Программа по шахматам разработана на основе Конституции рф, Закона «Об образовании рф»



страница3/7
Дата22.05.2017
Размер1.15 Mb.
Просмотров480
Скачиваний0
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7

Содержание учебного курса

1.ВВЕДЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ

Место шахмат в мировой культуре. Роль шахмат в воспитании и развитии личности. Особенности психологической подготовки юного шахматиста. Понятие о здоровом образе жизни. Сильнейшие юные шахматисты мира.

2. ВОЛШЕБНАЯ ДОСКА.

Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.

Дидактические игры и задания

«Горизонталь» Двое играющих по очереди заполняют одну из горизонтальных линий шахматной доски кубиками (пешками, шашками, фишками).

«Вертикаль» Двое играющих по очереди заполняют одну из вертикальных линий шахматной доски кубиками (пешками, шашками, фишками).

«Диагональ» Двое играющих по очереди заполняют одну из диагональных линий шахматной доски кубиками (пешками, шашками, фишками).

3.ШАХМАТНЫЕ ФИГУРЫ.

Белые, черные, ладья, слон. ферзь, конь, пешка, король.

Дидактические игры и задания

«Волшебный мешочек» В непрозрачном мешочке по очереди прячутся все шахматные фигуры, каждый из детей на ощупь пытается определить, какая фигура спрятана

«Угадайка» Педагог словесно описывает одну из шахматных фигур, дети должны догадаться, что это за фигура.

«Секретная фигура» Все фигуры стоят на столе учителя в один ряд, дети по очереди называют все шахматные фигуры, кроме «секретной», которая выбирается заранее. Вместо названия этой фигуры надо сказать: «Секрет».

«Угадай» Педагог загадывает про себя одну из фигур, а дети по очереди пытаются угадать, какая фигура загадана.



«Что общего?» Педагог берёт две шахматные фигуры и спрашивает детей, чем они похожи друг на друга, чем отличаются (Цветом, формой).

«Большая и маленькая» Педагог ставит на стол шесть разных фигур. Дети называют самую высокую и ставят её в сторону. Задача – поставить все фигуры по высоте.

4. НАЧАЛЬНАЯ РАССТАНОВКА ФИГУР.

Начальное положение (начальная позиция), расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет», связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.

Дидактические игры и задания

«Мешочек» Дети по одной вынимают из мешочка шахматные фигуры и постепенно расставляют начальную позицию.

«Да и нет» Педагог берёт две шахматные фигуры и спрашивает детей: «Стоят ли эти фигуры рядом в начальном положении?».

«Мяч» Педагог произносит какую – нибудь фразу о начальном положении, к примеру: «Ладья стоит в углу», и бросает мяч кому – либо из детей. Если утверждение верно, то мяч следует поймать.

5. ШАХМАТНАЯ ФИГУРА «ЛАДЬЯ», ХОДЫ И ВЗЯТИЯ ФИГУРЫ

Основная тема учебного курса. Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», качество, легкие и тяжелые фигуры,

Ценность фигур, Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты.

Дидактические игры и задания

«Игра на уничтожение» - важнейшая игра курса. У ребенка формируется внутренний план действий, развивается аналитико – синтетическая функция мышления. Педагог играет с учениками ограниченным числом фигур (чаще всего фигура против фигуры). Выигрывает тот, кто побьет все фигуры соперника.

«Один в поле воин» Белая фигура должна побить все черные фигуры, расположенные на шахматной доске, уничтожая каждым ходом по фигуре (черные фигуры считаются заколдованными, неподвижными).

«Лабиринт» Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и не перепрыгивая их.

«Атака неприятельской фигуры» Белая фигура должна за один ход напасть на чёрную фигуру, но так, чтобы не оказаться под боем.

«Двойной удар» Белой фигурой надо напасть одновременно на две черные фигуры.

6. ШАХМАТНАЯ ФИГУРА «СЛОН», ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУРЫ

Основная тема учебного курса. Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение»,

Ценность фигур, Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты. белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые фигуры,



Дидактические игры и задания

«Один в поле воин» Белая фигура должна побить все черные фигуры, расположенные на шахматной доске, уничтожая каждым ходом по фигуре (черные фигуры считаются заколдованными, неподвижными).

«Лабиринт» Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и не перепрыгивая их.

«Перехитри часовых» Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и на поля, находящиеся под ударом черных фигур.

7. ШАХМАТНАЯ ФИГУРА «ФЕРЗЬ» ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУР.

Основная тема учебного курса. Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», легкие и тяжелые фигуры,

Ценность фигур, Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты.



Дидактические игры и задания

«Лабиринт» Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и не перепрыгивая их.

«Перехитри часовых» Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и на поля, находящиеся под ударом черных фигур.

«Сними часовых» Белая фигура должна побить все черные фигуры; выбирается такой маршрут передвижения по шахматной доске, чтобы белая фигура ни разу не оказалась под ударом черных фигур.

«Двойной удар» Белой фигурой надо напасть одновременно на две черные фигуры.

«Взятие» Из нескольких возможных взятий надо выбрать лучшее – побить незащищенную фигуру.

8. ШАХМАТНАЯ ФИГУРА «КОНЬ» ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУР.

Основная тема учебного курса. Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение»,

Ценность фигур, Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты. легкие и тяжелые фигуры,



Дидактические игры и задания

«Перехитри часовых» Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и на поля, находящиеся под ударом черных фигур.

«Сними часовых» Белая фигура должна побить все черные фигуры; выбирается такой маршрут передвижения по шахматной доске, чтобы белая фигура ни разу не оказалась под ударом черных фигур.

«Кратчайший путь» За минимальное число ходов белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски.



«Защита» Здесь нужно одной белой фигурой защитить другую, стоящую под боем.

«Выиграй фигуру» Белые должны сделать такой ход, чтобы при любом ответе черных они проиграли одну из своих фигур.

9. ШАХМАТНАЯ ФИГУРА «ПЕШКА» ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУР.

Основная тема учебного курса. Правила хода и взятия каждой из фигур, «игра на уничтожение», ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, «взятие на проходе», превращение пешки.

Ценность фигур, Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты.



Дидактические игры и задания

«Сними часовых» Белая фигура должна побить все черные фигуры; выбирается такой маршрут передвижения по шахматной доске, чтобы белая фигура ни разу не оказалась под ударом черных фигур.

«Кратчайший путь» За минимальное число ходов белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски.



«Захват контрольного поля» Игра фигурой против фигуры ведется не с целью уничтожения, а с целью установить свою фигуру на определенное поле. При этом запрещается ставить фигуры на клетки, находящиеся под ударом фигуры соперника.

«Двойной удар» Белой фигурой надо напасть одновременно на две черные фигуры.

«Взятие» Из нескольких возможных взятий надо выбрать лучшее – побить незащищенную фигуру.

10. ШАХМАТНАЯ ФИГУРА «КОРОЛЬ» ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУР.

Основная тема учебного курса. Правила хода, «игра на уничтожение».

Ценность фигур, Сравнительная сила фигур. Способы защиты.



Дидактические игры и задания

«Кратчайший путь» За минимальное число ходов белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски.



«Захват контрольного поля» Игра фигурой против фигуры ведется не с целью уничтожения, а с целью установить свою фигуру на определенное поле. При этом запрещается ставить фигуры на клетки, находящиеся под ударом фигуры соперника.

«Защита контрольного поля» Игра фигурой против фигуры ведется не с целью уничтожения, а с целью защиты фигурой определенного поля. При этом запрещается ставить фигуры на клетки, находящиеся под ударом фигуры соперника. При точной игре обеих сторон не имеет победителя.

11. «ШАХ»

Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход

Дидактические игры и задания

«Шах или не шах» Приводится ряд положений, в которых дети должны определить: стоит ли король под шахом или нет.

«Дай шах» Требуется объявить шах неприятельскому королю

«Пять шахов» Каждой из пяти белых фигур нужно объявить шах черному королю.



«Защита от шаха» Белый король должен защититься от шаха.

12. « ШАХ И МАТ»

Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход.

Дидактические игры и задания

«Шах или не шах» Приводится ряд положений, в которых дети должны определить: стоит ли король под шахом или нет.

«Дай шах» Требуется объявить шах неприятельскому королю

«Пять шахов» Каждой из пяти белых фигур нужно объявить шах черному королю.



«Защита от шаха» Белый король должен защититься от шаха.

13. МАТ В ОДИН ХОД



Дидактические игры и задания

«Мат или не мат» Приводится ряд положений, в которых дети должны определить: дан ли мат черному королю.

«Первый шах» Игра проводится всеми фигурами из начального положения. Выигрывает тот, кто объявит первый шах.

«Рокировка» Дети должны определить, можно ли рокировать в тех или иных случаях.

14. «НИЧЬЯ И ПАТ» ЦЕЛЬ ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ.

Дидактические игры и задания

«Мат или не мат» Приводится ряд положений, в которых дети должны определить: дан ли мат черному королю.

«Первый шах» Игра проводится всеми фигурами из начального положения. Выигрывает тот, кто объявит первый шах.

15. «РОКИРОВКА»

длинная и короткая рокировка и ее правила.

Дидактические игры и задания

«Мат или не мат» Приводится ряд положений, в которых дети должны определить: дан ли мат черному королю.

«Первый шах» Игра проводится всеми фигурами из начального положения. Выигрывает тот, кто объявит первый шах.

«Рокировка» Дети должны определить, можно ли рокировать в тех или иных случаях.

16. ИГРА ВСЕМИ ФИГУРАМИ ИЗ НАЧАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ.

Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.



Дидактические игры и задания

«Два хода» Для того, чтобы ребенок научился создавать и реализовывать угрозы, он играет с учителем следующим образом: на каждый ход учителя он отвечает двумя своими ходами.



«Выиграй фигуру» Белые должны сделать такой ход, чтобы при любом ответе черных они проиграли одну из своих фигур.

«Ограничение подвижности» Педагог играет с учениками ограниченным числом фигур. На доске есть «заминированные» поля. Выигрывает тот, кто побьет все фигуры соперника.

«Первый шах» Игра проводится всеми фигурами из начального положения. Выигрывает тот, кто объявит первый шах.

17.ШАХМАТНЫЕ ЧАСЫ



Годовой план – график учебной нагрузки

1 год обучения





темы

всего

Сент.

Окт.

Нояб.

Дек.

Янв.

Фев.

Март.

Апр.

Май.

1.

Введение в образовательную программу

2

1

1

-

-

-

-

-

-

-

2.

Волшебная

доска


8

2

2

2

2

-

-

-

-

-

3.

Шахматные фигуры

6

3

3

-

-

-

-

-

-

-

4.

Начальное положение

4

4

-

-

-

-

-

-

-

-

5.

Шахматная фигура «Ладья»

10

5

5

-

-

-

-

-

-

-

6.

Шахматная фигура «Слон»

10

-

3

7

-

-

-

-

-

-

7.

Шахматная фигура «Ферзь»

10

-

-

-

5

5

-

-

-

-

8.

Шахматная фигура «Конь»

10

-

-

-

2

2

3

1

1

1

9.

Шахматная фигура «Пешка»

8

-

-

-

1

1

2

2

2

2

10.

Шахматная фигура «Король»

8

1

2

2

2

1

-

-

-

-

11.

«Шах»

10

1

-

1

1

2

2

1

1




12.

«Шах и

мат»


10

-

-

1

1

2

2

2

1

1

13.

«Мат

в один ход»



5

-

-

1

-

1

1




1

1

14.

«Ничья

и пат»


8

-

-

1

1

1

2

1

1

1

15.

«Рокировка»

8

-

-

-

-

-

2

2

2

2

16.

«Шахматная партия»

20

-

-

1

1

1

2

5

5

5

17.

«Шахматные часы»

7

-

-

-

-

-

-

2

2

3




Всего

144

16

16

16

16

16

16

16

16

16


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал