В. Михайлова основная общеобразовательная программа дошкольного образования


Материалы для развития восприятия цвета



Скачать 440.98 Kb.
страница6/15
Дата28.10.2016
Размер440.98 Kb.
Просмотров3716
Скачиваний0
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Материалы для развития восприятия цвета

Цель: развитие цветового восприятия.

Материал


Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Цветные таблички.

Ящик № 1


1) Знакомство с основными монохроматическими цветами.

2) Подбор пар одинаковых по цвету



Нахождение пар табличек одинакового цвета

2,5-3 г.

  1. Повторение работы, показанной на презентации ― подбор пар одинаковых по цвету.

  2. Игры на расстоянии (ребенок приносит табличку названного цвета).

  3. Нахождение в окружающей среде предметов основных цветов.

  4. Рисование красками основных цветов.

  5. Смешивание основных цветов

Красный

желтый,


синий

Цветные таблички.

Ящик № 2


1) Знакомство с основными монохроматическими цветами.

2) Подбор пар одинаковых по цвету



Нахождение пар табличек одинакового цвета

2,5-3,5 г.

  1. Повторение работы, показанной на презентации ― подбор пар одинаковых по цвету.

  2. Игры на расстоянии (ребенок приносит табличку названного цвета).

  3. Нахождение в окружающей среде предметов определенного цвета.

  4. Рисование красками.

  5. Смешивание красок

Оранжевый,

белый,


черный,

зеленый,


фиолетовый,

малиновый,

розовый,

коричневый,

серый


Цветные таблички.

Ящик № 3


1) Различение оттенков одного и того же цвета.

2) Освоение метода сравнения при подборе оттенков



Построение сериационного ряда в зависимости от изменения тона

С 3,5 лет

  1. Построение цветового ряда, начиная с самой светлой ― по нарастанию интенсивности.

  2. Выстраивание цветового ряда по принципу убывания интенсивности.

  3. Построение цветового ряда, начиная  с промежуточного тона в обе стороны.

  4. Выкладывание нескольких цветовых рядов друг под другом.

  5. Выстраивание  «солнышка» из цветовых рядов.

  6. Нахождение предметов в окружающей среде такого цвета.

  7. Игры на расстоянии.

  8. Групповые игры

Темный ―

светлый;


самый темный ―

самый светлый;

темнее ―

светлее;


темнее, чем ―

светлее, чем




Материалы для развития осязания

Цель: развитие и утончение чувства осязания.

Материал


Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Доски для ощупыва-ния (тактильные дощечки)

1) Развитие осязания.

2) Сенсорная база для введения понятий «гладкий ― шершавый».

3) Подготовка руки к письму


Ощущение пальцами различий между гладкой и шершавой поверхностями

С 3 лет

  1. Повторение работы, показанной на презентации.

  2. Работа с доской, повернутой на 90 градусов.

  3. Поочередное проведение по гладким и шершавым поверхностям всей ладонью, ребром ладони, локтем, ощущение различий щекой, пальцами ног.

  4. Работа с досками с завязанными глазами.

  5. Оопределение гладкими или шершавыми являются предметы из окружающей среды

  6. Поиск в окружающей среде поверхностей разной степени шершавости и попытки упорядочивания их по этому принципу

Гладкий, шершавый

Шероховатые (тактильные) таблички

1) Развитие и утончение осязания.

2) Подготовка к письму



Нахождение пар табличек, одинаковых на ощупь

С 3 лет

  1. Повторение работы, показанной на презентации для закрепления.

  2. Нахождение пары табличек с завязанными глазами.

  3. Построение сериационного ряда.

  4. Связь с реальной жизнью

Шершавый ― более шершавый ― самый шершавый

Ящик с тканью

1) Развитие осязания, восприятия порядка.

2) Знакомство с видами тканей



Составление пар одинаковых на ощупь тканей

С 3,5 лет

  1. Многократное повторение работы, показанной на презентации, с другими тканями; увеличение числа пар.

  2. Повтор презентации с кусочками других материалов: мех, махровая ткань.

  3. Определение одинаковых на ощупь тканей с завязанными глазами.

  4. Связь с реальной жизнью (нахождение в окружающей среде знакомых тканей)

Названия тканей и материалов

Материалы_для_развития_слуха'>Материалы для развития слуха

Цель: развитие и утончение слуха.

Материал

 


Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Шумовые цилиндры

1) Развитие слухового восприятия.

2) Пробуждение акустического внимания.

3) Подготовка к музыкальным занятиям


Составление пар одинаковых шумов

3-3,5 г.

  1. Повторение работы, показанной на презентации, для закрепления пройденного.

  2. Нахождение пар одинаковых шумов с завязанными глазами.

  3. Построение сериационного ряда.

  4. Игры на расстоянии.

  5. Групповые игры.

  6. Определение направления звука.

  7. Связь с реальной жизнью

Громкий ― тихий; громкий ― громче ― самый громкий; тихий ― тише ― самый тихий; самый громкий ― самый тихий; громче, чем ― тише, чем,

Колокольчики А.Маккерони (звоночки)

Развитие музыкального слуха, подготовка к музыкальным занятиям

Различение звука и тишины, звуков, соответствующих нотам; нахождение пар одинаковых звуков

С 3 лет

  1. Самостоятельное повторение презентации.

  2. Построение сериационного ряда по принципу повышения звука.

  3. Групповые игры.

  4. Сыграть на звоночках несколько нот или простейшую мелодию.

  5. Игра на металлофоне.

  6. Пение и музыкальные  занятия.

  7. Нахождение клавиши на фортепьяно, соответствующей звоночку

Высокий ― низкий (звук);

высокий ― выше ― самый высокий; низкий ― ниже ― самый низкий; выше, чем ― ниже, чем; названия нот



Материалы для развития чувства тяжести

Цель: развитие и утончение чувства тяжести.

Материал


Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Весовые (баричес-кие) таблички

1) Развитие чувства тяжести.

2) Подготовка к работе с весами



Составление пар из табличек, одинаковых по весу

С 3,5 лет

  1. Многократное самостоятель- ное повторение работы.

  2. Сортировка табличек из двух ящиков с завязанными глазами.

  3. Работа с тремя ящиками одно-временно. Сортировка таб-личек из трех ящиков с завязанными глазами.

  4. Связь с реальной жизнью

Тяжелый ― легкий; самый легкий ― самый тяжелый; легче, чем ― тяжелее, чем


Материалы для развития чувства тепла

Цель: развитие и утончение восприятия тепловых ощущений.

Материал

 


Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Тепловые (термические) бутылочки

1) Развитие теплового восприятия.

2) Восприятие порядка.

3) Приобщение к осторожному обращению с горячими предметами


Нахождение пар одинаковых по температуре бутылочек

С 3,5 лет

  1. Повторение работы, показанной на презентации.

  2. Построение сериационного ряда.

  3. Связь с реальной жизнью

Холодный ― прохладный; теплый ― горячий; теплее, чем ― холоднее, чем

Тепловые (термические) таблички

1) Развитие теплового восприятия.

2) Восприятие порядка



Составление пар табличек, одинаковых по тепловым ощущениям

С 3 лет

  1. Повторение презентации.

  2. Нахождение пар табличек с завязанными глазами.

  3. Построение сериационного ряда.

  4. Связь с реальной жизнью

Теплый, прохладный, холодный

Материалы для развития обоняния

Цель: развитие и утончение чувства обоняния.

Материал


Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Цилиндры с запахом

1) Развитие обоняния.

2) Различение запахов специй.

3) Развитие вни-мания при приго-товлении пищи.

4) Развитие способности различать запахи духов, масел, различных сортов мыла.

5) Формирование осторожности при хранении продуктов, при проведении химических опытов, при пользовании газовой плитой


Нахождение пар одинаковых запахов

С 3 лет

  1. Многократное самостоятельное повторение работы, показанной на презентации.

  2. Нахождение пар одинаковых запахов с завязанными глазами.

  3. Работа с другими наборами коробочек, в которых находятся запахи духов, одеколонов, аромат масел (разные сорта чая).

  4. Связь с реальной жизнью

Названия специй, духов, сортов чая, масел

Материалы для развития вкусовых ощущений

Цель: развитие и утончение чувства вкуса.


Материал


Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Вкусовые стаканчики

1) Развитие чувства вкуса.

2) Развитие осторожности при обращении с солью, сахаром, специями при приготовлении еды.

3) Развитие осторожности при употреблении продуктов питания


Нахождение пар одинаковых на вкус жидкостей

С 3,5 лет

  1. Повторение работы, показанной на презентации.

  2. Та же работа, что и при презентации, но с другими жидкостями.

  3. Игры на расстоянии.

  4. Построение сериационного ряда.

  5. Связь с реальной жизнью

Названия вкусовых ощущений и продуктов питания


Материалы для развития стереогностического чувства и представлений о форме предметов

Цель: развитие и утончение визуального восприятия формы предметов и чувства осязания объемных тел.

Материал

Задачи

Содержание

Возраст

Упражнения

Словарь

Геометрический комод с демонстрационным подносом

1) Знакомство с геометрическими  фигурами.

2) Различение геометрических форм и размеров.

3) Развитие зрительного восприятия.

4) Подготовка к изучению математики



Подбор фигур, соответствующих форме и размеру и отверстий

С 3 лет

  1. Работа с изображениями геометрических фигур.

  2. Игры на расстоянии.

  3. Групповые игры.

  4. Построение сериационного ряда.

  5. Связь с реальной жизнью (нахождение в окружающей среде знакомых геометрических форм)

Названия геометрических фигур

Набор разновысоких цветных цилиндров

Подготовка к изучению математики

Сопоставление цилиндров по величине; построение из них сериационных рядов; экспериментирование с цветными цилиндрами

С 3-3,5 лет

  1. Повторение работы, показанной на презен-тации. Построение башни.Построение различных вариантов по образцу. Групповая игра: построение ряда из цилиндров.

  2. Комбинации цилиндров из нескольких ящиков.

Комбинации цветных цилиндров с другими материалами

Закрепление понятий различных величин

Геометрические тела

1) Развитие стереогностического восприятия.

2) Подготовка к изучению математики



Знакомство с геометрическими телами и их свойствами

С 3 лет

  1. Игра с угадыванием геометрических тел под платком с привлечением всех тел, известных ребенку.

  2. Поставить тела друг на друга и убедиться, что некоторые из них имеют конгруэнтные основания или боковые грани.

  3. Сортировка тел:

а) катаются;

б) не могут кататься;

в) могут кататься и опрокидываться.


  1. Работа с табличками – проекциями.

  2. Связь с реальной жизнью.

  3. Обведение простым карандашом, вырезание и склеивание из бумаги

Названия геометрических тел

Коробка или мешочек с предметами для сортировки

1) Развитие стереогностического восприятия в связи с визуальными представлениями.

2) Подготовка к изучению математики через развитие пространственного воображения



Сортировка предметов с одинаковыми признаками (форма, размер, цвет)

С 3 лет

  1. Повторение работы, показанной на презентации, для закрепления.

  2. Сортировка с завязанными глазами.

  3. Сортировка других предметов по форме и размерам.

  4. Сортировка этих же предметов с завязанными глазами

Названия

орехов


и других используемых предметов


Сенсорные материалы для подготовки к математике

Материал


Задачи

Содержание

Воз-раст

Упражнения

Словарь

Биномиаль-ный и триномиаль-ный кубы

Подготовка к изучению математики через сенсорное восприятие;

к знакомству с форму-лами квадрата и куба, бинома и тринома; к знакомству с опера-цией возведения двух и трехзначных чисел в квадрат и куб, а также вычисления квадрат-ных и кубических корней



Построение биномиального и триномиально-го кубов на сенсорном уровне

С 4-4,5лет

  1. Повторение работы, показан-ной на презентации.Разбира- ние куба, выкладывание деталей вперемешку, сорти-ровка по слоям. Построение куба на крышке ящика. Построение куба без помощи рисунка на ящике. Сложение фигур: красный куб обложить тремя призмами ― красными и черными граня-ми; затем ― призмами с голубыми и черными гранями, добавить голубой куб

Призмы, кубы

Конструктивные треугольники.

Ящик № 1 (прямоугольный)



1) Визуальное различение геометрических фигур.

2) Повторение и запоминание их названий.

3) Составление фигур из частей.

4) Подготовка к изучению математики.

5) Составление геометрических узоров


Построение основных геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, ромба, параллелограммов трапеции; повторение названий геометрических фигур

С 3,5 лет

  1. Самостоятельное повторение презентации.

  2. Построение других геометрических фигур.

  3. Повторение составления геометрических фигур из бумаги

Квадрат, прямоугольник, ромб, параллелограмм, трапеция

Конструктивные треугольники. Ящик № 2 (прямоугольный)

1) Визуальное различение геометрических фигур.

2) Повторение и запоминание их названий.

3) Составление фигур из частей.

4) Подготовка к изучению математики.

5) Составление геометрических узоров


Построение из треугольников без маркировочных линий новых геометрических фигур; преобразование прямоугольника квадрата в параллелограмм

С 3,5 лет

  1. Самостоятельное повторение презентации.

  2. Сравнение получившихся фигур с фигурами из прямоугольного ящика № 1.

  3. Работа с двумя ящиками № 1, 2.

  4. Накладывание разноцветных фигур на голубые.

  5. Построение новых фигур.

  6. Обведение треугольника простым карандашом, вырезание и, выкладывание фигуры

Названия основных геометрических фигур

Конструктивные треугольники. Ящик № 3 (треугольный)

1) Формирование представления о равных фигурах.

2) Создание сенсорной базы для последующего  введения понятий «высота», «средняя линия треугольника», «биссектрисы углов треугольника»



Построение треугольника из двух, трех, четырех конгруэнтных треугольников

С 3,5 лет

  1. Самостоятельное повторение презентации.

  2. Наложение треугольника на другой.

  3. Обведение простым карандашом треугольника, вырезание из бумаги, раскрашивание в разные цвета, составление геометрических фигур.

  4. Выкладывание более сложных геометрических фигур.

  5. Сложение из частей целого треугольника с завязанными глазами

Названия основных геометрических фигур; многоугольник

Конструктивные треугольники. Ящик № 4 (малый шестиугольный)

Подготовка к изучению математики

Построение правильного шестиугольника из двух трапе-ции, шести рав-носторонних треугольников, шести равнобедренных треугольных треугольников или из трех ромбов

С 4 лет

  1. Самостоятельное повторение презентации.

  2. Построение более сложных геометрических фигур

Шестиугольник, трапеция, ромб, многоугольник

Конструктивные треугольники. Ящик № 5 (большой шестиугольный)

1) Подготовка к изучению математики.

2) Подготовка к нахождению площадей



Построение правильного шестиугольника из двух больших равносторонних треугольников или трех параллелограммов

С 4 лет

  1. Самостоятельное повторение презентации.

  2. Преобразование одних фигур в другие

Тупоугольный треугольник, шестиугольник, параллелограмм и т.д.;

названия геометрических фигур и названия основных линий в треугольнике



Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Рабочая программа практического обучения по специальности 51. 02. 02 «Социально-культурная деятельность» 2014 г
2015 -> 1. Название темы Проект по молодёжной политике города Таганрога
2015 -> Issn 2029-7033. Vertimo studijos. 2013. 6 Проблемы линг вистической локализации
2015 -> Урок по информатике и икт в 8 «А» классе по теме «Повторение изученного в 7 классе»
2015 -> Урок по информатике и икт в 7 «А» классе по теме «Программная обработка данных на компьютере»
2015 -> Индекс Дата Значение
2015 -> Инструкция к беспроводному сканеру Mercury 8000 Bluetooth


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал