Публичный доклад о деятельности мбоу «сангарская гимназия» за 2013 2014 учебный год п. Сангар 2014 год



Скачать 239.21 Kb.
страница2/9
Дата17.11.2016
Размер239.21 Kb.
Просмотров719
Скачиваний0
ТипПубличный доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Особенности образовательного процесса



Характеристика образовательных программ по ступеням обучения


Уровень образования

Направленность образовательной программы

Вид образовательной программы

Нормативный срок освоения

Начальное общее образование

общеобразовательная

Основная

4 года

Основное общее образование

общеобразовательная с углубленным изучением гуманитарных и естественных предметов

Основная

5 лет

Среднее (полное) общее образование

общеобразовательная с углубленным изучением гуманитарных и естественных предметов

Основная

2 года




-интеллектуально-познавательной

-художественно-эстетической

-технической

-спортивно-оздоровительной

-экологической


Дополнительная

До 7 лет

Структурный анализ образовательной программы.

Образовательная программа МБОУ«Сангарская гимназия» разработана педагогическим коллективом. При подготовке Программы учитывались цели, концептуальные положения и идеи, имеющиеся в реализуемых гимназией образовательных программах.

Программа разработана в соответствии с основными положениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федеральной Программой развития образования; Стратегией развития образования РС (Я) до 2020г, законом Российской Федерации «Об образовании», законом РС (Я) «Об образовании»

Программа составлена на основе социокультурного анализа, анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения.

Целью программы является выстраивание образовательного пространства, адекватного школьному возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения; для получения обучающимися качественного гимназического образования: позволяющего выпускнику гимназии занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию и успешно самореализоваться в обществе. Для реализации цели ставятся следующие задачи:

- обеспечение прав ребёнка на качественное образование;

- совершенствование технологий и методов обучения, расширение использования информационно- коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;

- развитие исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью реализации индивидуальных образовательных запросов;

- организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии;

- построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к гимназии, посёлку, республике, России;

- совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

- систематизация работы по обеспечению психолого-педагогического сопровождения учащихся;

- развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации;

- развитие государственно-общественного управления гимназии

Приоритетными направлениями Образовательной программы являются:

- формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной;

- реализация потенциальной эффективности информатизации в рамках интеграции учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий;

- разработка системы гимназических стандартов и критериев оценки результативности повышенного образования учащихся классов разной профильной направленности;

- повышение качества образования;

- организация информационно-диагностической деятельности, содействующей позитивной самореализации.

Информационная справка об образовательном учреждении полно раскрывает настоящее положение образовательного учреждения и систему работы гимназии.

Для выявления образовательных проблем, определения потребностей обучающихся, их родителей, общественности и социума проведён анализ социокультурной ситуации, который позволяет связать конкретные условия образовательного учреждения с моделью организации обучения, воспитания и развития обучающихся в гимназии.

В программе выделены цель и задачи образовательного процесса, приоритетные направления деятельности. Дана характеристика учебно-воспитательного процесса, охарактеризован учебный план. Расписание уроков составлено на основе санитарно-гигиенических требований к образовательному процессу. Представлены программно-методическое обеспечение образовательного процесса, включающее современные образовательные технологии, применяемые в работе коллектива гимназии, а так же перспективные планы аттестации и повышения квалификации педагогов.

Учебные программы МБОУ «Сангарская гимназия» составлены с учётом интересов, индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Это: Программа формирования культурного и безопасного образа жизни «Моё здоровье» в начальной школе; Программа информатизации гимназии, Программа формирования и развития ИКТ –.компетентности обучающихся; Программа «Одарённые дети»; Программа профориентационной работы;

Программа коррекционной работы с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем; Программа духовно-нравственного воспитания и социализации. Экспериментальные программы: Программы по социальному проектированию.

Данные программы отражают все направления реализации повышенного уровня подготовки обучающихся.


Дополнительные образовательные услуги.
Развитию  интеллектуальных и творческих способностей учащихся способствует система дополнительного образования.В гимназии работают кружки: изостудия, «Иголочка», вокальный, театральный, видеостудия, хореография, туризм; исследовательскую работу осуществляют общество: ДЭНИО, в рамках которых выделяются свои направления деятельности.

Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно-воспитательной деятельности гимназии особое место. Эта форма работы расширяет и дополняет базовый и гимназический компоненты Учебного плана гимназии, она помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого гимназиста, удовлетворяет его потребности в приобретении знаний, умений, навыков, не предусмотренных базовым компонентом учебного плана, развивает его мотивацию к учебно-познавательной деятельности, дает возможность для практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей гимназистов.

Отслеживание результатов деятельности по Дополнительному образованию проводится через анкетирование учащихся и родителей, через тестирование детей на предмет владения умениями и навыками, которые они должны приобрести в течение года по программе работы той или иной группы, а также в ходе участия детей в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах, интеллектуальном марафоне.

Дополнительное образование строится на деятельностной основе. Реализация деятельностной основы это - в первую очередь - педагогические технологии, которые применяют руководители групп. Эти технологии требуют от школьников не репродуктивного усвоения тех или иных знаний, умений, навыков, а творческого исследовательского подхода к деятельности.

Все занятия дополнительного образования для учащихся гимназии - бесплатные.
Организация изучения иностранных языков

В гимназии изучаются два иностранных языка. Английский язык: со 2 по 11 класс. Второй иностранный язык – французский: с 5 по 11 класс.


Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного языка.










1.

Общее количество ОУ / классов-комплектов

14

 

в т.ч. язык обучения - якутский / классов-комплектов

2

 

- русский / классов-комплектов

12

2.

Общее количество учащихся

286

 

в т.ч. по национальности - якут

170

 

из них владеют родным языком

170

 

изучают родной язык




3.

Общее количество учителей

28

 

в т.ч. учителей якутского языка, литературы

3

 

учителей якутской национальной культуры

3

 

учителей русского языка, литературы

4

 

учителей мировой художественной культуры

1


Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.
Технология оценивания учебных успехов

Технология проблемного диалога

Технология продуктивного чтения

Технология проектной деятельности

Технология развития критического мышления

ИКТ-технологии


Основные направления воспитательной деятельности.
В 2013-2014 учебном году воспитательная работа была направлена на духовно-нравственное развитие учащихся.

Перед педагогическим коллективом стояла цель: создание условий для развития гражданской компетентности, духовно-нравственной позиции, патриотизма и ответственности, и формирования навыков адаптации в условиях развития современного общества, формирование ЗОЖ.

Тема воспитательной работы гимназии: формирование личности на основе духовно-нравственного воспитания

Цель – формирование разносторонне развитой, духовно и нравственно зрелой личности.

Задачи:

1.  Формировать у учащихся гражданственность, патриотизм и национальное самосознание на основе государственной идеологии;

2.    Формировать духовно-нравственную, эстетическую и экологическую культуры;

3.   Продолжить деятельность по осуществлению ранней профилактики семейного неблагополучия и предупреждения социального сиротства.

4.   Расширить профилактическую работу по предупреждению вредных привычек и употребления учащимися ПАВ, формированию навыков здорового образа жизни и потребности в сохранении и укреплении собственного здоровья.

5.     Привлекать родителей школьников к тесному сотрудничеству и взаимодействию с педагогическим коллективом для создания единого, максимально благоприятного, воспитательного пространства.

6.     Активизировать работу по вовлечению школьников в деятельность молодёжных общественных организаций, создание современных социальных проектов, участие в общественных акциях и творческих конкурсах, спортивных и культурных мероприятиях.

7.     Совершенствовать гимназическую систему ученического самоуправления, шефскую работу с младшими школьниками; организацию социально значимой деятельности учащихся, содействие в формировании активной жизненной позиции учащихся, развитии детских и молодёжных инициатив, их творческого потенциала и самодеятельности.



  1.   Содействовать профессиональному самоопределению школьников, совершенствуя работу по их профессиональной ориентации.

Миссией гимназии на период с 2011 по 2015 годы является создание условий для воспитания и образования физически здоровой, интеллектуально развитой, позитивно настроенной личности, способной к самоопределению в социуме. Исходя из этого, образ выпускника представляется нам максимально адаптированным к современным, быстро меняющимся условиям, имеющим положительную мотивацию на успех, сохраняя при этом свою индивидуальность.
Функции координатора, организатора и управления берет на себя социально-педагогическая служба, основными задачами которой являлось следующее:

Разработка под руководством заместителя директора по воспитательной работе основных задач на 2013-2014 учебный год, комплексных мер по их решению.

Обновление нормативно- правовой базы воспитательной деятельности в МБОУ «Сангарская гимназия».

Координирование воспитательной деятельности в образовательном учреждении всех участников процесса.

Организация мероприятий, семинаров, экспериментальной площадки.

Управление воспитательным процессом в МБОУ «Сангарская гимназия».



Основные направления воспитательной работы:

- гражданско-патриотическое

Основными задачами гражданско-патриотического воспитания определены:



  1. Формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России, Республики Саха (Якутия), родного края.

  2. Формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

  3. Воспитание чувства уважения к ветеранам, пожилым людям.

  4. Выработка активной жизненной позиции.

-духовно-нравственное

Задачи духовно-нравственного воспитания:



  1. Формирование духовно-нравственных качеств личности

  2. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

  3. Воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании

  4. Развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения родителей и т.д.

  5. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким

  6. Формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи

  7. Обеспечение психологической безопасности.

Ожидаемый результат:

в познавательной сфере: развитие творческих способностей

в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

-экологическое («ДЭНИО»- детское общество)

Задачи: Воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности

Создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности, осуществление действенной заботы об окружающей среде

-художественно-эстетическое (ДО)

Задачи: Воспитание духовных и эстетических ценностей убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей

Формирования потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации

Сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций

развитие эмоциональной сферы как основы формирования культуры чувств

формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения



физкультурно-оздоровительное

Цель: Охрана жизни и укрепление здоровья детей

Задачи: создание условий для становления психологически и физически здоровой, социально-адаптированной личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями

Формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек



- работа с родителями

Задачи: создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения

Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения

Повышение психолого-педагогической культуры родителей

Формы работы с родителями:

- родительские лектории (один раз в четверть);

- дни открытых дверей для родителей детей, обучающихся в гимназии;

- творческие отчеты детей и классных руководителей;

- организация работы родительских коллективов;

- индивидуальная работа с родителями одаренных и проблемных детей;

- участие родителей в школьных конференциях.

- работа с «группой риска»

- профилактика правонарушений

- работа с одаренными детьми

- работа с учителями предметниками

-самоуправление

Задачи: Содействовать развитию инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе, формирование управленческих умений и навыков

Формирование активной жизненной позиции

Укрепление школьных традиций

-летний отдых

В течение года проводились традиционные мероприятия, которые нашли признание у детей, учителей и родителей.



Гражданско-патриотическое направление. Ежегодно торжественную линейку, посвященную Дню знаний проводят учащиеся 11 классов и Совет старшеклассников. Ребята заранее готовятся к этому празднику, учат песни, танцы. И конечно же этот праздник не обходится без традиционного вальса 11-классников.

27 сентября - День принятия Декларации о государственном суверенитете Республики Саха (Якутия). В этот день во всех классах проводятся открытые классные часы. Открывает праздник торжественная линейка.

Ко Дню народного единства и ко всем государственным праздникам проводятся торжественные линейки, к которым классы готовятся заранее. На этих линейках звучит гимн РФ и РС (Я). Классы готовят презентацию по теме праздника, монтаж, презентацию.

Духовно-нравственное. Тимуровская работа проводится с 5 класса. За каждым классом закреплены ветераны войны, тыла, труда. Ребята поздравляют своих подшефных, оказывают посильную помощь.

День учителя проводится 5 октября. В этот день 11 классы проводят уроки с 1 по 10 классы. Подготовка начинается за 2 недели. Параллельно ученики 1-11 классов готовят музыкальные номера для поздравительного концерта своим педагогам.

В конце 1 четверти Совет старшеклассников проводит для учащихся 5 классов торжественное мероприятие «Посвящение в гимназисты». Ребята с классным руководителем готовят визитку, музыкальный номер. Так же в конце четверти ученики 1 класса посвящаются в Первоклассники. На эти мероприятия всегда приходят родители, чтоб поддержать своих ребят.

Праздник День матери проводится 2 раза в гимназии- в октябре и ноябре. В этот день во всех классах готовятся чаепития, поздравительные музыкальные номера.

День Хомуса стали праздновать в гимназии с 2012 года. Этот праздник стал не только школьным, но и поселковым. В нем принимали участие учащиеся гимназии и СОШ №1. Интересная инсценировка, яркие костюмы сделали праздник незабываемым.

Экологическое. В сентябре гимназисты 5-11 классов участвуют в акциях «Чистый берег», «Чистый поселок». А ученики начальных классов убирают территорию возле своего здания.

Художественно-эстетическое. «Осенний бал» проводится в сентябре в КСК «Атлантида» по звеньям: для 1-4, 5-7; 8-11 классов. В каждой параллели готовится интересный сценарий, игры, викторины. Родителями организовывается Ярмарка – распродажа «Дары осени», где сами родители, а также учителя и жители поселка Сангар могут купить овощи, варенье разного вида, консервированные продукты, комнатные цветы. Вырученные деньги поступают в фонд классов для проведения различных мероприятий.

Запущен новый проект «Битва хоров». В нем приняли учащиеся 1-11 классов, родители среднего, начального, старшего звеньев и учителя. Среди взрослых 1 место заняли родители среднего звена, 2 место – учителя, 3 место – родители старшего звена и последнее – учителя. Мероприятие полюбилось и взрослым, и детям.



Физкультурно-оздоровительное. Сентябрь –октябрь посвящен месячнику здорового образа жизни. В рамках этого месячника 2 год проводим туристический слет для 1-4 и 5-11 классов. Проводим в разное время, так как дистанция у старших ребят более сложная. Для малышей готовится конкурс Поиск клада. Они проходят маршрут, преодолевая преграды, и ищут свой клад. Все остаются довольны, так как у всех есть сладкий приз.Первенство по мини-футболу проводим в сентябре, пока на улице тепло. Оно проводится так же по звеньям: 5-7, 8-11 классы.

В кроссе Наций 2014 приняли участие более 80 % гимназистов и учителей.


Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.
Детское экологическое научно – исследовательское общества «ДЭНИО»

Миссия организации – содействие становлению гражданского общества через развитие и пропаганду молодежного экологического движения, воспитание социально активной, творческой, с экологической культурой личности.

НИО «ДЭНИО» за отчетный период работал по реализации следующих программ:


  • Экологическое образование. Цель программы: экологическое образование и просвещение учащихся, через развитие и пропаганду экологического движения, реализацию практических природоохранных мероприятий.

  • Исследовательское. Цель программы: использование научно – исследовательских технологий в работе с учащимися и создание условий для сотворчества педагогов и учащихся в МБОУ «Сангарской гимназии».

  • Взаимодействие со СМИ. Цель – освещение в средствах массовой информации экологических проблем поселка Сангар и информирование населения о деятельности общественного объединения. Выпуск собственного печатного издания – газеты: «ЭКО» и «Эко - молния».

  • Экологический дозор. Организация экологических субботников, выявления экологических нарушений в результате экологических рейдов по поселку и по его окрестностям.

По плану проведены работы:

  1. Направление экологическое образование:

  • Беседа по охране окружающей среды – 6 раз.

  • Прочитаны лекции по ЗОЖ – 5 раз

  • Проведена линейка посвящённая празднику «День Земли».

  • Акция «Новогодняя ель», «Чистый берег».

  • Приготовлено 3 рекламы по охране окружающей среды..

  • Организовано ярмарки – рекламы «Здоровая пища – здоровый организм»-2 раза

  • Организованы поселковые конкурсы:

  • конкурс плакатов по охране окружающей среды, поступила и рассмотрено 26 работ учащихся школ.

  1. Направление исследовательское:

  • Еженедельная теоретическая подготовка по научно – исследовательской работе.

  • Индивидуальная проектная деятельность.

В течение года 11 лауреатов НПК разного уровня (Всероссийских-2, республиканских -2, улусных -7)

  1. Взаимодействие со СМИ.

  • Выпуск научно – информационной газеты «Эко» ( 6 раз).

  • Выпуск газеты «Эко – молния» - 6 раз

  1. Направление экологический дозор:

  • Проведено 7 экологических рейдов, с целью выявления экологических нарушений .

В 2013-2014 учебном году в гимназии работало 11 кружков и спортивных и военно-спортивных клубов.

Техническиекружки «Робототехника»руководитель Нагула А.Г.

Общий охват в течение осенне - зимнего периода до 25 учащихся 6- 10 классов. К началу января определилась основная группа из 12 -15 учащихся 6- 7 классов, которые и составили костяк кружка.

Работа ведется по программе, составленной на анализе программ и опыта Российских, республиканских ОУ, МКА СВФУ, и исходя из возможностей самой гимназии с необходимой корректировкой. Были собраны различные модели роботов. Обучались программированию, составлению алгоритмов.

Для привлечения большего количества учащихся по направлению «Робототехника» в нашем улусе на базе МБОУ «Сангарская гимназия» 3 марта 2014 года провели улусный семинар по теме «Основы конструирования на базе LEGOMINDSTORMS и программирование роботов на NXT» с активным участием кружковцев МБОУ «Сангарская гимназия».

В марте 2014 в селе Кобяй был проведен мастер – класс «Робототехника» в рамках улусного семинара педагогов дополнительного образования «Ресурсный подход к стратегии развития образовательной организации дополнительного образования детей»

С 2013 – 2014 года группа «Технари» работает по новому направлению: «Робототехника».

Для успешной реализации проекта руководителем пройдены следующие курсы:

«Робототехнические соревнования на базе LEGOMindstormsNXT»

«Подготовка к соревнованиям по регламентам FLL»

«Программирование роботов LEGOMindstormsNXT»

Приняли участие в работе семинаров: «Опыт обучения учащихся основам робототехники в образовательных учреждениях Республики Саха (Якутия)»

«Образовательная робототехника в дошкольных учреждениях и начальной школе»

В перспективе по данному направлению планируется вовлечь учащихся начальных классов для подготовки и участия в соревнованиях по робототехнике полной командой. С этой целью на аналогичных курсах и семинарах обучалась учитель начальных классов Нагула А.А.

Нагула Александр Григорьевич, руководитель кружка «Робототехника» опубликовал 2 статьи в республиканском журнале «Хатан»: «Модинг» и «Моделирование на компьютерных мышках»


Вокал «Палитра голосов», руководитель Потапова С.Е;

Потапова С.Е. организовала и провела как руководитель вокального кружка школьный музыкальный конкурс «Две звезды». Приняли участие 9 пар, состоящие из одного учителя и одного ученика.

В поселковом празднике, посвященном дню учителя принял участие музыкальный дуэт в составе Неустроевой И.М. и Седельникова Алексана, ученика 10 класса, с песней «Урун кун».

В ноябре был проведен школьный конкурс «Битва хоров». Выступили все классы, учителя и родители. Об этом мероприятии вышли заметки «Пусть музыка живет и в сердце каждое войдет» в улусной газете «Кобяйский вестник» и республиканской газете «Юность севера» (автор Волкова Н.В.)

Принимали активное участие в школьных и поселковых мероприятиях таких как «Декада инвалидов» (ансамбль «Ровесник», Пейкова А., ансамбль «Оркон», Кузьмина С.), «Человек года» (ансамбль«Оркон», Новгородова Э., Кузьмина С, Спаданюк С.) , «День Республики Саха Якутия» (Кузьмина С.)

Участие солистки вокального кружка Кузьминой Сардааны, ученицы 8 класса, с докладом «Магия голоса» в школьной НПК «Шаг в будущее». Результат- диплом 1 степени. На улусной НПК- диплом 2 степени.


Кружок «Юный корреспондент», руководитель Волкова Н.В.

В кружке занимаются 27 учащихся (3-10 классы). 3 класс – 6 учащихся, 4 класс -2, 5 класс – 3, 6 «а» - 3, 6 «б» - 3, 7 класс – 1, 8 класс – 4, 9 класс – 1, 10 класс – 4. Из них 3-4 год занимаются – 12 учащихся, 2 года – 4, 1 год – 11. В этом учебном году добросовестно и ответственно занимались следующиеюнкоры: Старостина Вика, Якомина Марина, Петрова Алена, 3 класс, Созыгашева Кристина, 4 класс, Каратаева Дайаана, 5 класс, Петрова Валерия, Спиридонова Дуня, 6 «б» класс, Дьяконова Милена, 7 класс, Терехова Уйгулана, 9 класс, Дьяконова Аксинья, Николаев Никита, 10 класс.

Занятия проходили по возрастным группам, для каждой группы 1 раз в неделю. 9 часов в неделю. Кружок работал по расписанию: вторник – 3-4 классы, среда – 5-6 классы, четверг - 7-8 классы, суббота – 9-10 классы. Составлены 2 календарно-тематических плана по группам: младшая группа (3-4 классы) и старшая группа (5-10 классы) Поэтому цели и задачи в каждой группе разные.

Цель работы (3-4 классы): дать учащимся младшего возраста первоначальные азы журналистики, сформировать практические навыки и умения.

Цель работы (5-10 классы): формирование творческой личности, способной грамотно и самостоятельно излагать свои мысли письменно и устно, обогащать жизнь гимназии интересными идеями и делами.

Направления работы:



  1. Публикация материалов кружковцев в улусной газете «Кобяйский вестник», республиканской газете «Юность Севера»

  2. Творческое. Стихи, рассказы, сказки собственного сочинения. Участие в различных творческих конкурсах.

  3. Поисково-исследовательское.

- Продолжение сбора, систематизация и оформление газетных материалов на тему:

« История Сангарской гимназии».

- Сбор газетных материалов на темы: «Старожилы поселка Сангар», «Учителя-ветераны поселка», «Ветераны войны и тыла», «Якутский писатель, воин, наш земляк Т.Е. Сметанин», «Основоположник якутской литературы – П.А.Ойуунский»

4. Пропаганда и агитация на подписку республиканских газет «Юность Севера», «Кэскил».

Проведены следующие работы:

1.Публикация юнкоров в газетах: улусной газете «Кобяйский вестник» - 21 раз, в республиканской газете «Юность Севера» - 4 раза.

2. Поселковый конкурс сочинений «Наркотик или…?» в рамках мероприятий государственной программы РС(Я) «Комплексные меры по реализации государственной антинаркотической политики в Республике Саха (Якутия) на 2012-2016 годы». Приняли участие 9 юнкоров. Сочинения юнкоров были напечатаны в газете «Кобяйский вестник»

3.Во время осенних каникул для юнкоров 3-6 классов организована экскурсия в редакцию газеты «Дабаан». Об этом познавательном и интересном событии была заметка Симоновой Полины, 4 класс в газетах «Кобяйский вестник» и «Юность Севера».

4.Улусная НПК-а «Шаг в будущее». Приняла участие Дьяконова Аксинья, 10 класс с докладом «Изучение истории школы на страницах газет» на секции «Музееведение». Было прослушано 15 докладов. Работа Аксиньи стала лауреатом. Во время конференции юнкоры Ноговицына Ангелина, 8 класс, Дьяконова Марина, 6 «а» класс взяли интервью у участников и экспертов.

5.На региональной конференции работа Дьяконовой Аксиньи не прошла дальше, получила сертификат.

6. В начале марта была проведена кустовая конференция «Шаг в будущее». Экспертами работали молодые ученые из Якутска. Дьяконова Аксинья выступила со своим докладом, не смогла хорошо ответить на вопросы. Получила сертификат.

7. Улусный тур республиканского телевизионного конкурса «Полярная звезда – 2014». Юнкоры приняли участие в 3 номинациях.

- Номинация «Литература». Приняли участие 4 школ: Сангарская средняя школа№1, Сангарская гимназия, Теинская и Мастахская школы. По положению каждый участник должен был представить 2 работы на свободные темы. Из Сангарской гимназии приняли участие 12 юнкоров.

- Номинация «Детское телевидение». В этой номинации приняли участие 3 школы: Сангарская средняя школа№1, Сангарская гимназия, Багаджинская школа. От юнкоров выставили 2 участников с видеороликами. ТокусароваСардаана, 6 «а» класс, «Мой родной край», Петрова Валерия, 6 «б» класс, «Я познаю мир».

- Номинация «Художественное фото». В этой номинации приняли участие 3 школы: Кальвицкая, Куокуйская и Сангарская гимназия. От юнкоров приняла участие ТокусароваСардаана с фотоальбомом о природе.

8.Начиная с апреля месяца, юнкорами проводилась агитационная работа на подписку газеты «Юность Севера» среди 1-7 классов. Юнкоры с 3-7 классы согласны подписаться на газету. Подписка заканчивается в конце мая.

9. Публикации о Сангарских учащихся в республиканской газете «Юность Севера»




Название заметки

Герой заметки

дата

автор

1.

Президентская елка. «Мечта стать военным»

Павлюк Владик, 11 класс

10.01.14.

Собкор газеты

2.

НПК-а «Шаг в будущее» «Куклы разные бывают»

Петрова Лиза, 6 класс

17.01.14.

Собкор газеты

3.

НПК-а «Шаг в будущее» «Профилактика – лучшая мера»

Неустроев Кеша, 6 класс

14.02.14.

Отдел оргмассовых мероприятий Якутского городского отделения ВДПО

10. 18 мая проведено итоговое занятие. Присутствовали 18 юнкоров, 9 не было по разным причинам, в том числе и без уважительной причины. Занятие состояло из 2 частей: деловая и игровая. В деловой части было выступление руководителя об итогах учебного года, сделаны замечания, пожелания. В игровой части – чаепитие и игры.

В конце учебного года за активное участие и ответственное отношение к работе отмеченыюнкоры: Созыгашева Кристина,4 класс, Петрова Валерия, Спиридонова Дуня, 6 «б» класс, Дьяконова Милена, 7 класс.

Выводы.


Недостаточно плодотворно ведется работа по привитию практических навыков и умений. Письменная и устная речь детей слабая, литературный запас слов слабый, мало читают. Поэтому на следующий учебный год нужно обратить внимание на следующее:

1.Научить писать грамотно заметки с соблюдением всех требований, структуры.

2.Научить брать интервью.

3 Научить грамотно и содержательно устно рассказывать.

4.Усилить работу по агитации и пропаганде республиканских газет «Кэскил», «Юность Севера».

На следующий учебный год подготовить доклады на темы: «Ветераны войны – на страницах улусной газеты», «Ветераны тыла – на страницах газеты» для участия в НПК-а «Шаг в будущее».


Кружок «Чудо - шашки», руководитель Волкова Н.В.

Составлены 3 календарно-тематических плана по 3 группам: детские сады, младшие и старшие классы. Поэтому цели и задачи для каждой возрастной группы разные.

Цель для школьников: способствовать развитию логического мышления, пропагандировать игры на шахматной доске. В кружке постоянно занимаются учащиеся начальных классов. Перед турнирами приходят и тренируются учащиеся средних и старших классов. Постоянно занимались 26 учащихся 1-4 классов, 11 учащихся 5-11 классов. Есть рост игры по шашкам у следующих учащихся: Ноговицыной Карины, 1 «а» класс, Ноговицына Платона, Петрова Антона, Руденко Богдана, 2 «а» класс, Мушаковой Насти, ПолятинскогоАйсена, Сухаревой Вероники, 2 «б» класс, Полятинского Егора, Старостиной Вики, Якоминой Марины, 3 класс, Ильинова Гены, Татаринова Агея, Колодезникова Данила, Агеевой Иры, Созыгашевой Кристины, 4 класс. Ребята занимаются с 1 класса. Занятия для младших классов проводятся 2 раза в неделю: пятница и воскресенье. Для старших классов 1 раз в неделю: воскресенье.

Цель для дошкольников: обучение основам шашечной игры. Занятия проводились по 1 разу в неделю (вторник и пятница) в подготовительных группах детских садов: «Светлячок» и «Геолог».

У большинства ребят есть желание - научиться хорошо играть в шашки. Начальные классы посещают занятия с удовольствием и желанием. Многие ребята, как и старшие, и младшие спрашивают про шахматы.

Кружковцы активно работают судьями и арбитрами во время турниров. Проведено школьных турниров – 12, поселковых – 5, улусных – 1, в детских садах – 4. Всего проведено – 22 турнира. Сангарская гимназия выступила организатором всех поселковых турниров, тесно работала со школой №1, а именно с воспитательным завучем Бегишевой Н.С. и организатором детского движения Гончаровой Н.И. Организатором улусного турнира была Куокуйская школа.

Публикации о турнирах в улусной газете «Кобяйский вестник»




Название заметки

дата

автор

1

Сражения на черно-белых полях

31.01.14.

Волкова Н.В.

2.

Мое увлечение

31.01.14.

Полятинский Егор,3 класс

3.

Улусный турнир по русским шашкам - 2014

12.03.14.

Волкова Н.В.

4.

Открытый турнир «Кубок Сангар»

06.05.14.

Волкова Н.В.

В конце учебного года за активное участие и достижения отмечены: Ильинов Гена, Созыгашева Кристина, Татаринов Агей, 4 класс, Николаев Антон, 6 класс, Гуляева Ангелина, 7 класс.

Выводы.

1.Повысить уровень игры в шашки учащихся среднего и старшего звена.



2. Обратить внимание на шахматы. Многие ребята желают научиться и играть в шахматы.

Методическая работа

Составлен план по самообразованию. Тема работы: «Роль средств массовой информации в воспитании и образовании подростков». Цель: формирование и развитие у школьников навыков работы со средствами массовой информации, формирование медиакультуры в профильной ориентации и стимуляция активности в поисках профессии.

1.В феврале прошла фундаментальные курсы педагогов дополнительного образования в г.Якутске – удостоверение.

2.22 марта приняла участие в улусном семинаре педагогов дополнительного образования «Ресурсный подход к стратегии развития образовательной организации дополнительного образования детей» в селе Кобяй. Выступила по обмену опытом работы кружков «Юный корреспондент» и «Чудо-шашки». Получила сертификат.

Публикации руководителя.

В улусной газете «Кобяйский вестник»





Название заметки

дата

1.

«Веселые нотки» в Китае

16.08.13.

2.

Пусть же музыка живет, и в сердце каждое войдет!

19.11.13.

3.

Сражения на черно-белых полях

31.01.14.

4.

Улусный турнир по русским шашкам - 2014

12.03.14.

5.

Открытый турнир «Кубок Сангар»

06.05.14.

6.

За высотою-высота



В республиканской газете «Юность Севера»





Название заметки

дата

1.

«Орлиное гнездо» на берегу Амура

07.06.13.

2.

Пусть музыка живет, и в сердце каждое войдет!

29.11.13.


«Воспитание наследием», руководитель Дьяконова Т.Н.

Элективный курс Краеведение работает на протяжении 3 лет. Учащиеся под руководством педагога собирают материал о первых шахтерах поселка Сангар. В перспективе планируется публикация материала и открытие музея.

В гимназии также работают: спортивно-оздоровительные кружки «Туризм», руководитель Нектегяева Л.А. «Акробатика», руководитель Дьяконова Т.Н., военно-патриотический: Клуб «Ирбис», руководитель Павлюк М.В., Нектегяева Л.А.

В начальных классах внеурочная деятельность 100 % охватывает детей по различным направлениям: спортивно- оздоровительное, духовно – нравственное, интеллектуальное, исследовательское, художественно-эстетическое.

По данным анкетирования самые популярные кружки – это шашки, «Юный корреспондент», «Туризм», «Дэнио».

Количество детей и частично состав в кружках постоянно меняются. Это говорит о том, что дети ищут кружки по своим интересам. Это правильно. Чтобы понять, что тебе по душе, необходимо изучить все, что предлагают. Те ребята, которые уже определились с будущей профессией или увлекаются каким-то делом, посещают кружки на протяжении уже нескольких лет и добиваются высоких результатов.


Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.).
Организуя учебно-воспитательный процесс, гимназия сталкивается с наличием у учащихся большого количества проблем, среди которых:

  • отсутствие у детей положительного, эмоционального и социального опыта общения;

  • поступление ребенка в 1 класс, переход на новый этап обучения, переход из одной школы в другую;

  • выраженное неудовлетворение основных потребностей, соответствующих возрасту ребенка (нереализованность потребности в безусловном принятии со стороны родителей и педагогов, недостаточная удовлетворенность потребности в общении со сверстниками);

  • низкая социальная адаптация и неадекватная самооценка учащихся и многое другое.

В связи с этим в МБОУ «Сангарская гимназия» создана и функционирует социально-психологическая служба (СПС) с целью оказания социальной и психологической помощи учащимся, родителям и педагогам. Основное содержание деятельности СПС заключается в организации и проведении комплексного изучения личности ребенка, выявлении актуального уровня и особенностей развития познавательной деятельности, потенциальных (резервных) возможностей ребенка, выборе дифференцированных педагогических условий коррекционного воздействия, адекватных развитию ребенка образовательных программ, разработке рекомендаций для учителей и родителей с целью обеспечения индивидуального подхода в обучении и воспитании. В школе организована целостная система работы, обеспечивающая оптимальные педагогические условия обучения детей с проблемами школьной адаптации в соответствии с их возрастными и индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

Цель работы СПС — организация социально-психологического сопровождения, путем реализации комплекса просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание оптимальных условий для развития, социализации и обучения учащихся.

  • Задачи: помочь ребенку адаптироваться к новым социальным, психологическим, педагогическим требованиям гимназии;

  • проводить психологические тренинги, занятия для учащихся, учителей с целью их конструктивного взаимодействия;

  • диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности учащихся, препятствующие нормальному протеканию процесса обучения и воспитания. Осуществлять их коррекцию;

  • консультировать администрациюгимназии, учителей, родителей по психологическим проблемам обучения и воспитания детей, развития их внимания, памяти, мышления, характера и т.д.

  • проводить индивидуальные и групповые консультации учащихся по вопросам обучения, развития, взаимоотношений с взрослыми и сверстниками;

  • осуществлять психопрофилактическую работу по предупреждению возникновения неблагоприятных функциональных состояний у других учащихся, вредных привычек, девиантного поведения, коммуникативных функций.

Исходя из целей и задач работы СПС в деятельности специалистов выделяются следующие направления работы:диагностическое;коррекционное;просветительское;профилактическое;



  1. консультативное;организационное.

Основными ее формами являются:

  • индивидуальная и групповая диагностическая, коррекционно-развивающая работа с учащимися;

  • индивидуальная и групповая консультативно-просветительская и профилактическая работа с родителями и педагогами;

  • Важным аспектом деятельности является комплексный подход к проблемам ребенка, который предполагает:

  • многоуровневую диагностику развития ребенка;

  • создание индивидуальных коррекционно-развивающих программ, нацеленных на взаимосвязанное развитие отдельных сторон когнитивной и эмоциональной сфер ребенка;

  • взаимодействие специалистов

В постоянный состав СПС в 2013-2014 году входили:

Председатель – Неустроева И.М., директор;

Заместитель председателя — Павлюк М.В., зам. директора по ВР;

Члены ПМПк:


  1. Ноговицына Д.В., школьный психолог;

  2. Винокурова А.Е, Николаева М.В.., социальные педагоги.


Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х и 11  классов, промежуточная  аттестация в переводных классах проводится в соответствии с п.4 статьи 15 и с п.4 статьи 17 Закона Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.01 № 196.

В мае проведены итоговые контрольные работы и дифференцированные зачеты по профильным предметам для 8 и 10 классов, а также по математике, русскому языку и английскому языку в 5 и 6 классах, а для поступающих в профильный 10 класс проведены в апреле дифференцированные зачеты по профильным предметам (подготовка к которым осуществлялась в течение года не только в обязательном школьном курсе, но и на дополнительных факультативах);в дальнейшем результаты были обсуждены на административно-консультативном совете гимназии.



  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал