Публичный доклад министерства образования и науки Калужской области Калуга 2013 ббк 74. 0 С40



страница6/17
Дата11.02.2017
Размер1.73 Mb.
Просмотров1348
Скачиваний0
ТипПубличный доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Стопроцентная бюджетная услуга на организацию дополнительного образования предоставляется в Бабынинском, Барятинском, Дзержинском, Жиздринском, Козельском, Кировском, Людиновском, Мосальском, Спас-Деменском, Тарусском районах, г. Обнинске и г. Калуге.

Ниже нормативного федерального (75 %) процент услуг дополнительного образования в Боровском, Думиничском, Износковском, Куйбышевском, Перемышльском, Сухиничском, Ульяновском, Хвастовичском районах.

Наиболее широкий выбор направленностей предлагают ребенку многопрофильные учреждения дополнительного образования детей: художественное, техническое творчество, туристско-краеведческая, социально-педагогическая деятельность, экологическое образование.

В системе образования Калужской области функционирует 33 многопрофильных учреждения дополнительного образования детей, в том числе 2 государственных и 31 муниципальное (дома и центры детского творчества) (2011 год –– 34 УДОД, в прошедшем учебном году закрыто 1 учреждение дополнительного образования детей в Мещовском районе).

В 2012/13 учебном году в многопрофильных учреждениях дополнительного образования детей функционировало 2282 детских творческих объединения, в которых обучалось 38 424 (2011 год ––39 243) детей.


Основное содержание дополнительного образования детей — практико-ориентированная деятельность: здесь ребенок действует сам в ситуации поиска, получает знания из взаимодействия с объектами труда, природы, с культурными памятниками и т. д.

На сегодняшний день в регионе приоритеты по занятости тем или иным видом деятельности распределяются следующим образом.

На первом месте по охвату детей –– спортивные секции –– 887 объединений с числом обучающихся 17614 чел. –– 32,9 % (2011 год –– 805/16876 (31,3 %).

В учреждениях дополнительного образования функционирует 961 объединение художественно-эстетической направленности с общим числом занимающихся 16 468 чел., что составляет 30,7 % от общего числа занимающихся в системе дополнительного образования (2011 год –– 961/16179 –– (30,2 %). В 20 учреждениях дополнительного образования детей работают 14 театров моды, 64 театральных коллектива, 68 хореографических коллективов, 12 фольклорных коллективов, 11 хоровых коллективов, 38 вокальных ансамблей, 178 объединений декоративно-прикладного творчества.



Детское техническое творчество –– один из значимых элементов подготовки научно-технических кадров региона. В 183 объединениях технической и спортивно-технической направленности –– заняты полезным делом 2971 чел, что составляет 5,5 % (2011 г. –– 183/3029 (5,6 %).

Дети имеют возможность получить знания в технической области в 17 муниципальных бюджетных образовательных учреждениях дополнительного образования детей по 9 направлениям –– научно-техническое: информатика и информационные технологии; робототехника; радиотехника и радиоэлектроника; техническое моделирование; кино, фото, видео творчество; спортивно-техническое: автомоделирование; ракетомоделирование, авиамоделирование; автодело.

Качественное улучшение и количественное увеличение объединений технической направленности в учреждениях дополнительного образования детей позволило бы развить познавательные интересы обучающихся, активизировать их творческое мышление, повысить мотивацию к исследовательской, изобретательской деятельности.

Дополнительное эколого-биологическое образование получали 1614 обучающихся в 125 объединениях на базе 17 многопрофильных учреждений дополнительного образования детей. Охват школьников дополнительным образованием эколого-биологической направленности составляет 4,2 %. В прошедшем году, по сравнению с 2011 годом, количество обучающихся, занимающихся в объединениях эколого-биологической направленности, уменьшилось на 0,8 %.

80 объединений военно-патриотической направленности работают на базе 23 учреждений дополнительного образования детей. Целостная система гражданско-патриотического воспитания осуществляется в военно-спортивных клубах, историко-патриотических объединениях, поисковых отрядах, объединениях музейно-исследовательской деятельности с общим охватом 1 678 обучающихся.

Поддержка и развитие детских общественных организаций, возрождение детско-юношеских общественных движений –– юных пожарных, юных инспекторов движения –– традиционно является актуальным направлением деятельности учреждений дополнительного образования. Более 10 тысяч детей и подростков области участвуют в работе различных детских общественных движений и объединений.

В последние годы значительное развитие получили центры и студии раннего развития дошкольников, что объясняется востребованностью у родителей программ, направленных на обучение и развитие детей дошкольного возраста. Такие структурные подразделения работают сегодня на базе девяти многопрофильных учреждений дополнительного образования детей.

В процессе формирования новой системы образования, ориентированной на социализацию личности на основе участия в общественно значимой деятельности, вовлечение школьников в социальную практику является ключевым направлением деятельности учреждений дополнительного образования детей.

В системе дополнительного образования действуют 29 школ словесности и журналистики, 68 детских пресс-центров, 11 теле-, видеостудий, способствующих успеху в жизненном самоопределении обучающихся.

Таким образом, объединения военно-патриотической, экологической, туристско-краеведческой, социально-педагогической направленности недостаточно развиты и уступают по количественным характеристикам кружкам и студиям спортивной и художественной направленностей, хотя, несомненно, они очень важны для региона.

Учреждения дополнительного образования детей задействованы в системе поиска и поддержки интеллектуально одаренных детей. На базе 14 учреждений для детей создано 10 научных детских общества, в которых обучается 776 детей.

В рамках системы дополнительного образования детей в учреждениях дополнительного образования детей работают различные школы олимпиадной или довузовской подготовки, центры предпрофильной подготовки и профориентации, малые академии наук.

Одним из основных факторов, определяющих высокий уровень развития системы дополнительного образования детей в Калужской области, является то, что свыше 85 % общеобразовательных учреждений активно сотрудничают с учреждениями дополнительного образования детей по самым различным направлениям деятельности.

В 2012/13 учебном году на базе общеобразовательных учреждений работало 1522 детских объединений (в 2011 году –– 1437), в которых по дополнительным образовательным программам обучалось 25 649 детей (в 2011 году –– 25 476).

Инновационный опыт интеграции базового и дополнительного образования активно развивается в образовательных учреждениях города Калуги, где педагогические коллективы школ и учреждений дополнительного образования детей работают по единому плану. Целенаправленные формы сотрудничества создают условия наибольшего благоприятствования для развития воспитательных функций общеобразовательных учреждений, усиления познавательной мотивации учащихся, реализации инновационных идей.


Наибольший процент детей, занимающихся дополнительным образованием, составляют обучающиеся в возрасте от 10 до 14 лет –– 41,6 %, дети в возрасте 5–9 лет –– 30,4 %, дошкольники до 5 лет –– 3,7 %. Отмечается стабильная тенденция на снижение количественного состава объединений, потерю контингента в старшей возрастной группе (10 –– 18 лет). На долю старшеклассников приходится 16,7 % (их количество за последний год уменьшилось на 971 чел.).


Возрастной состав

2011 г.

2012 г.




до 5 лет

1701

1408

– 293

5–9 лет

11403

11671

+ 268

10–14 лет

15929

15981

– 52

15–18 лет

9999

9028

– 971












Среди занимающихся в учреждениях дополнительного образования детей 60,3 % составляют девочки и 39,7 % — мальчики.


Развитие системы дополнительного образования детей в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы дополнительного образования детей, невозможно без серьезного концептуального программно-методического обеспечения деятельности учреждений дополнительного образования детей.

Анализ программно-методического обеспечения показал, что в региональной системе дополнительного образования реализуются 1 368 образовательных программ дополнительного образования детей по 10 направленностям. Продолжена практика развития сетевой формы реализации дополнительных образовательных программ, которая обеспечивает возможность освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов общеобразовательного учреждения и учреждения дополнительного образования детей.

Наибольший интерес для обучающихся и их родителей представляют комплексные программы, которые строятся таким образом, чтобы развивать у ребенка различные способности в рамках одной образовательной программы. Однако их количество незначительно.

Анализ содержания реализуемых образовательных программ позволяет констатировать тот факт, что реализуемые дополнительные образовательные программы в основном рассчитаны на детей дошкольного, начального и среднего школьного возраста, автономны по отношению к образовательному процессу учреждения, не позволяют отследить результат деятельности педагога и учреждения в целом, определить динамику развития личности учащегося.

Разработка дополнительных образовательных программ ведется без учета современных технологий и модульного принципа представления содержания образовательной программы.

Тенденция к более быстрому изменению содержания образования в связи с динамичными образовательными потребностями населения требует и более высокой динамики кадровых перемен, прежде всего, роста квалификации кадров.

Педагогическую деятельность в многопрофильных учреждениях дополнительного образования осуществляют 1038 педагогических работников (в 2011 году –– 1430 чел.), в т. ч.:


Категория работников

2011 г.

2012 г.




Всего

1430

1038

– 392

Руководящие работники

73

76

+ 3

Педагогические работники, в т. ч.

971

624

–347

Педагоги дополнительного образования

669

477

– 192

Педагоги-организаторы

50

50




Cоциальные педагоги

1

1




Методисты

75

72




Другие педагогические работники

75

24

+ 51

Учебно-вспомогательный персонал

51

43

– 8

Одним из показателей повышения педагогического мастерства является участие педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах.

Победителями областного этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» в прошедшем учебном году стали педагоги дополнительного образования МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие» города Калуги, ГБОУ ДОД Калужской области «Областной центр дополнительного образования детей им. Ю.А. Гагарина», МОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Жиздры.

Три авторские образовательные программы педагогов дополнительного образования Калужской области стали лауреатами и дипломантами X Всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей: программа «Секреты мастерства» МКОУ ДОД «Центр детского творчества» п. Ферзиково, программа «Видеоэкология» МБОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Калуги, программа «Наш дом –– Вселенная» МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр космического образования «Галактика» г. Калуги.

Руководитель ансамбля танца «Каблучок» ГБОУ ДОД «ОЦДОД им. Ю.А. Гагарина» заняла I место в IX Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок».

Методическая служба учреждений остается центральным звеном в создании системы оказания адресной практической помощи педагогам, внедряющим новое содержание образования, использующим новые педагогические технологии и новое содержание в своей работе.

В 2012/13 учебном году на базе государственных учреждений дополнительного образования детей действовали 14 региональных методических объединений (РМО).

В течение года этими учреждениями проведены:


  • 42 обучающих семинара для различных специалистов сферы дополнительного образования;

  • 17 мастер-классов, творческих мастерских;

  • оказано более 450 консультаций по актуальным вопросам дополнительного образования;

  • подготовлено 13 аналитических справок по направлениям деятельности учреждений;

  • разработано 34 методических пособия и рекомендаций;

  • издано 7 тематических сборников;

  • обобщен опыт работы 4 учреждений дополнительного образования детей и 25 педагогов дополнительного образования детей.

  • изданы 9 каталогов и реестров детских творческих объединений, в т. ч. каталог школьных периодических изданий, каталог трудовых объединений школьников, школьных лесничеств, школьных пасек образовательных учреждений Калужской области, каталог учебно-исследовательских работ эколого-биологической направленности, реестр детских объединений эколого-биологической направленности, реестр детских хореографических объединений, вокальных и хоровых коллективов, театральных коллективов образовательных учреждений области, реестр объединений патриотической направленности, реестр отрядов юных инспекторов движения, юных пожарных образовательных учреждений области и т. д.

Данные материалы являются частью единого информационного пространства, над созданием которого работают государственные учреждения дополнительного образования детей, подведомственные министерству образования и науки области.
В рамках исполнения государственного задания по обеспечению развития системы дополнительного образования детей Калужской области Областной центр дополнительного образования детей имени Ю.А. Гагарина обеспечил в 2012/13 учебном году реализацию четырёх проектов сетевого взаимодействия с образовательными учреждениями Калужской области: «День дополнительного образования в школе», «День областного центра дополнительного образования в муниципальном районе», «Областная школьная лига интеллектуальных игр».

Данные проекты рассчитаны на конкретные досуговые интересы ребёнка, семьи, местных сообществ и ставят своей целью максимальное привлечение школьников в специальное педагогически организованное пространство в свободное от учебных занятий время.

Работа ведётся на базе общеобразовательных учреждений, которые в силу сложившихся обстоятельств не обладают достаточным кадровым потенциалом для организации внеурочной деятельности обучающихся, а внеурочная деятельность является очень важным компонентом в рамках реализации ФГОС.

В процессе реализации данных проектов муниципальные учреждения дополнительного образования детей получают апробированный алгоритм действий по расширению детских творческих объединений в общеобразовательных учреждениях, привлечению квалифицированных педагогов дополнительного образования для более качественной реализации внеурочной деятельности, что, безусловно, увеличивает воспитательный потенциал системы образования в целом.

В рамках реализации проекта сетевого взаимодействия Областного центра дополнительного образования детей им. Ю.А. Гагарина с образовательными учреждениями области «Областная школьная лига интеллектуальных игр» прослеживается положительная динамика роста образовательно-творческой активности детей и подростков.

В Кубке Калужской области среди команд школьников по игре «Что? Где? Когда?» 2012/13 учебном году приняли участие 40 команд юных знатоков-эрудитов из общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей (в 2011/12 учебном году - 20 команд).

Проект сетевого взаимодействия «День областного центра дополнительного образования в муниципальном районе» способствовал обеспечению инновационного развития учреждений дополнительного образования области. В процессе его реализации проведено 5 семинаров-практикумов для руководителей УДОД области по различным вопросам организации управленческой деятельности, направленной на программно-методическое обеспечение учебного процесса, диагностики и мониторинга образовательной деятельности; 23 мастер-класса для педагогов дополнительного образования и обучающихся.

С октября 2012 года областной эколого-биологический центр приступил к реализации проекта «Областная естественно-научная дистанционная школа «ЭкоДистанция», работающая в режиме вебинара и имеющая регулярно обновляемый сайт (http://ecodistanciya.ru).

В течение учебного года в школе «ЭкоДистанция» постоянно занимались 58 обучающихся из образовательных учреждений Боровского, Дзержинского, Думиничского, Кировского, Людиновского, Сухиничского районов Калужской области и городов Калуга и Обнинска.

В течение всего учебного года силами педагогов Центра велась разработка авторских образовательных ресурсов; проводилась оценка результатов освоения содержания дистанционного образования.

Для обеспечения равного доступа одаренных детей из всех муниципальных районов области к получению качественного дополнительного образования на базе государственных образовательных учреждений области продолжили работу 6 очно-заочных школ, в которых обучались более 300 детей из 19 районов области.


Развитие системы дополнительного образования детей невозможно без ее качественного ресурсного обеспечения.

В 2012 году консолидированный объем финансирования учреждений дополнительного образования детей составил 233,7 млн рублей, внебюджетные источники –– 12,7 млн рублей, в т. ч. доходы от реализации платных образовательных услуг составляют 11,2 млн рублей, благотворительные средства составляют 1,5 млн рублей.

Принимаются меры по укреплению материально-технической базы многопрофильных учреждений дополнительного образования детей. 22 учреждения дополнительного образования детей имеют все виды благоустройства, централизованное отопление имеет 31 учреждение, 29 учреждений канализованы.

В 9 учреждениях оборудованы кабинеты информатики.

Подключены к Интернету 29 (в 2011 году –– 23) учреждений. Организация общего информационного пространства осуществляется посредством функционирования сайтов учреждений дополнительного образования. Информационные сайты созданы в 18 (в 2011 году –– 8) учреждениях, что составило 53 % от их общего количества. Увеличивается количество автоматизированных рабочих мест в учреждениях дополнительного образования, 33 % от имеющейся компьютерной техники используется в учебных целях, в 6 учреждениях созданы электронные библиотеки.

В настоящее время платные образовательные услуги оказывают 8 учреждений дополнительного образования детей (24 %). Из общего количества объединений на платной основе работают 92 объединения –– 1947 обучающихся (в 2011 году –– 87 объединений –– 2 090 обучающихся).

Однако значительная часть учреждений пока недостаточно оценила этот ресурс и не предоставляет платные образовательные услуги, хотя финансовое благополучие учреждений во многом зависит и от этого.

В целом условия организации деятельности учреждений не соответствуют современным требованиям, предъявляемым к образовательному процессу. Существующее материально-техническое, финансовое, кадровое, программно-методическое обеспечение и отсутствие научного и психологического сопровождения деятельности сдерживают переход учреждений дополнительного образования детей из режима функционирования в режим развития.


Система дополнительного образования детей региона достаточно эффективна, имеет высокую результативность и качество, что можно проследить по результатам участия детей в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях самого высокого уровня.

О качестве дополнительного образования говорит наличие в регионе творческих коллективов, имеющих звание «Образцовый детский коллектив». На сегодняшний день в области 28 таких коллективов.

Все коллективы достаточно широко известны в нашей области, ведут большую творческую деятельность, принимают участие во многих праздниках регионального значения.

Показателем эффективности реализации образовательных программ и технологий обучения является активность участия школьников в научно- практических конференциях, форумах, а также международных, всероссийских, городских и окружных смотрах, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и других мероприятиях. Вот некоторые из них.

Хоровой коллектив «Майский день» («ЦРТДиЮ «Созвездие» г. Калуги) стал победителем V юбилейного Международного конкурса детского и юношеского творчества «Семь нот» (Италия).

Ансамбль эстрадного танца «ЧАО» («ЦРТДиЮ «Созвездие» г. Калуги) занял 2 место на Международном детском фестивале-конкурсе «Constellation of Prague» (Чехия).

Ансамбль танца «Призвание» (ОЦДОД им. Ю.А. Гагарина) завоевал 2 место на VI Международном конкурсе-фестивале «Ритмы юности» (г. Москва) и 3 место на Международном конкурсе-фестивале детского и молодёжного творчества «Весенние выкрутасы-2013» (г. Казань).

Три представителя области из г. Обнинска, Дзержинского и Медынского районов –– участники финала 1-го Международного конкурса юных чтецов «Живая классика» (г. Санкт-Петербург).



Команда «Millennium Falcon» (ОЦДОД им. Ю.А. Гагарина) завоевала почётное 5-е место (из 30 команд) в Молодёжном Кубке Мира по игре «Что? Где? Когда?» среди команд школьников.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал