«Сохранение земных ресурсов»



Дата27.10.2016
Размер1.74 Mb.
Просмотров93
Скачиваний0
ТипРеферат
Департамент образования города Москвы

ГБОУ СОШ №597

САО
Проект на тему:
«Сохранение земных ресурсов»

(«СЗР»)


Цикл компьютерных игр

Работу выполнил:

ученик 9 класса

Куликов Семен


Руководители:

учитель биологии

Царева А. А.

учитель информатики:

Семенова А.А.

2014-2015 учебный год



Содержание:

Введение 3 – 4

Глава 1. Литературный обзор 4 – 5

1.1. Причины и последствия сокращения лесов. 5

1.2. Охрана и восстановление лесов. 5

1.3. Проблемы нехватки и загрязнения воды 5

1.4. Вторичная переработка сырья 6

1.5. Game Maker 6-7

Глава 2. Практическая часть

2.1. Компьютерная игра «Лесной спецназ» 9

2.2.Компьютерная игра «Человек, который берег воду» 9

2.3. Компьютерная игра «Веселый дворник» 9

2.4. Результаты 10

3. Итоги 11

Выводы 11

Список литературы 12

Приложения 13-17

Введение

На сегодняшний день экологическая обстановка нашей планеты находится в состоянии острого кризиса. Быстрый прогресс науки и техники позволил удовлетворить все потребности человеческого общества, но, вместе с тем, ухудшил условия его существования.

Постоянно нарастающее влияние цивилизации на окружающую среду быстро приближает глобальную экологическую катастрофу. Следует подчеркнуть, что, по мнению многих ученых, данная катастрофа может произойти гораздо раньше, чем случится кризис из-за нехватки какого-либо ископаемого ресурса.

Среди актуальных экологических проблем самыми важными являются:

- исчезновение многих тысяч видов животных и растений;

- мировой океан все меньше и меньше способен регулировать природные процессы;

- повсеместное уменьшение площади лесного покрова;

- тотальное загрязнение атмосферы, гидросферы, дефицит чистого воздуха и воды;

- появление дыр в озоновом слое, который защищает все живое на планете от солнечной радиации;

- сокращение запаса полезных ископаемых.

В нашей работе мы хотели затронуть такие экологические проблемы как вырубка леса, загрязнение и нехватка воды, утилизация твердых бытовых отходов (ТБО).

Лес, как известно, вырабатывает кислород, является «домом» и «кормушкой» для многих животных. Но сейчас довольно активно происходит вырубка лесов в России, Африке и Латинской Америке. Данные леса отличает высокое качество древесины растущих там пород деревьев. По оценкам Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН вырубается 6 млн га леса ежегодно, в то время, как прирост посаженых лесов составляет 3,6 млн. га в год. Вырубка лесов идет большими темпами, чем их посадка. (Приложение 1)

Сегодня довольно много браконьеров, охотящихся за ценными породами деревьев. И если темпы вырубки сохранятся на сегодняшнем уровне и дальше, то скоро многие крупные страны просто лишаться такого богатства как лес.

Вырубка лесов приводит и к еще одной проблеме – нарушению водного баланса Земли. Азия и северная часть Африки находятся в таком климатическом поясе, где мало выпадает осадков, а люди в странах этих регионов испытывают острую нехватку простой питьевой воды. Неправильная оросительная система приводит к потере воды при ее транспортировке, испарению и неравномерному распределению.

Актуальна проблема потребления воды жителями больших городов, на которых приходиться 300-400 л воды в день. Да и экологическая ситуация рек в ужасном состоянии, потому что промышленные предприятия выбрасывают отходы (твёрдые, жидкие и газообразные) в окружающую среду. Многие реки и озера находятся под запретом купания и вылова рыбы из-за превышения предельно-допустимой концентрации (ПДК) загрязняющих веществ, поэтому проблема утилизации мусора на сегодня признается одной из самых важных для человечества: с каждым годом отходов становится все больше, и свалки постепенно наступают на территории обитания человека.

В некоторых городах нашей страны было несколько попыток ввести практику разделения отходов, но к успеху они не привели, и система по-прежнему не функционирует.

Преодоление экологического кризиса только техническими средствами невозможно, необходимо опираться на глубокое понимание места человека в окружающем мире. Нам всем необходимо воспитание экологического сознания и сегодня долг каждого человека сформировать это сознание у школьников, нашего подрастающего поколения, кто будет грамотно продолжать традиции сохранения природы для будущих поколений.

Так как детям сложно воспринимать научную информацию, мы решили создать компьютерные игры, которые в шуточной форме будут рассказывать о современных экологических проблемах.


Цели проекта:

  1. Формирование у учащихся нашей школы экологического сознания;

  2. Формирование понимания проблем биосферы;

  3. Воспитание экологической культуры общества.


Задачи:

  1. Изучение основных экологических проблем планеты и путей их решения;

  2. Создание компьютерных игр по актуальным экологическим проблемам современности;

  3. Попытка создания на базе нашей школы экологического центра.


Этапы работы:

  1. Формирование группы волонтеров;

  2. Анализ литературных данных об экологических проблемах мира и путях их решения;

  3. Написание сценариев компьютерных игр и распределение обязанностей;

  4. Демонстрация игр учащимся 1-7 классов;

  5. Анкетирование учащихся;

  6. Анализ полученных данных;

  7. Привлечение в нашу группу новых участников.

Глава 1. Литературный обзор

1.1. Причины и последствия сокращения лесов

Вырубка лесов началась на заре человеческого общества и по мере его развития возросла, так как потребность в древесине и других продуктах леса быстро увеличивалась. За последние 10 тыс. лет на Земле сведено 2/3 лесов. Поэтому говорят: «Человеку предшествуют леса, его сопровождают пустыни». За историческое время около 500 млн. га превратились из лесов в бесплодные пустыни. Леса уничтожаются так быстро, что площади вырубок существенно перевешивают площади посадок деревьев. К настоящему времени в зоне лесов сведено около половины их первоначальной площади. Важные тропические леса деградируют и сокращают площадь со скоростью около 26 га в минуту, есть опасения, что они исчезнут через 25 лет. Вырубленные участки влажного тропического леса не восстанавливаются, а на месте их образуются малопродуктивные кустарные формации, а при сильной эрозии почв происходит опустынивание.

В связи с вырубкой лесов сокращается водоносность рек, высыхают озера, понижается уровень грунтовых вод, усиливается эрозия почв, более засушливым и континентальным становится климат, часто возникают засухи и пыльные бури.
1.2. Охрана и восстановление лесов

Основная задача охраны лесов – их рациональное использование и восстановление. Важное значение имеет повышение продуктивности лесов, защита их от пожаров и вредителей. При правильном ведение лесного хозяйства рубки на отельных участках повторно должны проводиться через 80-100 лет. Во многих центральных областях Европейской России к повторным рубкам вынуждены возвращаться значительно раньше. Превышение норм вырубок привело к тому, что во многих районах леса потеряли свое климатообразующее и водорегулирующее значение. Существенно возросла доля мелколиственных лесов.

Важнейшим условием для сохранения лесных ресурсов служит своевременное лесовозобновление. Только треть ежегодно вырубаемых лесов в России восстанавливается естественным путем, остальные требуют специальных мер по их возобновлению. Большую роль в воспроизводстве лесов играет осушительная мелиорация: посадка улучшающих почву деревьев, кустарников и трав. Это способствует быстрому росту деревьев и улучшению качества древесины. На вырубках, где естественного возобновления леса не происходит, после рыхления почвы производят посев семян или посадку выращенных в питомцах саженцев.
1.3. Проблемы нехватки и загрязнения воды

Может показаться, что вода, которая покрывает 70% планеты Земля – это неиссякаемый источник. Однако 97% воды – морская, а 2% – это лед. Оставшаяся часть воды или находится глубоко под землей, или очень сильно загрязнена. Лишь 0,003% воды может быть использовано непосредственно для питьевых целей.

К сожалению, уже сегодня воды не хватает во многих частях мира. По оценкам Организации Объединенных Наций, 1,1 млрд людей имеют недостаточный доступ к чистой питьевой воде и 2,6 млрд людей – к воде для гигиенических нужд. Прогнозируется, что к 2020 году использование воды увеличится на 40%, а к 2025 году два человека из трех будут испытывать нехватку воды.

В рамках федеральной программы «Чистая вода» реализуются программы по сокращению расхода воды на технологические нужды, предотвращению утечек в водопроводной и канализационной сетях, проводится аудит водопроводной и канализационной сетей для выявления несанкционированного водопользования, принимаются меры по сокращению неучтенного притока сточных вод в систему канализации. Только в Москве выполнение этих мероприятий позволит экономить до 12 млн м3 воды в год.


1.4 Вторичная переработка сырья

В некоторых городах нашей страны было несколько попыток ввести практику разделения отходов, но к успеху они не привели, и система по-прежнему не функционирует.

В нашем городе существуют пункты приема вторичного сырья: стеклотары, макулатуры, бытовой техники, пластика, автомобильных покрышек и т.п. Но применение такой технологии пока не получило широкого распространения. Сортируя мусор, можно помочь государству сократить расходы на утилизацию ТБО, а также сократить их количество.
1.5. Game Maker

Для создания компьютерных игр было решено использовать программу Game Maker Studio.

Game Maker Studio — один из самых известных конструкторов игр. Написан на языке Delphi. Доступен для ОС Windows, 7-я версия программы также существовала в версии для Mac.

Система рассчитана в основном на создание двухмерных (2D) игр любых жанров.

Создание игры в Game Maker не требует предварительного знакомства с каким либо из языков программирования.

Интерфейс Game maker объединяет в себе редакторы спрайтов, объектов, комнат, скриптов, а также тайм-лайнов (последовательностей действий с привязкой по времени) и путей (маршрутов) движения.

Игра в Game maker строится как набор игровых объектов. За их внешний вид отвечают спрайты, а поведение задаётся путём описания реакций на события. Для этого можно использовать графическое представление программ (близкое к блок-схемам) в виде последовательности иконок-действий. Программирование с помощью действий происходит в режиме drag-n-drop (перетаскивания в нужное место).

Понятие объекта в GameMaker в основном соответствует понятию класса в объектно-ориентированном программировании, объекты могут наследовать друг от друга свойства. Экземпляры объектов могут быть размещены в игровом пространстве с помощью редактора комнат, или же созданы динамически. Если в текущей комнате существует только один экземпляр объекта, к нему можно обращаться, используя родовое имя объекта, класса, если же таких экземпляров несколько, для обращения к конкретному экземпляру мы должны знать его числовой идентификатор, используя его в качестве ссылки на объект.


Глава 2. Практическая часть
По результатам анализа литературных данных, нами были написаны 3 сценария. На их основе созданы компьютерные игры:

  1. Лесной спецназ;

  2. Человек, который берег воду;

  3. Веселый дворник.


2.1. Компьютерная игра «Лесной спецназ»
Цель игры: арестовать всех преступников на уровне, которые незаконно рубят деревья. При прохождении уровня, игровой персонаж получает монеты, количество которых соизмеримо со штрафами, предусмотренными статьей 260 Федерального закона от 07.12.2011 N 420-ФЗ.
Описание игры: Главный персонаж – лесной охранник, задерживающий нелегальных лесорубов, деятельность которых ежегодно сокращает лесные ресурсы нашей страны. (Приложение 2)
Игра призывает к отрицательному отношению к нарушителям и знакомит со статьей 260 Федерального закона от 07.12.2011 N 420-ФЗ, призывает бережно относиться как к лесному массиву в целом, так и к отдельно стоящему дереву.
2.2. Компьютерная игра «Человек, который берег воду»
Цель игры: найти и закрыть все краны в своем доме и доме своего друга.
Описание игры: Главный персонаж – человек, которому нужно найти и закрыть все краны в доме.

1 уровень: дом главного персонажа. (Приложение 3)

2 уровень (сложный): дом друга главного персонажа, в котором больше кранов и они тщательнее спрятаны. (Приложение 4)
Игра призывает к бережному отношению к водным ресурсам, учит беречь воду в быту.
2.3. Компьютерная игра «Веселый дворник»
Цель игры: Собрать весь мусор в парке и отвезти на завод по сортировке мусора.
Описание игры:

В игре 2 уровня:

1) собрать весь мусор в парке. (Приложение 5)

2) отвезти грузовик с мусором на завод. (Приложение 6)


Игра призывает использовать технологию сортировки и переработки бытового мусора.

Все игры подходят для всех возрастных категорий и будет актуальна при распространении в виде бесплатной игры на различные сайты, в том же числе на экологический сайт нашей школы.


2.4.Результаты
Мы предложили поиграть в компьютерные игры учащимся 1-7 классов. Затем провели анкетирование среди учеников, игравших в наши компьютерная игры. Анкета содержала в себе 3 вопроса:

  1. Какие проблемы отражены в этих компьютерных играх?

  2. Как Вы оцениваете экологическую ситуацию в нашей стране?

  3. Какие вы видите пути решения экологических проблем?

После проведения анкетирования учащихся нашей школы мы получили следующие результаты:

Большая часть опрошенных (72%) объективно оценивают сложившуюся картину экологической обстановки нашей страны. И только 6% не видит никаких проблем (Приложение 7).

Варианты путей решения экологических проблем были разные:


  • Посадка деревьев и очистка воды;

  • Ловить и наказывать нарушителей;

  • Переработка и фильтрация отходов;

  • Прекращение вырубки деревьев и экономия воды;

Но большая часть анкетируемых (41%) поняли, что единственным решением проблем является всеобщая экологическая культура (Приложение 8).

Несмотря на то, что в играх рассматриваются проблемы вырубки лесов, нехватки пресной воды и утилизации ТБО, большая часть опрошенных учащихся (42%) увидела проблему халатного отношения к природе в общем, что говорит о том, что мы достигли своей цели (Приложение 9).


3. Итоги

Деятельность нашей команды оказалась результативной.

Так же были разработаны идеи листовок с обращением к людям о призыве ценить, не загрязнять воду, не сбрасывать в нее отходы, с акцентом на яркий короткий слоган и устрашающие иллюстрации.

Работа нашей команды продолжается, планируется создать новые игры по другим экологическим проблемам.


Выводы

1. Одними из основных экологических проблем Земли являются неконтролируемая вырубка лесов, загрязнение и нехватка пресной воды.

Одним из важных путей решения проблемы вырубки лесов является их рациональное использование и лесовосстановление, охрана от браконьерства.

Проблему нехватки пресной воды необходимо решать путем сокращения водопотребления как на производстве, так и в быту.

2. Нами были созданы 3 компьютерные игры, отражающие проблемы вырубки лесов, нехватки пресной воды на бытовом уровне, утилизацию ТБО.

3. Попытка создания на базе нашей школы экологического центра была реализована частично, так как не все ученики вовлеклись в процесс создания новых игр, но появилась идея создания экологического сайта нашей школы. В дальнейшем, мы планируем продолжить агитационную деятельность по привлечению внимания к проблемам экологии учащихся не только нашей школы, но и детей из других школ, городов, регионов через наш сайт.




Список литературы:


  1. Боков В. А. , Лущик А. В. Основы экологической безопасности. - Симферополь: Сонат, 1998. - 224с.

  2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: Учебник. – 4-е изд перераб и доп. – М.: Просвещение, 2004.-270 с.

  3. Детская энциклопедия, том1, Москва, мзд. Академии педагогических наук РСФСР, 1958 год.

  4. Еремин В.Г., Сафонов В.Г. Экологические основы природопользования М-2002 г.

  5. Казанцева Л.К., Тагаева Т.О. Современная экологическая ситуация в России // ЭКО -2006, №9, с. 30-37

  6. Лаптев И. Д. Экологические проблемы. – М: Мысль, 1982. – 247с. (Библиотека им. Франко)

  7. Марфенин Н.Н. , «Устойчивое развитие человечества». Учебник. Издательство МГУ, 2007.

  8. Петров В.В., «Экологическое право России», Москва, изд. «Бек», 1995г.

  9. Чернова Н.М., В.М. Галушин, В.М. Константинов, «Основы экологии 9 класс», Москва, изд. «Просвещение», 1998 год.

Приложение 1. Соотношение вырубаемых и высаживаемых лесов в мире за год

Приложение 2. Компьютерная игра «Лесной спецназ»

f:\куликов\скриншоты\screenshot_8.png

Приложение 3. Компьютерная игра «Человек, который берег воду», 1 уровень



f:\куликов\скриншоты\screenshot_4.png
Приложение 4. Компьютерная игра «Человек, который берег воду», 2 уровень

f:\куликов\скриншоты\screenshot_5.png

Приложение 5. Компьютерная игра «Веселый дворник», уровень сбора мусора




Приложение 6. Компьютерная игра «Веселый дворник», уровень доставки мусора на завод

f:\куликов\скриншоты\screenshot_2.png

Приложение 7. Экологическая ситуация в нашей стране



Приложение 8. Пути решения экологических проблем


Приложение 9. Причины, приводящие к подобным экологическим проблемам

Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал