Пояснительная записка настоящая программа является основным документом, определяющим направленность и содержание тренировочного и воспитательного процессов на отделении шахматы мау до



Скачать 321.47 Kb.
страница9/10
Дата16.02.2017
Размер321.47 Kb.
Просмотров693
Скачиваний0
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Методические указания по организации итоговой аттестации.

Итоговая аттестация обучающихся проводится по окончании срока обучения по программе

К итоговой аттестации допускаются все обучающиеся, закончившие обучение по программе и успешно прошедшие промежуточную аттестацию на всех этапах обучения.

Результаты итоговой аттестации являются основанием для выпуска обучающегося или решении вопроса о повторном годе обучения.

Успешное прохождение итоговой аттестации является основанием для выдачи документа об окончании ДЮСШ.

Обучающимся не сдавшим контрольные нормативы по окончании освоения общеобразовательной программы (итоговой аттестации), выдается справка о прохождении обучения в Школе, зачетная классификационная книжка или копия приказа о присвоении спортивного разряда.


Требования к результатам реализации Программы спортивной подготовки на каждом из этапов спортивной подготовки

Результатом реализации Программы является:



На этапе начальной подготовки:

- формирование устойчивого интереса к занятиям спортом;

- формирование широкого круга двигательных умений и навыков;

- освоение основ техники по виду спорта шахматы;

- всестороннее гармоничное развитие физических качеств;

- укрепление здоровья спортсменов;

- отбор перспективных юных спортсменов для дальнейших занятий по виду спорта шахматы.

На тренировочном этапе (этапе спортивной специализации):

- повышение уровня общей и специальной физической, технической, тактической и психологической подготовки;

- приобретение опыта и стабильность выступления на официальных спортивных соревнованиях по виду спорта шахматы;

- формирование спортивной мотивации;

- укрепление здоровья спортсменов.

- сохранение здоровья спортсменов.



Нормативные требования для перевода
Контрольно- переводные нормативы по физической подготовке по годам обучения (девушки) для группы начальной подготовки по шахматам


п/п


Контрольные упражнения

Группы начальной подготовки

1 год

2 год

1

Бег 30 м , с

7, 2

6, 9

2

Челночный бег 3 х 10 м,с

11, 2

10, 8

3

6 –минутный бег, м

650 - 850

700 - 900

4

Прыжок в длину с места, см

115 - 140

125 - 150

5

Подтягивание на перекладине, раз

3 - 9

4 - 10

6

Метание мяча 150 г,м

8 - 11

10 - 13


Контрольно- переводные нормативы по физической подготовке по годам обучения (юноши) для группы начальной подготовки по шахматам


п/п


Контрольные упражнения

Группы начальной подготовки

1 год

2 год

1

Бег 30 м , с

7, 0

6,7

2

Челночный бег 3 х 10 м,с

10, 2

10, 0

3

6 –минутный бег, м

800 - 950

850 - 1000

4

Прыжок в длину с места, см

125 - 145

130 - 150

5

Подтягивание на перекладине, раз

2 - 3

3 - 4

6

Метание мяча 150 г,м

12 - 18

15 - 20


Контрольно- переводные нормативы по физической подготовке по годам обучения (девушки) для учебно-тренировочных групп по шахматам



№ п/п


Контрольные упражнения

Год обучения

1

2

3

4

5

1

Бег 30 м, с

6,6

6,4

6,3

6,2

6,0

2

Челночный бег 3 х 10 м, с

10,4

10,1

10,0

9,9

9,7

3

6-минутный бег, м

700-950

750 - 1000

800 - 1050

850 - 1100

900 – 1150

4

Прыжок в длину с места, см

130-155

135-165

140-175

145-180

155-185

5

Подтягивание на низкой перекладине, раз

4 - 12

4 - 14

4 - 15

5 - 15

5 – 13

6

Метание мяча 150 г, м

12 - 15

14 - 17

15 - 18

16 - 19

17 - 23


Контрольно- переводные нормативы по физической подготовке по годам обучения (юноши) для учебно-тренировочных групп по шахматам



п/п


Контрольные упражнения

Год обучения

1

2

3

4

5

1

Бег 30 м, с

6,6

6,3

6,0

5,8

5,5

2

Челночный бег 3 х 10 м, с

9,9

9,7,

9,3

9,0

8,6

3

6-минутный бег, м

900-1050

950-1100

950-1150

1000-1200

1050-1250

4

Прыжок в длину с места, см

140-160

145 - 170

150 - 180

160 - 190

170 – 200

5

Подтягивание на перекладине, раз

4

5

5

6

7

6

Метание мяча 150 г, м

18 - 22

20 - 27

21 - 29

23 - 31

28 - 40


Нормативные требования по переводу - теория
Нормативные требования для перевода в группу начальной подготовки 1 года обучения.

1. Знать основы шахматного кодекса, уметь записывать партию. Определять цвет полей шахматной доски по названным координатам «вслепую».

2. Знать историю вопроса о происхождении шахмат и распространения их на Востоке.

3. Показать знания простейших дебютных принципов.

4. Уметь определять названия и идеи основных тактических приемов.

5. Владеть простейшими принципами реализации материального преимущества.

6. Уметь ставить мат одинокому королю: ферзем, ладьей, двумя слонами.

7. Участвовать в квалификационных турнирах.


Нормативные требования для перевода в группу начальной подготовки 2 года обучения.

1. Знать правила игры с использованием шахматных часов.

3. Показать знания стратегических идей некоторых дебютных систем.

4. Показать умение осуществлять простые шахматные приемы (комбинации) в пределах двух-трех ходов.

5. Участвовать в квалификационных турнирах.
Нормативные требования для перевода в учебно-тренировочную группу 1 года обучения.

1. Знать основы шахматного кодекса, уметь записывать партию. Определять цвет полей шахматной доски по названным координатам «вслепую». Знать правила игры с использованием шахмат.

3. Владеть основными принципами разыгрывания дебюта. Показать знание стратегических идей гамбита Эванса, венской партии, королевского гамбита.

4. Показать умение осуществлять простые шахматные приемы (комбинации) в пределах двух-трех ходов, составлять простейший план игры, давать оценку позиции.

5. Владеть основами пешечного эндшпиля. Знать окончания «легкая фигура против пешки».

6. Участвовать в квалификационных турнирах.


Нормативные требования для перевода в учебно-тренировочную группу 2 года обучения

1. Знать категории соревнований

2. Уметь составить план и дать оценку позиции в дебюте.

3. Показать знание стратегических идей защиты двух коней, дебюта четырех коней.

4. Владеть сложными комбинациями на сочетание идей, уметь осуществлять прием «форпост».

5. Владеть окончаниями «легкая фигура против пешек», ладья против пешек.

6. Умение ставить мат конем или слоном.

7. Участвовать в квалификационных и отборочных турнирах.


Нормативные требования для перевода в учебно-тренировочную группу 3 года обучения

1. Знать разрядные нормы и требования по шахматам.

2. Знать системы соревнований по шахматам, уметь пользоваться таблицей очередности игры, определять цвет фигур, знать разновидности контроля времени на обдумывание ходов.

3. Владеть понятием «инициатива в дебюте». Показать знания стратегических идей защиты Филидора, шотландской партии и шотландского гамбита, главных систем испанской партии, сицилианской защиты, защиты Каро-Канн, отказного ферзевого гамбита.

4. Владеть понятием «атака в шахматной партии», знать основные проблемы и виды центра в шахматной партии.

5. Знать основные приемы борьбы в легкофигурных окончаниях, окончание типа «ладья и пешка против ладьи».

6. Иметь понятие о тренировке шахматиста.

7. Участвовать в квалификационных, отборочных турнирах.


Нормативные требования для перевода в учебно-тренировочную группу 4 годов обучения

1. Уметь организовать и проводить простейшие шахматные соревнования.

2. Рассказать об основных положениях теории В. Стейница для развития шахматной теории.

3. Дать характеристику современных дебютов. Показать знание стратегических идей русской партии, скандинавской защиты, французской защиты, принятого ферзевого гамбита, староиндийской защиты.

4. Владение основными приемами атаки короля, продемонстрировать умение вести игру на ограничение подвижности фигур противника.

5. Владеть основными приемами борьбы в многопешечных окончаниях и окончаниях типа «ладья с пешкой против ладьи с пешкой».

6. Участвовать в квалификационных, отборочных и турнирах.
Нормативные требования для перевода в учебно-тренировочную группу 5 годов обучения

1 Уметь организовать и проводить простейшие шахматные соревнования.

2.Рассказать об основных положениях теории В. Стейница для развития шахматной теории.

3.Дать характеристику современных дебютов. Показать знание стратегических идей русской партии, скандинавской защиты, французской защиты, принятого ферзевого гамбита, староиндийской защиты.

4. Владение основными приемами атаки короля, продемонстрировать умение вести игру на ограничение подвижности фигур противника.

5. Владеть основными приемами борьбы в многопешечных окончаниях и окончаниях типа «ладья с пешкой против ладьи с пешкой».

6. Показать знание основных этапов подготовки шахматиста.

7. Участвовать в квалификационных, отборочных турнирах.



5.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1.Адабаш. А.Г Шахматы. Программа для детско – юношеских спортивных школ, 2005

2. Авербах Ю.Л. Шахматы: методическое пособие. – М., Знание, 1990.

3. Алаторцев В.А. Вопросы методики тренировки шахматистов старших разрядов. – М.: ЦНИИФК, 1962.

4. Алексеев Н.Г., Злотник Б.А. Проблемы отбора перспективных юных шахматистов. - М.: ГЦОЛИФК, 1984.

5. Ботвинник М.М. Методы подготовки шахматиста / В кн. Теория и практика шахматной игры: Учеб. пособ. / Под ред. Я.Б. Эстрина. – М.: Высш. школа, 1981.

6. Гик Е.Я. Компьютерные шахматы: эра новых чемпионов. – М: ФАИР, 1997.

7. Голенищев В.Е. Подготовка юных шахматистов: программа для II разряда. - М.: Сов. Россия, 1980.

8. Дворецкий М.И. Методика работы тренера с шахматистами высших разрядов // В кн.: Шахматы: наука, опыт, мастерство. – М: Высшая школа, 1990.

9. Злотник Б.А. Диагностика спортивного мастерства шахматистов // В кн.: Шахматы: наука, опыт, мастерство. – М: Высшая школа, 1990.

10. Злотник Б.А. Комплекс диагностических методик по шахматам. – М., 1989.

11. Костьев А.Н. Программа «Шахматы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных школ Олимпийского резерва и школ ВСМ» утверждена Комитетом по физкультуре и спорту при Совете Министров СССР в 1978 году.

12. Крогиус Н.В. Психологическая подготовка шахматиста. – М: Физкультура и спорт, 1975.
Рекомендуемая литература для учащихся спортивных школ,

спортсменов-шахматистов и тренеров

Основная литература

1. Авербах Ю.Л. Школа середины игры. - М., Терра-Спорт, 2000.

2. Блох М.В. Комбинационные мотивы. – М.: ДАЙВ, 2006.

3. Гик Е.Я. Компьютерные шахматы: эра новых чемпионов. – М: ФАИР, 1997.

4. Бологан В.А. Самооценка игрового состояния шахматиста // Шахматы в России, №2, 1996. С. 42-43.

5. Бондаревский И.З. Комбинация в миттельшпиле. - М.: ФиС, 1960.

6. Ботвинник М.М. Методы подготовки к соревнованиям. – М.: Фонд "Михаил Ботвинник", 1996.

7. Волчек А.С. Методы шахматной борьбы. - М.: ФиС, 1986.

8. Дворецкий М.И. Методика работы тренера с шахматистами высших разрядов // В кн.: Шахматы: наука, опыт, мастерство. – М: Высшая школа, 1990.

9. Дворецкий М.И. Как изучать эндшпиль // В кн.: Шахматы: наука, опыт, мастерство. – М: Высшая школа, 1990.

10. Дорофеева А.Г. Хочу учиться шахматам! – М.: Russian Chess House, 2009.

11. Гончаров В.И. Очерки по шахматной педагогике. – Набережные Челны, 2002.

12. Журавлев Н.И. Шаг за шагом. – М.: Русский шахматный дом, 2012.

13. Злотник Б.А. Диагностика спортивного мастерства шахматистов // В кн.: Шахматы: наука, опыт, мастерство. – М: Высшая школа, 1990.


Приложение:
План воспитательной работы составляется по следующей форме

№ п/п


Мероприятия

Сроки

проведения



Контингент

(участники)



Ответственный за организацию и проведение

Отметка

о выполнении






















Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал