Публичный доклад министерства образования и науки Калужской области Калуга 2013 ббк 74. 0 С40



страница9/17
Дата11.02.2017
Размер1.73 Mb.
Просмотров1092
Скачиваний0
ТипПубличный доклад
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17

Профессиональные намерения выпускников 9 классов

Профессиональные намерения

2011

2012

2013

Продолжить учебу в школе

56 %

55 %

53 %

Продолжить обучение в учреждениях начального профессионального образования

7 %

9 %

8 %


Продолжить обучение в учреждениях среднего профессионального образования

27 %

29 %

29 %

Получить специальность на курсах



1 %

1 %

Работать и учиться

8 %

5 %

7 %

Работать

2 %

1 %

1 %

Служить в армии

2 %

1 %


Анализ профессиональных намерений показал, что большинство учащихся после окончания 9-го класса планируют продолжить обучение в школе или в учреждениях среднего профессионального образования, что соответствует данным анкетирования прошлого года.

Таблица 2

Профессиональные намерения выпускников 11 классов

Профессиональные намерения

2011

2012

2013

Получить специальность на курсах



1 %

0,6 %

Продолжить обучение в учреждениях начального профессионального образования

1 %

2 %

1,5 %

Продолжить обучение в учреждениях среднего профессионального образования

14 %

9%

7 %

Продолжить обучение в учреждениях высшего профессионального образования

59 %

70 %

72 %

Работать и учиться

10 %

15 %

18 %

Работать

8 %

2 %

2 %

Служить в армии

8 %

1 %

2 %

Абсолютное большинство опрошенных одиннадцатиклассников, как и в прошлом году, ориентируются на продолжение образования. Причем количество выпускников школ, нацеленных на получение высшего образования, по сравнению с результатами предыдущего исследования, значительно увеличилось. Если в 2011 году вуз как образовательную стратегию планировали 55 % выпускников школ, в 2012 году эта цифра составила 70,0 %.

Диаграмма 1

Наименее популярным для выпускников, как 9-х, так и 11-х классов, остается поступление в учебные заведения начального профессионального образования.

Прогноз потребности Калужской области в кадрах на 2012–2016 годы, составленный управлением по труду и кадровой политике Министерства труда, занятости и кадровой политики Калужской области показал, что в 2012–2016 годах в структуре потребности в кадрах наибольшая доля приходится на специалистов с начальным профессиональным образованием –– 52 %. Потребность в специалистах со средним профессиональным образованием –– 26 %, специалистов с высшим профессиональным образованием –– 22 %.
Диаграмма 2

Таким образом, очевидно значительное расхождение между ориентацией выпускников на получение образования определенного уровня и потребностями рынка труда в специалистах с соответствующим уровнем образования.

При исследовании привлекательности различных видов труда в глазах молодых людей выявлено, что наиболее популярными сферами деятельности у выпускников 9-х классов, по сравнению с прошлым годом, остались управление, спорт и туризм. Снизился интерес к таким видам деятельности, как наука и образование, торговля, строительство. Низким, как и в прошлом году, остался интерес к сельскому хозяйству, бытовому обслуживанию и ЖКХ; значительно снизился интерес к охране и правопорядку, промышленности. Значительно возрос интерес к медицине и социальному обеспечению, транспорту и связи, экономической деятельности.

Полученные данные свидетельствуют, что планы профессионального самоопределения обучающихся не соответствуют потребностям современного рынка труда, что, несомненно, скажется на его дисбалансе. Это говорит о том, что школьники, заканчивая курс общего образования, не владеют достаточной информацией о востребованных профессиях, а тем более о профессиях, которые будут востребованы через 5–7 лет, именно в то время, когда нынешние школьники окончат обучение в учреждениях профессионального образования. Таким образом, выбор будущей профессии у выпускников 9-х классов остается слабо сформированным.

Среди выпускников 11-х классов определились с выбором будущей профессии 74 % (в 2011 году –– 70 %).

Наиболее популярными сферами деятельности у выпускников 11-х классов, по сравнению с прошлым годом, остались медицина и социальное обеспечение, наука и образование, культура и искусство, спорт и туризм, торговля. Снизился интерес к таким видам деятельности, как промышленность, транспорт и связь. Низким, как и в прошлом году, остался интерес к сельскому хозяйству, бытовому обслуживанию и ЖКХ; значительно снизился интерес к строительству. Значительно возрос интерес к экономической деятельности и управлению.

Низкий интерес опрошенных к работе в определенных сферах деятельности обусловлен отсутствием комфортных условий труда, неясностью перспектив развития некоторых отраслей промышленности, невысокой заработной платой.

Так, юноши предпочитают, в основном, технические, экономические, транспортные и строительные профессии. Для девушек наиболее привлекательными являются специальности, относящиеся к экономической, медицинской, образовательной, управленческой сферам деятельности. Та же картина характерна и при выборе учебных заведений среднего профессионального образования.

При анализе сводных данных по источникам получения информации, влияющей на выбор профессии учащимися, выяснилось, что значительно снизилось влияние школы (учителей) на выбор профессии: у выпускников 9-х классов — с 17 % в 2011 году до 3 % в 2012 году; у выпускников 11-х классов — с 12 % до 9 %. Это свидетельствует о том, что профориентационная работа в школах организована не на должном уровне, не комплексно и без использования различных современных технологий. Выпускники не имеют полного, четкого и адекватного представления о реалиях современного рынка труда, даже по месту своего проживания.

Также снизилось влияние и средств массовой информации (теле- и радиопередачи, газеты, журналы). Это связано с тем, что, с одной стороны, проведение рекламных кампаний для молодежи о современных профессиях и потребностях региона в кадрах осуществляется не в полном объеме, а с другой стороны, школьники не умеют или не желают работать с информацией профориентационной направленности.

Таблица 3

Факторы, влияющие на выбор будущей профессии

выпускников 9-х классов


Фактор

2011 г.

2012 г.

Книги, газеты, журналы

20 %

7 %

Теле- и радиопередачи

22 %

13 %

Состояние здоровья

9 %

7 %

Родители и другие родственники

47 %

72 %

Учителя

17 %

3 %

Материальное положение семьи

12 %

12 %

Друзья

13 %

12 %

Случайные обстоятельства

7 %

7 %

Таблица 4



Факторы, влияющие на выбор будущей профессии

выпускников 11 классов


Фактор

2011 г.

2012 г.

Книги, газеты, журналы

24 %

15 %

Теле- и радиопередачи

25 %

8 %

Состояние здоровья

11 %

8 %

Родители и другие родственники

44 %

58 %

Учителя

12 %

9 %

Материальное положение семьи

12 %

10 %

Друзья

8 %

6 %

Случайные обстоятельства

6 %

8 %

Исходя из полученных в ходе анкетирования ответов, на профессиональный выбор выпускников в первую очередь влияют следующие мотивационные факторы: материальная составляющая профессии, т. е. чтобы будущая профессия позволила обеспечить достойный уровень жизни и хорошие перспективы, возможность карьерного и профессионального роста. Кроме того, значимыми факторами являются: соответствие профессии интересам и склонностям, наличие подходящих условий труда и самостоятельная жизненная позиция.

К началу нового учебного года каждая школа Калужской области сможет ознакомиться с результатами анкетирования, получив брошюру «Анализ анкетирования учащихся выпускных классов школ Калужской области в 2012–2013 годах по вопросам профессионального самоопределения».

В 2013/14 учебном году следует учесть, что профориентация должна охватывать все периоды обучения ребенка в школе, вестись непрерывно и систематически. Для проведения эффективной работы необходимо использовать различные формы и технологии профориентационной работы (тематические уроки о профессиях, профориентационные игры, тесты, дни открытых дверей учебных заведений и предприятий, встречи родителей и учащихся с работодателями, представителями учебных заведений, специалистами центра занятости, ярмарки вакансий и т.п.), а также осуществлять тесное сотрудничество с учреждениями профессионального образования, предприятиями, службой занятости, кадровыми агентствами и другими учреждениями района, области, что даст возможность каждому выпускнику осознанно и ответственно подойти к выбору профессии.




  1. Кадровое обеспечение профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных учреждений Калужской области

В текущем году министерство труда, занятости и кадровой политики Калужской области совместно с Калужским городским центром занятости населения приступило к реализации нового для области профориентационного проекта по подготовке волонтеров-профориентаторов. Подготовлен и проведен цикл занятий «Учись, работай, живи в Калужской области» для будущих волонтеров из числа студентов калужских профессиональных учебных заведений, получающих профессию специалиста по социальной работе, психолога, учителя, воспитателя. Подготовку прошли 18 студентов. Наиболее активные и заинтересованные волонтеры приняли участие в профориентационных занятиях для школьников, проводимых специалистами-профконсультантами, участвовали в пленарном заседании Второго Калужского кадрового форума.

Центром профессиональной ориентации КГИМО разработана программа целевых курсов повышения квалификации для руководящих и педагогических работников, ответственных за организацию и проведение профориентационной деятельности в образовательных учреждениях «Профессиональное образование (Основы формирования успешного профессионального самоопределения)» в объеме 72 часов и «Основы тьюторской деятельности» в объеме 108 часов, включающая в себя модуль «Тьюторское сопровождение в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников».

По данным программам в марте–апреле 2013 года организованы и проведены краткосрочные курсы повышения квалификации для работников образовательных учреждений области по теме «Тьюторское сопровождение профессионального выбора обучающихся» в объеме 36 часов. В обучении принял участие 31 человек из Дзержинского, Думиничского, Кировского, Козельского, Малоярославецкого, Медынского, Мещовского, Перемышльского, Ульяновского, Юхновского районов и города Калуги.

В рамках курсов повышения квалификации для учителей технологии включены темы «Профессиональное самоопределение старшеклассников», в 2013 году прошли обучение 36 человек.

Также в отчетный период согласно запросу педагогических работников проводились тематические семинары на тему «Основы формирования успешного профессионального выбора» в объеме 6 часов.

В вопросах научно-методического обеспечения обучения и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья специалисты Психологической службы здоровья КГИМО тесно взаимодействуют с автономной некоммерческой организацией «Научно-методический центр образования и социальной защиты детей и молодежи «СУВАГ»: принимают участие в круглых столах, обучении, научно-практических конференциях, совместной разработке методических материалов.

Работа по повышению квалификации педагогических работников, обеспечивающих профессиональную ориентацию обучающихся, ведется и на муниципальном уровне. Проводятся семинары-совещания, семинары-практикумы, мастер-классы, открытые мероприятия для педагогических работников, заместителей директоров школ по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами работы образовательных учреждений, профконсультации для педагогов по изучению личности школьников, методические совещания для классных руководителей по следующей тематике: «Теория и практика профориентационной работы», «Методы работы с родителями по вопросу выбора профессии», «Профориентация в школе как способ социализации личности», «Профильное обучение учащихся 10–11 классов: проблемы и перспективы» и др.

Так, в Сухиничском районе в марте–апреле т. г. в школах прошли собрания родителей и выпускников 9, 11 классов с единой повесткой дня «Профориентация учащихся на получение востребованных профессий на рынке труда Калужской области». На собрания были приглашены специалисты муниципального центра занятости. Родители получили полную информацию о рынке труда района и области, обучающиеся –– о тестировании по самоопределению, временном трудоустройстве подростков в летний период.

В Юхновском районе ведется работа по созданию на базе МКОУ «Средняя общеобразовательная школа» деревни Колыхманово методического центра по обеспечению профессиональной ориентации обучающихся школ района.


4. Информационно-методическое обеспечение

профессиональной ориентации обучающихся ОУ
Знакомство с профессиями начинается с чтения специальной литературы. С целью предоставления всем читателям нужной им информации, оказания посильной информационной и методической помощи родителям и обучающимся по вопросам профессионального определения фонды библиотек общеобразовательных учреждений области в течение учебного года пополнялись учебно-методической литературой профориентационной направленности. Библиотеки многих общеобразовательных учреждений имеют тематический профориентационный раздел. В 2012/13 учебном году фонды школьных библиотек 14-ти районов пополнились специальной литературой профориентационной направленности: брошюры, тесты, информационные листки, газеты, фильмы о профессиях «Твоя профессиональная карьера», «Психологический анализ и профессиограммы», «Диагностика и развитие профессиональной зрелости», «Классные часы по профориентации школьников» и т. д.

Имеются справочные материалы об учреждениях профессионального образования Калужской, Брянской, Смоленской, Орловской, Тульской областей.

Повышению эффективности работы по информированию молодежи о положении на рынке труда Калужской области способствует газета «Вариант», которую ежемесячно получают все школы области.

На сайте КГИМО в разделе «Профориентация» размещена информация для выпускников о выборе профессии (http://www.kgimo.ru/).

В настоящее время ведется работа над справочником для обучающихся и их родителей «Высшие учебные заведения и средние специальные учебные заведения Калужской области: путеводитель по специальностям и направлениям», издание которого запланировано в 2014 году.

Телерадиокомпания «Ника» совместно с министерством труда, занятости и кадровой политики Калужской области подготовила и продемонстрировала в эфире 3 выпуска передачи «Я — Профи», адресованные школьникам старших классов с целью помочь им в выборе профессии, востребованной на региональном рынке труда. Ежемесячно выпускается тематическая страничка «Труд и право» в газете Калужской области «Весть», посвященная в том числе и профориентации школьников.

Министерством труда, занятости и кадровой политики Калужской области совместно с центрами занятости населения Калужской области изданы буклеты с информацией о рынке труда и советами по выбору профессии, буклеты «Работай на родине» и «Выпускник-2013», профессиограммы, брошюры из цикла «Удачный выбор», а также информационно-справочные материалы: «Я выбираю профессию», «Куда пойти учиться», «Профессия моих родителей».

Информирование обучающихся о ситуации на рынке труда Калужской области, спросе и предложении на рабочую силу, востребованных профессиях, об особенностях современного рынка образовательных услуг, условиях приема в учреждения профессионального образования и др. осуществляется через муниципальные и региональные СМИ, телевидение и сеть Интернет.

Учитывая изложенное выше, в новом учебном году необходимо активизировать работу учреждений общего образования по трудовому воспитанию, профориентации и технологическому образованию школьников, развивать у обучающихся интерес к образовательной области «Технология», стремление к овладению профессиональными умениями и навыками; оказывать помощь молодежи в выборе профессиональной карьеры, построению личного профессионального плана.

VI. УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Обеспечение комплексной безопасности образовательных учреждений

Реализация региональной долгосрочной целевой программы «Повышение уровня безопасности образовательных учреждений на 2011–2015 годы» (далее –– Программа) позволила за отчётный период повысить уровень безопасности образовательных учреждений области.

За прошедший период в общеобразовательные учреждений Калужской области за счёт средств как областного, так и федерального бюджетов поставлялись комплекты охранно-пожарного оборудования, системы видеонаблюдения, сигнал от автоматической пожарной сигнализации (далее –– АПС) выводился на пульт ГУ МЧС по Калужской области, доустанавливались кнопки тревожной сигнализации, производилась огнезащитная пропитка перекрытий чердачных помещений.

В 2012/13 учебном году были завершены работы по монтажу указанного оборудования.

Все муниципальные и государственные образовательные учреждения области оборудованы системами АПС с выводом сигнала на пульт единой системы дежурно-диспетчерской службы ЕСС-01 Калужской области.

В отчётный период во всех государственных и муниципальных образовательных учреждениях Калужской области повышен уровень антитеррористической безопасности, в частности, все учреждений оборудованы комплектами кнопок тревожной сигнализации с выводом сигнала на диспетчерские пульты органов вневедомственной охраны или органов внутренних дел.

В государственных школах-интернатах созданы группы профилактики и тушения пожаров, укомплектованные первичными средствами пожаротушения и ГДЗК. Для этих групп проведены занятия по программам пожарно-технического минимума.

В рамках Программы в течение 2012/13 учебного года в подведомственных министерству образовательных учреждениях были реализованы противопожарные мероприятия на сумму 8 247,21 тыс. рублей, антитеррористические –– на сумму 6692,79 тыс. рублей.

К началу 2012/13 учебного года:




Наименование показателя

2012 г.

1

Удельный вес образовательных учреждений, оборудованных системами автоматической пожарной сигнализации (АПС)

100 %

2

Удельный вес образовательных учреждений c оборудованием по выводу сигнала систем автоматической пожарной сигнализации на центральный пульт 01

100 %

3

Удельный вес образовательных учреждений, обустроенных ограждением по периметру

90 %

4

Удельный вес образовательных учреждений, оснащенных системами тревожной сигнализации

100 %

5

Удельный вес образовательных учреждений, оснащенных системами охранного видеонаблюдения

21 %

На условиях софинансирования и на основании постановления Правительства Калужской области от 11.08.2009 № 320 «Об утверждении Правил предоставления и расходования субсидий местным бюджетам на проведение противоаварийных мероприятий в зданиях муниципальных общеобразовательных учреждений» в 2012 году по Соглашению выделено 6 314 тыс. рублей из федерального бюджета на проведение капитального ремонта общеобразовательных учреждений муниципальных районов «Куйбышевский район», «Город Людиново и Людиновский район», «Перемышльский район», «Сухиничский район», «Тарусский район», «Ульяновский район». Общая сумма софинансирования из средств бюджетов указанных муниципальных образований составила в 2012 году 5 523,969 тыс. рублей. Отремонтированы: МКОУ «Савченская основная общеобразовательная школа», Куйбышевский район, МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 8» г. Людиново, МКОУ «Ахлебининская средняя общеобразовательная школа» Перемышльский район, МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» имени Героя Советского Союза В.С. Знаменского, г. Сухиничи, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя России М.Г. Ефремова», г. Таруса, МОУ «Дудоровская средняя общеобразовательная школа» Ульяновский район.

В рамках реализации Программы в 2013 году запланирована реализация мероприятий по пожарной и антитеррористической безопасности в подведомственных министерству учреждениях на сумму более 15 млн рублей.
В рамках реализации ДЦП «Капитальный ремонт образовательных учреждений Калужской области на 2012–2016 годы» на 2013 год планируется отремонтировать 76 муниципальных общеобразовательных учреждений и 17 государственных образовательных учреждений, подведомственных министерству. Её реализация позволит значительно повысить уровень безопасности образовательных учреждений и не допустить их аварийного состояния.
Оснащенность современным оборудованием и использование современных информационных технологий

Информатизация образовательных учреждений

За 2012/13 учебный год компьютерный парк общеобразовательных учреждений Калужской области возрос до 18 699 единиц.

Большая часть муниципальных школ и государственных образовательных учреждений Калужской области имеет скорость доступа в сеть Интернет 1 Мбит/сек и более. Остальные образовательные учреждения подключены к сети Интернет со скоростью доступа минимум 128 кбит/сек. Везде осуществляется контент-фильтрация интернет-трафика. В 2013 году появились школы со скоростью доступа в сеть Интернет 10 Мбит/сек.

Во все образовательные учреждения области в текущем году была обеспечена централизованная поставка базового пакета Microsoft (лицензии Windows Server Standard) и лицензии GGWA-A Microsoft (с целью легализации базовой ОС для последующей покупки обновления) в связи с окончанием срока действия предыдущей пролонгации лицензионного соглашения.

Тесное сотрудничество министерства с ЗАО «Калуга Астрал» позволило в прошедшем учебном году оказать содействие образовательным учреждениям по выполнению законодательства в сфере защиты персональных данных участников образовательного процесса, обеспечить техническое сопровождение в школах области такой услуги, как «Электронный дневник», начать внедрение таких программных продуктов как «Электронная очередь в школу» и «Электронная очередь в детский сад».

Задачи на новый учебный год:

–– продолжить переход образовательных учреждений на свободное программное обеспечение;

–– увеличить скорость доступа в сеть интернет с использованием оптико-волоконных технологий;

–– обеспечить совместно с интернет-провайдерами необходимое качество контент-фильтрации.

VII. Реализация федеральных

программ и проектов

Сегодня в системе образования одновременно реализуются десятки новых масштабных проектов, конкурирующих между собой за внимание и ресурсы



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал