамках летней оздоровительной кампании – 2010.

2010

Медаль «65 лет победы» «За высокое чувство долга, высочайшую светлую память к участникам Великой Отечественной Войны, душевное тепло и большую организаторскую работу во время подготовки ко Дню празднования 65-летнего юбилея Великой Победы в Великой Отечественной Войне».

2010

Благодарственное письмо Администрации Таштагольского района «За активное участие в первом горношорском кинофестивале любительских фильмов «Спасибо за жизнь», посвященном 65 годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

2011

Почетная грамота МУ «Управление образования Администрации Таштагольского района» I место за успешную организацию и реализацию муниципальной целевой программы «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей».

2011

Благодарственное письмо МУ «Информационно-методический образовательный центр» «За поддержку конкурсов педагогического мастерства, создание условий для творческого развития и роста потенциала педагогов в образовательном учреждении»


Результаты ЕГЭ


предмет

Min

балл


Россия

область

район

школа

11а

11б

Русский язык

36

61,1

63,2

59,4

65

63,2

67,5

Математика

24

44,6

43,1

39,7

39,2

41

34,7

Физика

36

46,7

47,8

47,5

47,8

45,5

62

Химия

36

57,3

56,2

51,7

45,5

45,8

44

Биология

36

54,0

54,1

52,8

50,2

48,1

67

История

32

51.1

51,4

47,8

44

36

45,5

География

37

55,8

59,4

54,0

57

57

-

Английский язык

20

60,8

60,4

49,2

32

-

32

Обществознание

39

55,2

55,6

54,3

55

54,3

56,5

Литература

32

56,3

58,5

53,0

60,5

-

60,5


Анализ ЕГЭ в профильном классе

В профильном классе – социально-гуманитарном - 14 человек.




Предмет

10 класс

11класс

абс.успев.

кач.успев.

СОК

абс.успев.

кач.успев.

СОК

русский язык

100 %

73%

57%

100%

79%

63%

литература

100%

87%

67%

100%

93%

77%

история

100%

73%

64%

100%

86%

68%

обществознание

100%

73%

64%

100%

86%

70%

право

100%

87%

77%

100%

86%

73%




Анализ выбора предметов для сдачи ЕГЭ


Предмет

Кол-во обучающихся

кол-во выбравших предмет

%

литература

14

2

14%

история

14

4

28%

обществознание

14

11

79%



Организация воспитательной работы в школе
В основе концепции воспитания обучающихся нашей школы лежит определение «Воспитание есть педагогическое управление процессом развития личности».

Чтобы выпускник смог реализовать себя в сложившихся на сегодняшний день условиях конкуренции, он должен непрерывно работать над самим собой, иметь ярко выраженную мотивацию на самообразование и саморазвитие. Именно эту потребность и должна сформировать у своих воспитанников школа.

Развитие личности подрастающего человека происходит прежде всего:


      • в урочной и внеурочной учебно-познавательной деятельности;

      • в организации разнообразной жизни коллектива и класса;

      • в деятельности объединений по интересам;

      • в свободном общении и личной жизни ребенка.

Система воспитания в школе строится на основе современных принципов с учетом возрастных особенностей учащихся класса, а также особенностей контингента родителей учащихся класса.

Воспитывая сегодня социальную активность учащихся, необходимо помочь им убедиться в том, что те или иные ценности, которые предлагают взрослые в лице педагогов являются социально значимыми.

В сегодняшних условиях необходимо формировать личность, которая способна активно менять свою позицию, но не подавлением взрослых, а в результате всестороннего анализа изменяющихся обстоятельств.

Воспитание на основе принципа социальной активности создает учащимся условия для самостоятельного выбора и принятия решений, формирует способность противостоять внешнему давлению и отстаивать свое мнение, свою жизненную позицию.

 


Методологические принципы воспитания

 

1.Гуманно-личностный (личностно ориентированный) подход к воспитанию и образованию.



2.Культурологический подход к воспитанию и образованию. Культурологический подход соответствует стремлению человечества к единому мировому сообществу. Такой подход к воспитанию обеспечивает каждому ребенку наилучшие психологические условия для проживания. В связи с тем, что в детском и подростковом возрасте формируется базовая культура личности, без которой немыслимо духовное развитие человека, нужно обратить внимание на ее составляющие.

Содержание базовой культуры включает:



  • культуру жизненного самоопределения;

  • интеллектуальную и физическую культуру;

  • культуру общения и семейных отношений;

  • экономическую, политическую и правовую культуру;

  • экологическую и художественную культуру;

  • культуру труда и др.

Воспитание Человека должно обязательно строиться с учетом языковой среды ребенка, с учетом культурных традиций региона, страны и народа.

3. Природосообразность воспитания. Этот принцип имеет две стороны:

обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей;

максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы.

4.Здоровьесберегающий (валеологический) принцип направлен на формирование культуры индивидуального здоровья школьников.

5.Философский подход, который призван формировать рефлексивные (аналитические) способности детей.

6.Принцип субъективности, т.е. осознанного участия педагогов в проектировании и осуществлении воспитательной деятельности. Проявление уважения к личности и поддержание чувства собственного достоинства в каждом.

Безоговорочное принятие ребенка педагогом, устойчиво положительное отношение к нему. Оценка не личности ребенка, а его деятельности, поступков.

7. Воспитание успешно, если оно системно. Целостность природы личности требует и целостного подхода к ее воспитанию.

 

Цель воспитательной деятельности школы:

Воспитание личности, способной к формированию жизненных позиций, ориентиров, направленных на создание жизни, достойной Человека.

 

Педагогический коллектив школы считает необходимостью особое внимание обращать на



 

  • выявление и развитие способностей каждого ученика,

  • формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями в объеме средней школы, способной адаптироваться к условиям современной жизни.

  • формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции каждого ребенка, развитие чувства сопричастности с судьбой Отечества;

  • развитие познавательных интересов, потребностей в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности;

  • привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению духовно-нравственных ценностей;

  • оказание педагогической, психологической, социальной помощи и поддержки в осознании, проектировании собственной жизни ребенка.

 

Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:



  • совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного компетентно заниматься осуществлением деятельности и эффективно решать вопросы воспитания обучающихся;

  • формировать гражданско-патриотического сознание, нравственные позиции каждого ребенка, развивать чувства сопричастности с судьбой Отчества;

  • создать условия, способствующие разностороннему развитию личности обучающихся, для побуждения их к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию и реализациизапросов всех участников образовательного процесса;

  • поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие созданию общешкольного коллектива.

Особое внимание уделяется:

- вовлечению обучающихся, независимо от возраста, в активную творческую и спортивную деятельность;

- развитию понимания значения труда в жизни человека и его результатов на благо себя и других людей, культуры трудовой деятельности и трудового участия.
Цели и задачи функционирования школьной воспитательной системы соответственно возрастным группам. 

1 – 4-е классы

Цель:

Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности.



Задачи:

  • Обеспечение высокого уровня интеллектуального развития личности учащихся, необходимых условий для обучения и воспитания в начальной школе, поддержка высокой учебной мотивации или помощь в создании её, подготовка ребёнка (умственная, физическая, психологическая) к выпуску из начальной школы и к обучению в среднем звене школы.

  • Формирование и развитие коллектива в параллели, через формы работы с параллелью в целом (коллективные творческие дела).

  • Изучение творческих и интеллектуальных способностей детей; совершенствование условий для их дальнейшего развития.

  • Оказание помощи в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности, формирование самостоятельности учащихся.

  • Расширение возможностей для поддержания стабильного здоровья учащихся.

  • Постоянное привлечение к процессу обучения и воспитания учащихся их родителей.

 

5 – 6-е классы

Цель:

Совершенствование максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности ребёнка в процессе стабилизации учащихся в среднем звене школы и подготовки к переходу на обучение в классах с углубленным изучением отдельных предметов.



Задачи:

  • Создать в течение года (5-й класс) условия для адаптации учащихся в среднем звене школы, развивать психологически комфортные взаимоотношения между учащимися, учащимися и педагогами.

  • Завершить к концу 5-го класса формирование коллектива в параллели, продолжить его развитие через общие формы работы.

  • Совершенствовать условия для дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей детей, организуя их внеурочную деятельность.

  • Воспитывать самостоятельность, ответственность и инициативу учащихся.

  • Воспитывать потребность в здоровом образе жизни, расширять возможности для поддержания стабильного здоровья учащихся.

  • Поддерживать высокий уровень учебной мотивации, определить и развивать интерес к определенным областям наук для дальнейшего выбора классов углубленного изучения отдельных предметов, занятий в школьном НОШ (научное общество школьников).

  • Искать и применять современные эффективные формы привлечения родительского актива к воспитательной работе с детьми.

 7 – 9-е классы

Цель:

Воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс неполной средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в будущем участвовать в духовном и культурном развитии общества.



Задачи:

  • Обеспечение высокого уровня интеллектуального развития личности учащихся, создание необходимых условий для обучения в предпрофильных классах (классы с углубленным изучением отдельных предметов), для завершения обучения в неполной средней школе, выбора дальнейших форм получения образования.

  • Оказание психолого-педагогической помощи учащимся параллели, формирование и развитие самостоятельности, самоорганизации, самоопределения учащихся.

  • Дальнейшее физическое развитие личности, профилактика вредных привычек, формирование потребности в здоровом образе жизни.

  • Дальнейшее развитие национального самосознания, формирование и развитие нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности, формирования и умения отстаивать свою жизненную позицию.

  • Совершенствование здоровых межличностных отношений (особенно между мальчиками и девочками).

 

10 – 11-е классы

Цель.

Воспитание духовной богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс неполной средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в будущем участвовать в духовном и культурном развитии общества.



Задачи:

 Обеспечение высокого уровня интеллектуального развития личности учащихся, создание условий для завершения базовой общеобразовательной подготовки, необходимой для:

1.      профессиональной дальнейшей учебы;

2.      выполнения гражданских обязанностей;

3.      успешной жизни и деятельности в условиях современного общества.


  • Психолого-педагогическая помощь в адаптации детей в старшем звене, оказание психолого-педагогическая помощи старшеклассникам в развитии самостоятельности, самоорганизации, самоопределения.

  • Дальнейшее физическое развитие личности, завершение формирования устойчивой потребности в здоровом образе жизни.

  • Дальнейшее развитие национального самосознания, нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности, формирования и умения отстаивать свою жизненную позицию.

 Для реализации намеченных целей и задач в школе имеется определенная воспитательная система, которая включает в себя работу администрации школы, классных руководителей, Совета профилактики, ученическое самоуправление, работа библиотеки, школьного историко-краеведческого музея, родительские комитеты т.д.

Для осуществления воспитательной работы с обучающимися используются подпрограммы:

«Здоровье», «Семья», «Программа по гражданско-правовому воспитанию обучающихся», «Программа профилактики подростковой наркомании», программа  патриотического образования и воспитания обучающихся «Я – гражданин России», программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», программа «Профилактика дорожно-транспортного травматизма».

Основными ориентирами в воспитательной работе школы являются памятные даты и направления в соответствии с планом, рекомендованным УО (где особое место отведено пропаганде ЗОЖ, профилактике правонарушений и воспитанию интернациональной толерантности).

Основные направления воспитательной работы коллектива:


  • гражданско-патриотическое,

  • духовно-нравственное,

  • эстетическое. 

Одной из основных задач воспитательной работы школы является совершенствование работы по патриотическому и гражданско-правовому воспитанию. С этой целью разработана подпрограмма « Я гражданин России!». Классные руководители принимают участие в методическом совещании «Реализация программы по патриотическому воспитанию обучающихся», целью которой является формирование ценностных ориентаций (нравственность, гражданственность, толерантность, духовность, законопослушное поведение), формирование активной гражданской позиции, вовлечение в социально полезную деятельность.

В школе работа по патриотическому воспитанию и образованию обучающихся осуществляется по двум направлениям: историко-краеведческое и военно-патриотическое.

Историко-краеведческое направление осуществляется через деятельность музея, имеющего паспорт № 162-09 музея образовательного учреждения Кемеровской области и свидетельство за № 5041 от 23.02.1984 о присвоении звания «Школьный музей».

Имеет паспорт за №162- 09, учетную карточку музея образовательного учреждения. Общая площадь музейных помещений – 42 м2. В экспозиции имеются разделы:



  1. История школы

  • «Начало начал»

  • «Директора, завучи, учителя школы»

  • «Пионерским звонким маршем»

  • «Комсомольская юность моя»

  • «Сильные, ловкие, смелые».

2. История открытия поселка

  • «Физико-географическая характеристика территории Горной Шории »

  • «Кладовая Земли Кузнецкой »

  • «Фауна и флора»

  • «Предметы быта местных жителей »

  • «Нумизматика »

  • «Люди в истории поселка».

  • «Они ковали победу»

  • «Памяти павших - во имя живых!»

Количество экспонатов, подлежащих учету в государственных музеях - 41.

Деятельность школьного музея осуществляется в соответствии с планом работы общеобразовательного учреждения.

Планируя работу, музей ставит задачи:


  • формировать историческое сознание, навыки осмысленного участия в документировании истории жителей поселка для выработки научного мировоззрения;

  • укреплять связь поколений для осознания школьником себя как преемника наследия прошлого;

  • развивать творческую активность обучающихся, их эстетические чувства, вкусы, идеалы с помощью поисковой работы.

В музее собраны архивные материалы, связанные с историей школы, начиная с 1952 года: протоколы педагогических советов, годовые отчёты, книги приказов и др. Здесь представлены фотографии учителей, директоров, завучей, выпусков, начиная с 1952-х годов. Среди них есть фотография первого выпуска (1960 год). Собран и оформлен материал об учителях, учениках, жителях посёлка – участниках Великой Отечественной войны, а также о выпускниках-участниках локальных войн. Оформлены фотоальбомы выпусков различных лет (1960г., 1966г., 1990 г., 2006 г.,2012г.). В музее собран богатый материал о строительстве рудника Шерегеш и истории открытия с 1930-х годов и его развитии. В книге отзывов музея имеются записи Кузбасских поэтов, гостей из Гатчины, Омска, Томска и Германии.

В музее работает экскурсионно-лекторская группа «Поиск», которой в год проводится около 20 экскурсий и лекций.

Собирательная работа связана с пополнением фонда музея, проведением походов и стационарным поиском. Благодаря систематичности и целенаправленности собирательной работы, фонд музея составляет 4000 экспонатов, из них 2000 – натуральные. Среди них боевые награды участника Великой Отечественной войны Мануйлова Бориса Андреевича, наскальное письмо, нумизматика, предметы быта коренного населения.

Экскурсионно-массовая работа связана с формированием у личности стремления к познанию истории родного края. Традиционным стало проведение месячника «Горная Шория – мой дом родной!» (ноябрь). Настоящим открытием явился материал выставки «Шорский художник Титанаков Виктор Иванович». Это результат поиска активистов музея, в ходе которого была установлена связь с краеведческими музеями городов Новокузнецка и Осинники. С материалом выставки были ознакомлены не только учащиеся нашей школы. Он представлен на Фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», проводимый издательским домом «Первое сентября». Работа «Шорский художник Титанаков Виктор Иванович» отмечена дипломом.

Таким образом, музейная работа - важное звено в системе гражданского и патриотического воспитания.

Решение важнейших вопросов обучения и воспитания на муниципальном уровне предполагает комплекс мероприятий по формированию у школьников определенного мировоззрения, основанного на демократических ценностях, ответственности и патриотизма. Помощь в поисково-исследовательской деятельности школьного музея оказывают Совет ветеранов войны и труда, Совет воинов Афганистана и участников локальных войн.

К 65-летию победы оформлен материал о ветеранах войны Мануйлове Борисе Андреевиче, Леонтьеве Феоктисте Ивановиче, Жарникове Иване Ивановиче.

Собран большой материал о работниках-труженниках тыла, которым во время Великой Отечественной войны было по 12 лет. К 67-ой годовщине собран материал, оформлен буклет-экспозиция о детях войны – учителе нашей школы Акимовой Нине Васильевне. К 90-летию пионерской организации организован поиск о истории пионерских дружин поселка. Результатом такого поиска явилось выступление «Летопись пионерской организации» (1 место) на научно-практической конференции краеведов «Моя родина - Горная Шория» и участие в конкурсе «Великая Отечественная война 1812г» (1 место).

Музей по итогам смотра-конкурса стал победителем в 2010г., в 2011 награжден юбилейной медалью ко Дню Победы, в 2012г. - победитель районного конкурса краеведов «Моя Родина-Горная Шория».

На базе школы уже третий год организовано занятие военно-патриотического клуба «Родина» (в настоящее время «Пересвет»), руководителем которого являются члены Российского союза ветеранов Афганистана.

Обучающиеся участвовали в муниципальном конкурсе любительских фильмов «Спасибо за жизнь», посвященных 65-летию победы. Ими был снят фильм о сыне полка, ветеране войны и активном общественном деятеле поселка Шерегеш Леонтьеве Феоктисте Ивановиче. Эта работа была отмечена грамотой и является особо значимой – записать и сохранить бесценные свидетельства жизненного пути наших дорогих ветеранов для будущих поколений учащихся школы, для истории. В знак уважения к живущим ныне ветеранам войны осенью был посажен рябиновый ряд (12 деревьев).

Кроме рябиновых деревьев в октябре 2009 г учащимися школы заготовили саженцы сосны сибирской, которые были высажены на школьной территории в память о погибших воинах на территории Афганистана, Чеченской республики.

Третий год накануне празднования дня защитника Отечества в школе проходит урок Мужества, на котором присутствуют члены Российского союза ветеранов Афганистана, мамы солдат погибших на территории Афганистана и Чеченской республики.

В рамках мероприятий к 65-летию победы в школе были организованы и проведены тематические библиотечные выставки, конкурсы сочинений «Быть патриотом – это значит…», конкурсы на лучшее знание символики РФ, классные часы и беседы, «уроки мужества», акции «Милосердие», «Дорогие мои старики», «Салют, Победа!». Для обучающихся 6-9 классов активистами ШДО «ТЕМП» была показана литературно-музыкальная композиция «Страницы Великой Отечественной!».

В рамках акции «Я-гражданин России!» в торжественной обстановке вручаются паспорта 20 обучающимся школы, которым исполнилось 14 лет.

Конкурс солдатской песни между параллелями 6 – 11 классов никого не оставляет равнодушными. Классные коллективы - победители номинаций, получают грамоты и благодарности.

Школа приняла участие в областной акции «Мы – граждане России!» и предоставила материал по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся.

Уже третий год наши обучающиеся являются активными участниками муниципального фестиваля самодеятельного творчества «Война прошла сквозь сердце» в память о погибшем во время войны в Чеченской республике Арефьеве Романе. Фестиваль проходит в дружеской обстановке, с людьми кому не безразлична судьба всех павших в Чеченской республике и локальных воин.

Обращая внимание на важность развития творческих способностей обучающихся, традиционно проводится неделя театрального искусства, где принимают участие обучающиеся младшего, среднего и старшего звена. Все участники награждаются грамотами и благодарностями. Практически ежемесячно обучающимся предоставляется возможность проявить свои творческие способности участвуя в конкурсе стихов (ко Дню учителя, ко Дню Матери, «Наш край родной», ко Дню полиции, «Спорт – это жизнь!» и др.)

Большое внимание в течение года уделяется экологическому воспитанию, но апрель более насыщен тематическими мероприятиями по экологии. В рамках экологического месячника особое внимание уделяется здоровью детей. В связи с этим проводятся тематические классные часы, викторины, конкурсы информационных листовок и плакатов, выставки поделок «Вторая жизнь вещей».

Деятельность социальной службы школы направлена на создание благоприятного духовно-нравственного и эмоционально-психологичекого климата в школьном сообществе. Работа осуществляется в рамках действующего законодательства Российской Федерации и в соответствии с нормами международного права, руководствуется нормативно-правовой базы для защиты прав детей в ОУ.

Для эффективности работы ежегодно составляется социальный паспорт школы и характеристика социокультурного пространства микрорайона, осуществляется диагностика социальной среды и условия проживания обучающихся. Ежегодно обновляется банк данных по многодетным, малообеспеченным, опекаемым семьям и семьям находящихся в социально – опасном положении. В целях повышения эффективности работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, а также защите их прав и законных интересов в школе ежегодно проводятся месячники «Подросток», «Всеобуч», «Группа». Составной частью месячников являются профилактические мероприятия, направленные на занятость детей и подростков: беседы « Не приступи закон», «Все имеет смысл – пока мы здоровы», «Права ребенка», «Хорошие и дурные поступки» и др.

С целью коррекции поведения несовершеннолетних и, в первую очередь, предупреждения совершения противоправных действий со стороны обучающихся школы с 2000 года создан и работает Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних:

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Кол-во заседаний

Рассмотрено дел

Кол-во заседаний

Рассмотрено дел

Кол-во заседаний

Рассмотрено дел

12

43

9

37

9

35

По-прежнему важной является проблема своевременного выявления и поиска форм работы с трудными детьми, работы по профилактике правонарушений и коррекции девиантного поведения.

С целью профилактики дорожного травматизма организуются родительские собрания, ежемесячно в классах проводятся инструктажи, беседы, внеклассные мероприятия.

В школе проводятся районные семинары для заместителей директоров по воспитательной работе и социальных педагогов:




год

Тема семинара

Мероприятия

2009

«Индивидуальные формы работы с трудными детьми»

Круглый стол с участием работников Центра реабилитации и медицинских служб

2010

«Воспитательная работа в ОУ, создание структуры самоуправления обучающихся и детской школьной общественной организации»

1.Структура самоуправления детской школьной общественной организации

(презентация)

2.Дидактическая игра

«Семейный праздник»

3.Классный час «На фронте вместе с А.С.Пушкиным»

4.Технологии социально-психологической работы с различными типами семей(для социальных педагогов)

5.Литературно-музыкальная композиция «Блокадный Ленинград»

6.Школьный историко-краеведческий музей



2012

«Система мероприятий по формированию нравственных качеств обучающихся. Опыт создания систем воспитания в классе»

1.Устный журнал историко-краеведческого музея «Музей. Вчера, сегодня»

2.Классный час «Ваши права»

3.Литературно-музыкальная композиция «Хатынь. Трагедия и память»

4.Классный час «Духовная авторская песня»

5.Визитная карточка ВПК «Пересвет».


Классные руководители организуют воспитательный процесс в соответствии с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, организуя проведение бесед, игр, соревнований, аутотренингов, однако основной формой работы остается классный час (в разных формах его проведения), где обучающиеся под ненавязчивым руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самому себе.

Оказывая социально-психологическое содействие учителям-предметникам, классным руководителям в психологической подготовке обучающихся проводятся семинары, педагогические советы, консультации:



год

Мероприятие

Тема

2009

Семинар классных руководителей

«Концепции и технологии работы с родителями»

«Взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками»



2010

Семинар классных руководителей

«Толерантность как одно из направлений воспитательной работы школы»

2011

Семинар классных руководителей

«Организация совместной работы классных руководителей и инспектора ПДН по профилактике безнадзорности и правонарушений»

«Взаимодействие классных руководителей и родителей с гиперактивными детьми и детьми асоциального поведения»



2012

Семинар классных руководителей

«Организация внеурочной деятельности обучающихся»

«Особенности работы с подростками, склонными к девиантно-делинквентному поведению»


Организуя внеурочную деятельность обучающихся работой школьных кружков было охвачены 116 обучающихся, занятия спортивных секций при школе посещали 84 ученика. (данные 2011-12 уч года)

Кружки и секции заведений вне школы (ЦРТДЮ, ВГСЧ, клуб «Горняк» ст.Шерегеш, музыкальная школа № 45, горнолыжная школа «Новая лига») посещали 600 обучающихся (в прошлом году 586) Из них наибольшее количество:

горнолыжная школа «Новая лига» 86

муз школа № 45 64

гимнастика 61

изостудия 36

танцевальный 66

В школе организована работа 4-х спортивных секций: волейбол, баскетбол и 7 кружков: «Юный друг полиции», «Поиск», «Основы финансовой грамотности», «Лицедеи»,

военно-патриотический клуб «Пересвет», «Звезды дорог», «Бонжур, Франция».

Продолжает оставаться достаточно насыщенной и спортивная деятельность обучающихся.

Показатель спортивных достижений за 2011-12 учебный год:

1.Областные соревнования по баскетболу :

- первенство области (декабрь, п. Верх- Чебула) - 1 место;

- новогодний турнир (январь, г. Кемерово) - 2 место;

- первенство области (февраль, г. Кемерово) - 2 место;

2. Награждены губернаторским значком ГТЗО - 102 ученика.

3. Областная Олимпиада по физической культуре - 2 ученика.

4. Областные соревнования по боксу – 12 учащихся.

5. Областные соревнования по самбо – 14 учащихся.

6. Межрегиональный турнир по баскетболу (февраль, г. Абакан ) - 2 место
В школе обучающихся среднего и старшего звена объединяет детская общественная организация «ТЕМП» - творческое единение молодого поколения ( Переименована в сентябре 2000 года. Ранее организация называлась РБС).


Вышестоящие органы самоуправления класса

(дежурный командир, зам. дежурн. командира)





Совет класса

(представители секторов самоуправления + деж. командир и его заместитель)





Сектор правопорядка «Забота»

Информационный сектор

«Пресс-центр»



Спортивный сектор

«Спорт и здоровье»



Учебный центр

«Наука и образование»






Культмассовый сектор

«Досуг»


Трудовой сектор «Труд»

Оформительский сектор, ред.коллегия «Пресс-центр»



Кол-во

Участников

Основные направления деятельности

Программы деятельности

Наиболее важные проводимые акции

Общий состав – 896 чел.;

Актив – 33 чел.

(по данным на 2012-13 уч год)



Патриотизм.

нравственность,

экология,

здоровый образ жизнь



Программы: «Милосердие»,

«Нравстенно-патриотическое воспитание»,

Программа «Семья»,

Программа «Пресс-центр»




«Милосердие», «Теплая варежка», «Игрушка детскому саду», «Брось сигаретку – возьми конфетку!»,

«Салют, победа!»,

«Столовая для пернатых»,

«Мы за ЗОЖ»,

«Теплом согретые сердца»,

«Чистый поселок – хорошее настроение»




Цель деятельности детской организации: создание условий для реализации творческих возможностей и прав обучающихся, для социального становления личности.

Для достижения намеченных целей организация видит постановление следующих задач:



  1. Воспитывать у обучающихся уважительное отношение к членам коллектива и на этой основе укреплять сферу дружеских отношений;

  2. Выявлять способности, интересы современных детей в социальной сфере, организовывать получение ими различных умений, знаний и практических навыков в организаторской деятельности;

  3. Научить каждого выполнять поручения коллектива через осуществление самоучета, самоконтроля, по отношению к окружающим; признавать самоценность человека;

  4. Формировать у обучающихся потребности и желания реализации пяти «само»: самоорганизации, самодеятельности, самоуправления, самовоспитания и самообучения;

  5. Организовывать культурно-просветительскую и спортивно-массовую работу среди обучающихся школы;

  6. Пропагандировать здоровый образ жизни;

  7. Вести поиск результативных методов педагогического обеспечения постоянно развивающегося самоуправления.

Но самая основная наша задача помочь детям раскрыться, использовать свой творческий потенциал, свою инициативу; помочь ученическому самоуправлению заработать, завертеться и мы увидим, как всем нам станет легче, и в работе с классным коллективом и в воспитательном процессе.

Членами организации являются учащиеся школы (с 5 по 11 класс), а также могут быть и взрослые: учителя школы, частные лица, родители.

Основные принципы деятельности организации:


  • принцип сохранения традиций и обычаев народов России и нашего региона;

  • принцип заботы и милосердия;

  • принцип инициативы и творческого поиска.



Социальные договоры о совместной деятельности

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества

Кинотеатр «Мустаг»



Администрация Шерегешского городского поселения




МУ ДОД «Детская музыкальная школа № 45

МУ ДОД «Детская музыкальная школа № 45

МУ ДОД «Детская музыкальная школа № 45

МУ ДОД «Детская музыкальная школа № 45




МУСЗН «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов

МБОУ

СОШ


№ 11




Филиал № 3 Таштагольской ЦБС

ДК «Горняк»



Совет ветеранов Администрации Шерегешского городского поселения


Участие обучающихся школы в муниципальных мероприятиях


мероприятия

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Конкурс «Я- лидер!»

2 место

участники

участники

Фестиваль самодеятельного творчества «Война прошла сквозь сердце»

участники

участники




Фестиваль-конкурс агитационных бригад в рамках акции «Будущее без наркотиков», «Мы за ЗОЖ!»







3 место

Интеллектуальная игра

участники

3 место

1 место

Конкурс «Защитник Отечества»

4 место

участники

участники

Районный КВН

3 место

3 место

Участники

«Безопасное колесо»





Индивидуально

1 место


3 место

3 место


Индивидуально

2 место


2 место


Консультации и родительские уроки для родителей

год

тема

2009

2010


2011

Бесполезная критика

Профилактика правонарушений среди учащихся

Слова поощрения


2009

2010


2011

2012


Правовой вестник

2010

2011


Профилактика адаптации первоклассника

Профилактика правонарушений среди учащихся

Проблемные дети и школьная неуспешность

Учебная и внеурочная деятельность обучающихся




Родительские общешкольные собрания:

год

тема

2009-

2012


Организация учебной деятельности обучающихся.

2009

Здоровье нации в XXI веке

2009

Современный подросток. Кто он?

2010

Организация репетиционных экзаменов

2010

Мир моих увлечений

2010

Компьютерная зависимость учащихся

2011

Безопасность и здоровье детей

2011

Трудность адаптационного периода первоклассников

2011

Внутренняя и внешняя культура ребенка. От чего она зависит?

2011

Я- гражданин России!

2012

Правильная организация отдыха – залог будущих успехов

2012

Психологический климат в семье

2012

Роль родителей в повышении уровня воспитанности детей

2012

Школьная адаптация как психолого-педагогическая проблема

2012

Роль родителей в профилактике дорожно-транспортного травматизма

2012

Безопасное поведение наших детей через ознакомление с правилами дорожного движения

Несмотря на формирование воспитательных задач у классных руководителей продолжает возникать проблема в воспитании сознательной дисциплины, уровень воспитанности

культура поведения среди сверстников, поэтому обращается внимание на формирование сплоченного коллектива, развитие нравственных и духовных интересов обучающихся.

Большое внимание уделяется взаимодействию с родителями: открытые уроки для родителей, классные часы, конкурсы, спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья», день именинника. Организуется работа с одаренными детьми.

Работа библиотеки осуществляется в соответствии с поставленными задачами:



  • обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания обучающихся и педагогов;

  • формирование у обучающихся навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.

  • Тематические книжные выставки, планируемые внеклассные мероприятия и конкурсы проводятся в установленные сроки, всегда хорошо организованы и продуманы.

Основные показатели работы библиотеки ( по данным 2011-2012 уч года)

Книжный фонд

16 854

Количество читателей

902

Количество книговыдач (в день)

83

Количество посещений в (день)

35

Оформлено книжных выставок

36

Проведено массовых библиотечных мероприятий

14

Контрольные показатели:

1.Книжный фонд -16854экз

2.Учебников-1257+350 (подарили)=1607 экз

3.Книговыдача-17066 экз

4.Читателей -903 чел.

5.Посещений-8264+5147 чит.зал=13411экз

6.Посещаемость -14,85

7.Обращаемость -1,01

8.Книгообеспеченность-19экз

9.Медиатека-66 дисков

Фонд медиатеки состоит:

-энциклопедии (2001г)

-учебных изданий по предметам

-репетиторов


В рамках пропаганды ЗОЖ ежегодно организуется встреча с врачом – эпидемиологом Прозоровой Татьяной Ильиничной. Она была приглашена для бесед в 7,8,9-х классах. Тема встречи «Профилактика наркомании».

По итогам 2011-2012 учебного года можно отметить, что активность классных коллективов возросла. Обучающиеся с удовольствием продолжают традиции школы, участие в школьных мероприятиях  считается престижным и всесторонне поощряется администрацией школы. Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.

По итогам года в каждой параллели определен самый активный классный коллектив, который получает грамоту «Класс года».

В школе проводится мониторинг:

-об уровне воспитанности,

-по защите прав и интересов обучающихся,

-по профилактике применения ПАВ,

-занятости в кружках.

Ежегодно в летний период на базе школы организуется деятельность летнего лагеря дневного пребывания обучающихся (2 сезона). В 2011-12 всего отдохнуло 230 обучающихся. По результатам трех лет школьный лагерь занимал I место.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал