Рабочая программа предмета «История» для 7 класса на 2013-2014 учебный год



страница5/5
Дата13.02.2017
Размер0.78 Mb.
Просмотров461
Скачиваний0
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5


IV.Планируемые знания и умения. Требования к уровню подготовки ученика 7 класса.
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать

-выдающихся деятелей этого периода;

-основные этапы и ключевые события истории России и мира с XVII века до начала XXI; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

-изученные виды исторических источников;
уметь

-соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; ---определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

-высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

-использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

1.1. Указывать:

а) хронологические рамки России в новое время.

б) правления Бориса Годунова, Петра I, Екатерины II, сражений русских воинов против завоевателей, крестьянские войны.

2.1. Называть:

а) место, обстоятельства, участников событий, указанные в п. 1.1;

б) царей, политических, общественных и военных деятелей;

в) наиболее значительных представителей и достижения культуры России в новое время.

3.1. Называть, показывать на исторической карте:

территорию России на рубеже XVI – XVII вв.;

основные города, политические центры;

крупнейшие сражения (Северная война, Смоленская война, Русско – Турецкая война и т.д.);

территорию Русского государства в XVII – XVIII вв.

Описывать занятия, образ жизни населения России.

Составлять описание памятников культуры:

а) жилых построек, храмов;

б) предметов труда и быта;

в) произведений художественной культуры.

Соотносить факты и общие процессы борьбы смутное время; развития Русского государства; закрепощения крестьян.

Называть характерные, существенные черты:

экономических и социальных отношений в России, положения разных групп населения;

Дворцовые перевороты;

политического устройства Русского государства на разных периодах.

Объяснять значение понятий Смута, «Боярский царь», «Тушинский вор», Семибоярщина, Крестьянские войны, Мануфактура, Белые слободы, Крепостничество, Самодержавие, Бунташный век, Дворцовые перевороты, Просвещенный абсолютизм.

6. Приводить оценки: значения правлению Петра I; деятельности Екатерины II.




V.Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной литературы:


авторская программа

учебники и учебные пособия

методические материалы

дидактические материалы

наглядные пособия

материалы для контрол

Федеральная примерная программа по истории., 2005 г. (// Вестник образования. - № 3. - 2005).,

А.А. Данилова и А.Г. Косулина «Программа по истории России в 5 – 9 классы» - 2008 г.




Данилов А.А. , Косулина В.Г. История России с конца XVI до конца XVI до конца XVIII века.

Данилов А.А, Косулина В.Г. Рабочая тетрадь по истории России XX – начала XXI века». М.: Просвещение, 2008.




Методические рекомендации к учебнику «Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с конца XVI до конца XVI до конца XVIII века. М.: Просвещение, 2006.
\ Е.Е.Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Просвещение, 2007.

Зуев, М.Н.История России для школьников и поступающих в вузы М.Н. Зуев. – М..: Дрофа, 2007. Данилов А.А. , Косулина В.Г. Поурочные разработки к учебнику « История России XX века». – М.: Просвещение 2007.





Ивашко, М. И. История в таблицах и схемах. – М.: Материк- Альфа, 2005.

Кузьменко, А.Ф. Тематические схемы по истории России России с конца XVI до конца XVI до конца XVIII Владос, 2007.

«Материалы ЕГЭ» - 2003-2009 годы.

Электронные средства обучения.

Тренажёры по Истории России.

Электронные энциклопедии по истории России


Карты изучаемого периода.

Россия на рубеже XVI - XVL вв.

Экономическое развитие России в начале XX века.

Первая мировая война.

Россия во второй половине XX века.

Великая отечественная война.

Россия во второй половине XX века.

Экономическое развитие России во второй половине XX века.

Картины изучаемого периода.

.


Тестовые задания

Терминологические диктанты

Основные исторические даты

Карточки



VI. Приложение к рабочей программе Календарно – тематический план по учебнику к учебнику «Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с конца XVI до конца XVI до конца XVIII века. М.: Просвещение, 2006 г. 42 часа.



Тема урока

Кол-во часов

§


Дата проведения урока



Вводный урок












Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

1

§1






Смута

1

§2






Окончание смутного времени

1

§3






Повторительно - обобщающий по разделу 1

1









Новые явления в экономике

1

§4






Основные сословия российского общества

1

§5






Политическое развитие страны

1

§6






Власть и церковь. Церковный раскол

1

§7






Народные движения

1

§8






Внешняя политика

1

§9






Образование культура в

XVII в.


1

§10






Сословный быт Обычаи и нравы.

1

§11






Повторительно - обобщающий по разделу 2

1









Предпосылки петровских преобразований.

1

§12






Россия на рубеже веков

1

§13






Петр I.

1

§13






Северная война

1

§14






Реформы Петра I

1

§15






Экономика России в первой четверти XVIII

1

§16






Народные движения первой четверти XVIII

1

§17






Изменения в культуре и быте первой четверти XVIII

1

§18






Изменения в культуре и быте первой четверти XVIII

1

§19






Повторительно - обобщающий по разделу3

1









Дворцовые перевороты

1

§20






Дворцовые перевороты

1

§21






Внутренняя политика в 1725-1762 гг.

1

§22






Внешняя политика России в середине XVIII в.

1

§23






Повторительно - обобщающий по разделу4

1









Внутренняя политика Екатерины II

1

§24






Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева

1

§25






Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.

1

§26






Внешняя политика Екатерины II

1

§27






Внешняя политика Екатерины II

1

§28






Россия при Павле I

1

§29






Наука и образование

1

§30






Русская культура второй половине XVIII в.


1

§31






Русская культура второй половине XVIII в.


1

§32






Быт и обычаи

1

§33






Повторительно - обобщающий по разделу5

1









Повторительно - обобщающий по курсу истории России

1









Итоговое повторение и обобщение

1








Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал