Программа мдоу детский сад комбинированного вида №5 Принята на заседании



страница9/20
Дата28.10.2016
Размер0.6 Mb.
Просмотров2477
Скачиваний0
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   20

Развивающая среда

Музыкальный зал

№ п/ п

Наименование оборудования, учебно-методических и игровых материалов

Оборудование

1.

Музыкальные инструменты для взрослых

Пианино, аккордеон, баян



2.

Средства мультимедиа: музыкальный центр, телевизор, магнитофон, видеомагнитофон

3.

Аудиокассеты, видеокассеты, СD - диски, (комплекты, на каждую возрастную группу)

4.

Стулья по росту детей

5.

Мольберт или магнитная доска

6.

Фланелеграф, нотный стан

7.

Декорации (в соответствии с рекомендуемым репертуаром по возрастам)

8.

Стеллажи

Учебно-методические материалы

9.

Оборудование для музыкальных игр-драматизаций

Различные виды театров: настольный, плоскостной, пальчиковый, куклы бибабо



10.

Ширма для кукольного театра

11.

Атрибуты для игр и музыкально-исполнительской деятельности (искусственные цветы, венки, ветки деревьев, овощи и фрукты, корзины шляпы, флажки, султанчики, платки, шифоновые платки-шарфы, листы)

13.

Шапочки-маски (в соответствии с рекомендуемым репертуаром по возрастам)

15.

Костюмы карнавальные

16.

Елка искусственная, набор елочных игрушек

17.

Гирлянда из фольги (из цветной бумаги)

18.

Электрическая елочная гирлянда

19.

Комплект новогодних костюмов (Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик и т.д.)

20.

Детские музыкальные инструменты

Со звуком неопределенной высоты: погремушки, бубны, барабаны, кастаньеты, треугольники, ложки, трещотки, маракасы, бубенцы, тарелки



21.

Издающие звук только одной высоты, помогающие детям воспроизводить различные ритмы: свирели, дудки, рожки

22.

С диатомическим или хроматическим звукорядом: металлофоны, пианино, рояли, кларнеты, флейты, саксофоны, баяны, гармошки, губные гармошки, колокольчики, цитры, домры, балалайки, ксилофоны

23.

Электронные детские музыкальные инструменты: органолы, синтезаторы

24.

Учебно-методические материалы, пособия, наборы для педагога. Портреты композиторов, фотоматериалы, репродукции (в соответствии с музыкальным репертуаром программы).

25.

Картотека на все комплекты (по возрастам) аудиозаписей или СD, видеоматериалы

26.

Нотные сборники и музыкальные словари (в соответствии с рекомендуемым репертуаром по каждой возрастной группе)

27.

Литература, содержащая сценарии детских утренников, праздников, музыкальных досугов и развлечений в каждой возрастной группе

28.

Материалы из опыта работы (конспекты занятий, авторские сценарии тематических и государственных праздников, музыкальных развлечений и досугов, музыкальных спектаклей)

29.

Материалы для работы с родителями

Папки-передвижки



30.

Примерные планы консультаций и родительских собраний

31.

Материалы для стендов

32.

Популярная современная литература (с аннотациями)

Игровые материалы

34.

Беззвучные игрушки, изображающие музыкальные инструменты (пианино, балалайки, гармошки)

35.

Игрушки с фиксированной мелодией: органчики, музыкальные шкатулки, волчки, музыкальные ящики, музыкальные книжки

36.

Дидактическая кукла или игрушечный персонаж, сопровождающий детей в мир музыки (младший и старший возраст детей)

37.

Мячи разных размеров (возможно, звучащие, комплект)

38.

Игрушки-забавы (комплекты по возрастам, от 12 до 25 в комплекте)

39.

Музыкально-дидактические игры и пособия для каждой возрастной группы

На развитие эмоциональной отзывчивости к музыке, определение ее характера. На развитие звуковысотного слуха, чувства ритма, тембрового слуха, динамического слуха музыкальной памяти, музыкальной культуры и эрудиции, на закрепление освоенных знаний и применение музыкального опыта, на развитие музыкального опыта



Группы раннего и младшего возраста

№ п. п.

Наименование оборудования, учебно-методических и игровых материалов

Оборудование и музыкальные инструменты

1.

Музыкальный центр или магнитофон

2.

Комплект аудиозаписей

3.

Детские музыкальные инструменты: барабан

4.

Набор колокольчиков или бубенчиков (5 и более с мелодичным звучанием разной тональности)

5.

Шумовые инструменты (на выбор)

6.

Погремушки с мелодичным звучанием

7.

Ширма трехсекционная для организации музыкальных игр-драматизаций

8.

Игровой модуль «Изучаю звуки» (кухня или мастерская)

Учебно-методические и игровые материалы

9.

Доска с вкладышами (животные и птицы) звучащая

10.

Звучащие блоки (набор деревянных кубиков, различающихся окраской и звучанием)

11.

Радужные звучащие блоки

12.

Дидактический набор «Произносим звуки»

13.

Игрушки-каталки звуковые

14.

Телефон музыкальный

15.

Развивающий куб (38x38x38 см) с различными звуковыми эффектами

16.

Птички или шарманки заводные поющие с фиксированной мелодией

17.

Музыкальные пластиковые молоточки

18.

Набор игрушек-забав (12 персонажей: бычок, петрушка, медведь, клюющая курица и т.д.)

19.

Игрушки с фиксированной мелодией (органчик, музыкальная шкатулка, шарманка, пианола и др.)

20.

Каталка-поезд - конструктор: паровоз с двумя вагонами, озвученный

21.

Плоскостной театр- конструктор «Колобок» (деревянные модели персонажей и декорации сказки)

22.

Музыкальный волчок

Группа 4-5 лет (средняя группа)

№ п. п.

Наименование оборудования, учебно-методических и игровых материалов

Оборудование

1.

Магнитофон или музыкальный центр

2.

Комплект аудиокассет (или СD) -не менее 10 кассет (дисков)

3.

Подставка-держатель для кассет (дисков)

4.

Детские музыкальные инструменты: дудочка, барабан, металлофон, ксилофон, треугольник, маракасы, трещотки, цимбалы, кларнет, триола, свисток (водяной, деревянный, пластмассовый, глиняный), валдайский колокольчик

5.

Декоративный ящик или короб для мелких детских музыкальных инструментов

6.

Крупные куски ткани разной фактуры разного цвета (полотно, органза, шифон 1 м/1 м)

7.

Фланелеграф с набором цветных ноток, цифрами или другими условными обозначениями, нотный стан

Игровые материалы

8.

Музыкальные игрушки озвученные: с фиксированной мелодией (муз. шкатулки, лесенки, органчики)

Группа 5-6 лет (старшая группа)

№ п.п

Наименование оборудования, учебно-методических и игровых материалов




Оборудование

1

Магнитофон или музыкальный центр 1 шт.

2

Комплект аудиокассет (или СD) — не менее 15 кассет (дисков)

3

Подставка-держатель для кассет (дисков)

4

Детские музыкальные инструменты

Клавишные: пианино, рояль, триола, аккордеон; струнные: арфа, цимбалы, гусли, цитры; духовые: флейта, кларнет, саксофон; ударные: трещотка, маракасы, бубен, барабан



5

Музыкальные инструменты К. Орфа (губная гармошка, свирель, бревна музыкальные и т.д.)

6

Крупные куски ткани разной фактуры разного цвета (1,2 м/1,2 м)




Игровой материал

7

Музыкальные игрушки озвученные: • музыкальные книжки, открытки, шкатулки, лесенки и др.; образные игрушки, состоящие из 7-9 персонажей; озвученных разными по высоте звуками, игрушки со звучащей кнопкой (звуковое начало для музыкальной импровизации); копии музыкальных инструментов (аккордеон, саксофон, флейты, арфа и другие)

Игровой материал

8

Музыкальные игрушки неозвученные: • магнитофон, микрофон

9

Игрушки для следующих видов музыкальных театров: • на ширме: куклы-варежки, пальчики, перчатки, соразмерные руке ребенка; куклы- марионетки ;




Игровой материал настольный: плоские, полуобъемные, объемные из различных материалов; стендовый: картинки для фланелеграфа, театр теней, «живые картинки»;

Учебно-методические и игровые материалы

10

Музыкально-дидактические игры на обогащение слухового сенсорного опыта; на определение характера музыки; на развитие звуковысотного слуха; на развитие музыкально-слуховой памяти; на развитие тембрового слуха; на развитие чувства ритма

11

Дидактические игры (настольные, настольно-печатные), активирующие познавательный интерес детей к музыке, музыкальной культуре и истории

12

Игры-экспериментирование со звуками, звукоувеличениями, элементарными опытами совместного музицирования

13

Иллюстративный материал к музыкальной деятельности (восприятие - исполнительство -творчество): фотографии, репродукции, портреты

Группа 6-7 (подготовительная группа)

№ п. п.

Наименование оборудования, учебно-методических и игровых материалов




Оборудование

1.

Детские музыкальные инструменты: • Клавишные: пианино, рояль, триода, аккордеон; • Струнные: арфа, цимбалы, гусли, цитры; • Духовые: флейта, кларнет, саксофон; • Ударные: трещотка, маракасы, бубен, барабан

2.

Музыкальные инструменты: губная гармошка, свирель, бревна музыкальные и т.д.




Игровой материал

3.

Музыкальные игрушки неозвученные: магнитофон, микрофон




Учебно-методические материалы

4.

Музыкально-дидактические игры на обогащение слухового сенсорного опыта; на определение характера музыки; на развитие звуковысотного слуха; на развитие музыкально-слуховой памяти; на развитие тембрового слуха; на развитие чувства ритма


1.4 Содержание коррекционной работы

В детском саду открыты 3 группы компенсирующего вида для детей, имеющих отклонения в развитии в виде ранней неврологической патологии.



Основная задача групп: осуществление индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, медицинской помощи детям с особыми потребностями, вызванными неврологическими особенностями в здоровье ребёнка.

Направления работы групп:

- содействие гармоничному развитию детей, имеющих раннюю неврологическую патологию;

- проведение реабилитационных и лечебно-оздоровительных мероприятий с детьми, требующими специальной помощи;

- оказание консультативной помощи семьям детей с ранней неврологической патологией в вопросах коррекционно-развивающего воспитания и обучения.

В группы принимаются дети от 1 года до 2 лет со следующей ранней неврологической патологией:

- внутриутробная гипоксия;

- асфиксия в родах;

- нефалогематомы;

- кисты головного мозга;

- нарушение мышечного тонуса.

Приём детей в группы осуществляется на условиях как длительного, так и кратковременного пребывания. Комплектование групп осуществляется как по одновозрастному, так и по разновозрастному принципу. Предельная наполняемость групп: при наличии детей одного возраста – 10 человек; при наличии детей двух возрастов – 8 человек.

Содержание образовательного процесса в группе определяется образовательной программой, рекомендованной Министерством образования РФ и специальными коррекционно-оздоровительными программами с учётом возрастных психофизиологических особенностей детей.

Лечебно-оздоровительные, реабилитационные и профилактические мероприятия, направленные на оздоровление детей осуществляются в группах штатными педагогическими и медицинскими работниками дошкольного образовательного учреждения, а также закреплёнными за учреждением медицинскими работниками детской поликлиники.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   20


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал