Отчет по самообследованию



страница7/7
Дата27.10.2016
Размер1.69 Mb.
Просмотров147
Скачиваний0
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7

Компьютерный класс (к 201в)

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск



i.Core i3-2100 (3.1GHz)

4 Gb

500 Gb

Beng G2020HD (LSD)




Рабочее место учителя



i.Core i3-2100 (3.1GHz)

4 Gb

500 Gb

Beng G2020HD (LSD)




терминал.



Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)









i.Core i3-2100 (3.1GHz)

4 Gb

500 Gb

Beng G2020HD (LSD)




терминал.



Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)









i.Core i3-2100 (3.1GHz)

4 Gb

500 Gb

Beng G2020HD (LSD)




терминал.



Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)









i.Core i3-2100 (3.1GHz)

4 Gb

500 Gb

Beng G2020HD (LSD)




терминал.



Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)









Beng G2020HD (LSD)








Методический кабинет (к.305)

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск



i.p. G850 (2.9 GHz)

2 Gb

300

BengFP731(LED)

МФУ – Canon Super G3

UPS,


колонки – Genius SP-06






i.Celeron2.2 GHz

512 Mb

80 Gb

Samsung 795 (ЛТ)









Ноутбук – Toshiba Celeron 370 (1.5 Ghz)/512/80


Каб 303

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск



i.Celeron 2.2 GHz

512 Mb

40 Gb

BengFP731 (LED)









i.Celeron 2.2 GHz

512 Mb

40 Gb

BengFP731 (LED)









i.Celeron 2.5 GHz

768 Mb

80 Gb

BengFP731 (LED)

Принтер HP LaserJet 1200

Секретарь



i.Celeron1.8 GHz

512 Mb

60 Gb

VewSonic E70f (ЛТ)




Секретарь


каб. 304

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск



i.Core 2Duo 2.2 GHz

1 Gb

300 Gb

Acer AL1716 (LED)

Принтер -HP LaserJet 1200

UPS – Bach BPS650



Секретарь



Ip Dual-Core E5300 (2,6 GHz)

2 Gb

500 Gb

Samtron 56E

UPS

Сервер



Ноутбук -

Директор


каб. 306 (учительская)

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск



i.Celeron 1.8 GHz

512 Mb

60 Gb

VewSonicVA703 (LED)

Принтер–Canon MF3228

Колонки – Dialog AD-06







каб. 406 (Русский язык, литература)

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск



i. Pentium 4 (3 GHz)

2.75 Gb

80 Gb

Acer AL1716 (LED)

Проектор - Beng

Колонки – Dialog







каб. 201 б

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск

1

i. Pentium 4 (3 GHz)

512 Мб

160 GB

LG Flatron А730в (ЛТ)

Проектор - aser

Принтер -HP LaserJet 1006

Колонки – Dialog






каб. 206 б

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск

1

i.Celeron 1.7 GHz

256 Mb

40 Gb

Samtron 76DF (ЛТ)

Принтер–Canon S200x







i.Celeron 1.7 GHz

256 Mb

40 Gb

Samtron 76DF (ЛТ)

Принтер -HP LaserJet 1100






i.Celeron 1.7 GHz

256 Mb

40 Gb

Samsung 5513 (ЛТ)









i.Celeron 1.8 GHz

512 Mb

40 Gb

Samtron 76DF (ЛТ)

Принтер–Canon LBX 1120







i.Dual-Core E530 (2.6 Ghz)

2 Gb

500 Gb

Samtron 76DF (ЛТ)

Принтер -HP LaserJet 1005

Проектор Epson - ???








каб. 205 б

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск

1

i.Pentium G840 (2.8 GHz)

2 Gb

80 Gb

LG Flatron L1922SE (LCD)

Колонки – Dialog AD-06

Проектор – Beng








каб. 202 в (библиотека)

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск

1

i.Celeron 1.8 GHz

1 Gb

160 GB

VewSonicVA703 (LED)






Столовая

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск

1

i.Celeron 1.8 GHz

512 Мб

40 Gb

Scott (ЛТ)

Принтер -HP LaserJet 6L





Актовый зал

п/п


Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск

1

i.Celeron 1.8 GHz

512 Мб

80 Gb

LG Flatron (ЛТ)

Проектор - Beng





Бухгалтерия

п/п



Сист.блок

Монитор

Прочее

Прим.

Процессор

ОЗУ

Жесткий диск



i.Core i3-2100 (3.1GHz)

8 Gb

2x250

(Raid-1)


Acer AL 1716 (LED)

МФУ – Canon MF4410

UPS


сервер



i.Celeron 2.53 GHz

1 Gb

120 Gb

Samsung E1920 (Led)

Принтер HP LaserJet P2014

UPS







i.Dual-Core E530 (2.6 Ghz)

2 Gb

500 Gb

LG W1942Se (Led)

UPS






i.p. G840 (2.8 GHz)

2 Gb

160 Gb

Acer AL 1716 (LED)

МФУ – HP _

UPS







ВЫВОДЫ ПО 6 РАЗДЕЛУ:

1. Техникум имеет высококвалифицированный педагогический состав, постоянно проводятся мероприятия по повышению квалификации.

2. Материальная база техникума отвечает требованиям по аккредитуемым профессиям НПО и специальностям СПО, постоянно совершенствуется и развивается.

3. В техникуме созданы необходимые условия к ведению учебного процесса, отвечающего требованиям государственного образовательного стандарта по аккредитуемым профессиям и специальностям.

VII. Воспитательная работа и социальная защита студентов

Воспитательная работа в техникуме организована в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», Национальной доктрины образования в Российской Федерации, Концепции воспитания обучающихся КОГОАУ СПО КПП и построена на принципах гуманизации и гуманитаризации учебно-воспитательного процесса.

Задачами воспитательной работы являются:

    • Воспитание гражданина на основе гуманных принципов.

    • Формирование и дальнейшее развитие у студентов ценностного ответственного отношения к своему здоровью, готовности соблюдать нормы здорового стиля жизни.

    • Противодействие негативным социальным процессам.

    • Совершенствование умения адаптироваться к социальным условиям.

    • Формирование профессиональных знаний, умений и навыков.

    • Разностороннее развитие обучающихся, их творческих способностей в условиях профессиональной подготовки.

    • Формирование толерантного сознания.

Приоритетными направлениями воспитательной работы являются:

    • Работа с новым набором студентов.

    • Работа с коллективом студентов через систему соуправления (работа отделения старост, ответственных за успеваемость, посещаемость, дисциплину, культурно-массовую и оформительскую деятельность).

    • Культурно-массовая и внеурочная работа (работа спортивных секций и кружков, предметные декады, декады по профессиям, конкурсы профессионального мастерства, художественная самодеятельность, благотворительная деятельность).

    • Работа психологической службы (диагностика, коррекция, развитие личностных качеств обучающихся и психологического климата групп).

    • Работа библиотеки.

    • Спортивно-массовая работа.

    • Правоохранительная и профилактическая работа.

    • Работа с родителями.

Введение инноваций в воспитательный процесс.

    • применение системы восстановительной медиации при разрешении конфликтных ситуаций в системах «студент-студент», «педагог - студент».

В КОГОАУ СПО КПП разработана концепция воспитательной работы.

Основная идея концепции – качество воспитания, определяется не объемом мероприятий, а качеством отношений между студентами с окружающим социумом, в которых происходят процессы самопознания и саморазвития личности каждого студента.

Диагностика развития личности студентов, их интересов, уровня воспитанности определяет основные направления и воспитательной работе:


  • нравственное воспитание.

  • эстетическое воспитание.

  • гражданское и патриотическое воспитание.

  • трудовое и профессиональное воспитание.

  • воспитание познавательных интересов.

Основные цели воспитательной работы в техникуме.

Цели воспитания в КОГОАУ СПО КПП заключаются в необходимости формирования и развития следующих социальных умений студентов:



  • осуществлять выбор в рамках принятых правил, быть гражданином и патриотом правового государства;

  • развивать профессиональные умения и быть успешным в выбранном виде профессиональной деятельности;

  • развивать и реализовывать творческие способности;

  • развивать эмпатию;

  • адекватно оценивать свои силы и находить возможности их применения;

  • адаптироваться к социальным условиям.

Условия достижения целей.

Основным условием решения сформулированных целей является профессиональная готовность педагогического коллектива к :



  • созданию условий, в которых обучающиеся могут осознанно следовать правилам;

  • предоставлению обучающимся возможности свободно выбирать стиль поведения в рамках принятых правил;

  • созданию условий, при которых обучающийся несёт ответственность за собственный выбор;

  • предоставлению возможности обучающимся знакомиться с разными культурами, точками зрения;

  • уважению и учету индивидуальных особенностей обучающихся;

  • учету мнения обучающихся и предоставления им возможности самостоятельно принимать решения.

Способы достижения целей:

  • Вовлечение студентов в процессы управления учебной и внеклассной деятельностью осуществляется через:

  • участие в работе комиссий соуправления;

  • создание студенческого совета;

  • освещение достижений и проблем техникума в СМИ и на сайте техникума.




  • Создание возможностей для развития и реализации творческих способностей студентов:

    • на уроках теоретического и практического обучения;

    • через реализацию программы «Мир профессий»;

    • через организацию работы кружков и проведение культурно-массовых мероприятий;

    • путем осуществления культурно-просветительских и творческих взаимосвязей с социумом.

  • Формирование культуры и навыков достойного поведения происходит путём:

    • реализации программы «Культура современного человека»;

    • реализации программы «Милосердие»;

    • проведения тематических классных часов, встреч;

    • привлечения социума к учебно-воспитательному процессу;

    • проведения под руководством психолога групповых тренинговых занятий по конкретным проблемам подросткового возраста.

  • Формирование здорового образа жизни осуществляется через:

  • уроки физической культуры;

  • конкурсы физической подготовки;

  • проведение Дней здоровья;

  • уроки теоретического и практического обучения;

  • реализацию программы «Здоровый образ жизни»;

  • организацию работы лектория для родителей;

  • работу психологической службы.

  • Профилактика негативных явлений проводится через:

    • реализацию программы «Профилактика негативных проявлений в подростковой среде»;

    • работу Совета профилактики;

    • работу психологической службы (в том числе работу группы психологической разгрузки);

    • взаимодействие с различными специалистами (нарколог, психотерапевт, инспектор ПДН, представители культурной сферы и других образовательных учреждений);

С целью реализации Программы воспитательной работы разработаны и реализуются следующие программы:

  • ПРОГРАММА «МИР ПРОФЕССИЙ»

Цели программы:

  1. Формирование профессиональной компетентности, т.е.:

    • способности организовывать свою деятельность в различных отраслях производства с максимальной продуктивностью;

    • готовности к повышению профессиональной квалификации при освоении новых технологий;

    • мобильности в профессиональной переориентации.

  1. Формирование технологической компетентности, т.е.:

    • способности и готовности к пониманию инструкций, описаний технологий;

    • способности определения алгоритма своей деятельности с чётким соблюдением технологии деятельности.

  1. Формирование способности к эффективному поведению на рынке труда, т.е.:

    • навыков проектирования профессиональной карьеры;

    • навыков трудоустройства и адаптации на рабочем месте.

Средства реализации программы:

      1. Конкурсы профессионального мастерства по направлениям профессиональной подготовки;

      2. Олимпиады и викторины по предметам;

2. Областная выставка «Праздник хлеба»;

3. Ярмарка товаров народного потребления учреждений НПО и СПО, «Город мастеров».

6. Конкурс «Да здравствует техника безопасности!».

7. Презентации профессий и специальностей

8. Исследовательская работа студентов


  • ПРОГРАММА «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Цели программы:

1. Формирование компетентности здоровьесбережения, т.е.:



  • навыков здорового образа жизни;

  • умений противостоять наркомании, алкоголизму, табакокурению, токсикомании;

  • готовности к сохранению здоровья в семейной жизни;

  • психологической и эмоциональной устойчивости в меняющихся условиях современного общества.

Средства реализации программы:

  1. Спортивные секции;

  2. Участие в городских, областных и региональных соревнованиях;

  3. Учебные занятия по физической культуре;

  4. Спортивный праздник «Сильные, ловкие, быстрые»;

  5. Спортивный праздник «Сила, красота, грация»;

  6. Спортивные марафоны;

  7. Психологическая служба;

  8. Классные часы;

  9. Физкультразминки на уроках;

  10. Туристические походы.

В рамках программы «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» разработана программа дополнительных образовательных занятий с КОГУЗ «Медицинский информационно-аналитический центр» «КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ»

Цель программы:

  1. Формирование навыков здорового образа жизни;

  2. Информационное просвещение студентов по вопросам сохранения здоровья, культуре закаливания организма и культуре общения с учетом возраста и состояния здоровья.

Средства реализации программы:

  1. Лекции

  2. Беседы со специалистами узкого профиля

  3. Тематические конкурсы

  4. Кинодемонстрации




  • ПРОГРАММА «КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА»

Цели программы:

1. Формирование мировоззренческой компетентности, т.е.:



2. Формирование социальной компетентности, т.е.:

  • толерантности;

  • способности продуктивно взаимодействовать с членами коллектива;

  • способности соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп.

3. Формирование позитивной «Я - концепции».

Средства реализации программы:

1. Мероприятия программы «Милосердие»;

2. Шоу-программы профессиональной направленности;

3. Смотры художественной самодеятельности различного уровня;

4. Конкурсы чтецов различного уровня;

5. Презентации профессий и специальностей;

6. Мероприятия в рамках декад гуманитарных и естественнонаучных дисциплин;

7. Классные часы по этике и эстетике;

8. Психологическая служба;

9. Экскурсии;

10. Музейные уроки.


  • ПРОГРАММА «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ»

Цели программы:

1. Формирование компетентности гражданственности, т.е.:



  • способности к выполнению прав и обязанностей гражданина.

2. Формирование деятельной компетентности, т.е.:

  • способности активно участвовать в различных видах деятельности по определенному алгоритму.

3. Формирование коммуникативной компетентности, т.е.:

  • способности и готовности получать необходимую информацию;

  • способности представлять и отстаивать свою точку зрения в диалоге и публичном выступлений на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к миру ценностей других людей.

4. Формирование проектной компетентности, т.е.:

  • способности анализировать ситуацию, выделять проблемы, выдвигать идеи, способствующие решению проблем;

  • ставить цели и соотносить их с устремлениями других людей;

  • планировать и организовывать свою деятельность, оценивать ее результаты.

Средства реализации программ:

1. Работа комиссий соуправления;

2. Учебные занятия;

3. Классные и информационные часы;

4. Тренинговые занятия под руководством психолога по конкретным проблемам юношеского возраста;

5. Совместная деятельность с педагогическим коллективом по планированию внеурочной деятельности;

6. Родительский лекторий;

7. Работа Совета профилактики;

8. Военно-спортивные праздники;

9. Фестивали памяти;

10. Деятельность агитбригады.


  • ПРОГРАММА «МИЛОСЕРДИЕ»

Цели программы:

1. Формирование социальной компетентности, т.е.:



2. Воспитание гуманистических принципов организации своей жизнедеятельности.

Средства реализации программы:

1. . Выступления с программами художественной самодеятельности перед ветеранами ВОВ и труда;

2. Психологическая служба;

3. Благотворительные акции.



Работа педагогического коллектива по адаптации детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ведётся по следующим направлениям:

  • Приёмной комиссией проводится собеседование для выявления мотивов поступления, интересов и наклонностей студентов

  • Для выявления особенностей характера детей данной категории заместитель директора по УВР, совместно с психологом и руководителями учебных групп знакомятся с личными делами поступивших в техникум.

  • Руководители учебных групп проводят рейды по проверке жилищных условий и составляют акты – обследования жилищных условий детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

  • Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей предоставляется общежитие.

  • Психологом проводится тестирование детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по результатам которого намечается индивидуальный план воспитательной работы.

Работа педагогического коллектива по оказанию социальной и психолого–педагогической поддержки детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

      • Работа ведется в сотрудничестве с органами опеки и попечительства и в тесном контакте с опекунами;

      • Детям - сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, состоящим на полном государственном обеспечении своевременно и в полном объёме выплачивается материальное пособие. Со стороны руководителей учебных групп оказывается помощь в приобретении одежды и обуви, ведётся контроль за расходованием денежных средств;

      • Психолог проводит консультативно – просветительскую работу с педагогическим коллективом по вопросам работы с обучающимися из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

  • Руководители учебных групп осуществляется систематический ежедневный контроль посещаемости и успеваемости;.

  • Активом групп подводятся итоги успеваемости на 10 число каждого месяца.

  • Результаты контроля за обучающимися детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей регулярно доводятся до сведения опекунов.

Работа педагогического коллектива по профилактике преступлений и правонарушений среди детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей направлена на:

  • на вовлечение данных студентов в работу кружков, спортивных секций и плановых мероприятий проводимых в техникуме;

  • вовлечение детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к систематическому чтению с целью успешного изучения предметов, развития интересов;

  • коррекцию поведения через индивидуальные беседы с педагогом - психолого ;

В техникуме проводится информационно – просветительская деятельность, которая включает беседы о нравственном поведении и здоровом образе жизни с привлечением соответствующих специалистов.

В течение учебного года педагогом-психологом осуществляется работа по следующим направлениям:

1. Психологическая диагностика. В целях всестороннего изучения личности обучающихся и обеспечения индивидуального подхода проводится психодиагностика:

1) типа темперамента, преобладающего мотива деятельности, соционического типа у студентов 1 курса – сентябрь;

2) личностных особенностей студентов 1 курса, в т.ч. социальных особенностей и склонности к девиантному поведению – октябрь-ноябрь;

3) социометрического исследования групп 1 и 2 курса – январь;

4) анонимное анкетирование «Нравственный профиль» студентов 1 и 2 курса – март.

2. Психологическое консультирование. В течение года проводятся консультации:

1) для руководителей групп 1 курса по работе со студентами по результатам психодиагностики;

2) со студентами по рекомендации руководителя группы, а также по желанию самого студента;

3) с педагогами по вопросам воспитательной работы, а также по личным ситуациям;

4) с родителями и лицами, их заменяющими.

3 Психологическая профилактика и психологическое просвещение. Данное направление необходимо для формирования психологически здорового отношения к жизни, к себе, к окружающим людям и обществу в целом. Данное направление реализуется через:

1) подбор сменной наглядной информации для оформления стенда «Советы и наставления»: философия в картинках (1 раз в 2 месяца); рекомендации по адаптации; советы «Новый год – новая жизнь»; рекомендации по сдаче экзаменов;

2) выступления на инструктивно – методических совещаниях на темы «Психологическая характеристика обучающихся 1 курса», «Основные принципы воспитательной работы», «Значение личности педагога в педагогическом процессе», «Формирование ценностных ориентаций у подростков», «Проблема трудновоспитуемости в работе педагога», а также выступления на традиционном педагогическом совете «Изучение личности обучающегося – важнейшее условие оптимизации УВП;

3) проведение тематических классных часов



4. Коррекционная и развивающая работа, Ориентирована на создание социально-психологических условий для целостного психологического развития (в т.ч. для решения в процессе такого развития конкретных проблем обучения, поведения или психического самочувствия). В ходе этой работы проводятся индивидуальные встречи со студентами 1 курса, испытывающими трудности с адаптацией.

Особое внимание в коррекционной работе со студентами уделяется двум категориям:

1) подростки, склонные к девиантному поведению

2) сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Коррекционная работа с сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей осуществляется через беседы с руководителями учебных групп с целью сбора информации, диагностику личностных особенностей, планирование индивидуальной и групповой работы.

Коррекционная работа с обучающимися, состоящими на контроле в техникуме проводится через собеседования с руководителями учебных групп с целью сбора информации, составление социально-психологический карт обучающихся, посещение заседаний совета по профилактике правонарушений, планирование индивидуальной и групповой работы.

В рамках развивающей и коррекционной работы проводятся занятия в группе психологической разгрузки с целью активизации самосознания, ответственности и улучшения саморегулирования в форме тематических бесед и социальных игр - тренингов. В 2012г. году было проведено 6 занятий.

Организация досуговой деятельности обучающихся строится на сложившихся традициях, тесно связана с работой предметно-цикловых комиссий техникума и проводится по двум направлениям: культурно-массовая и спортивно-массовая работа.

Согласно плану воспитательной работы в течение учебного года регулярно проводятся следующие культурно-массовые и спортивные мероприятия:



  • День знаний.

  • Декада библиотеки

  • Мероприятия в честь дня пожилых людей

  • Декада гуманитарных дисциплин

  • Декада естественнонаучных дисциплин

  • Праздничный концерт для ветеранов завода «Маяк»

  • Декада по профессиям пищевой промышленности

  • Декады по профессиям НПО

  • Праздничный концерт для совета ветеранов Ленинского района

  • Праздничный концерт для областного клуба ветеранов

  • Праздничный концерт для ветеранов Ленинского района

  • Мероприятия в рамках месячника военно-патриотического воспитания и оборонно-массовой работы

  • Мероприятия к празднику «День святого Валентина»

  • Музыкальная радиопередача к празднику «День защитников Отечества»

  • Смотр-конкурс «Алло, мы ищем таланты»

  • Мероприятия в рамках акции «Мы против курения»

  • Тематический выпуск газеты «5 элемент».

  • Музыкальная радиопередача посвященная Международному женскому дню

  • Декада по информационным технологиям

  • Конкурсы профессионального мастерства

  • Заключительный концерт художественной самодеятельности

  • Заключительный смотр художественной самодеятельности в областной филармонии

  • Спортивные соревнования (в течение года)

  • Праздничный концерт «Последний звонок»


ВЫВОДЫ ПО 7 РАЗДЕЛУ:

Воспитательная работа в техникуме носит системный характер, охватывает различные направления планирования и организации, как учебного процесса, так и досуга студентов. Наблюдается положительная динамика общественной активности студентов. Необходимо искать новые формы работы со студентами группы «риска», решать проблемы снижения количества правонарушений.


VIII ПОКАЗАТЕЛИ АККРЕДИТАЦИИ

Критерии показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения среднего профессионального образования

(Приложение № 2 Утверждены приказом Федеральной службы по надзору и в сфере образования и науки от 25.10.2011 г. № 2267; показатели Утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 сентября 2011г. № 2253 «Об утверждении перечней показателей деятельности образовательных учреждений высшего профессионального, среднего профессионального и начального профессионального образования, необходимых для установления их государственного статуса» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации «11» октября 2011г., регистрационный № 22010. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, 2011, № 43).



№ п/п

Наименование показателя деятельности

Критерии показателя, необходимые для определения типа «образовательное учреждение среднего профессионального образования»

Образовательная программа, разработанная на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ГОС СПО)

Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования «колледж пищевой промышленности»

1.

Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования – до завершения реализации в образовательных учреждениях)

Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы:

- 100% наличия обязательных дисциплин федерального компонента ГОС СПО в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях

- 100% наличия рабочих программ дисциплин

- выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения

- выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин

- выполнение требований к объему учебной нагрузки по дисциплинам

- наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания

- наличие дисциплин по выбору, устанавливаемых образовательным учреждением


Соответствует (100%)

Соответствует (100%)
Выполняется

Выполняется


Выполняется

Соответствует

Соответствует



Сроки освоения ОПОП:

- выполнение требований к общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы

- выполнение требований к продолжительности теоретического обучения

- выполнение требований к продолжительности всех видов практик

- выполнение требований к продолжительности каникул

- выполнение требований к продолжительности экзаменационных сессий

- выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации)

- выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном году

- выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы

- выполнение требований к среднему объему

аудиторных занятий студента в неделю (очная форма получения образования), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная, (вечерняя) форма получения образования), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма получения образования)

Соответствует


Выполняется

Выполняется


Выполняется


Выполняется

Соответствует

Выполняется

Выполняется

Выполняется


Результаты освоения ОПОП:

- доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС СПО для каждой УГС не менее 60%

- тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по ОПОП

- обеспечение документами не менее 100% всех практик по ОПОП

- обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников

- соответствие требованиям ГОС СПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов) по ОПОП

- не менее 80% студентов по основной профессиональной образовательной программе имеют положительные оценки по государственным экзаменам (итоговым экзаменам)


Соответствует

Соответствует

Соответствует

Соответствует

Соответствует

Соответствует










Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса:

- обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией

- наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в том числе доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями


Обеспечено (100%)


В основном обеспечено



Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса:

- не менее чем у 50% преподавателей по образовательной программе базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин

- наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере


Соответствует

Соответствует



Критерии показателей образовательного учреждения среднего профессионального образования, необходимых для определения вида: «техникум»







Техникум

КОГОАУ СПО КПП

1.

Реализация ОПОП СПО

Реализует основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки

Соответствует

2.

Осуществление методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ

По реализуемым основным профессиональным основным образовательным программам среднего профессионального образования базовой подготовки

Методическая деятельность осуществляется

3.

Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения

Соответствие требованиям ФГОС СПО

Материально-техническая база, в основном обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ


Педагогический коллектив КОГОАУ СПО «Колледж пищевой промышленности» осуществляет профессиональная подготовку по аккредитуемым профессиям НПО и специальностям СПО в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего профессионального и начального профессионального образования, рабочим учебным планам по специальностям и профессиям.

Содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует целям, задачам и специфике образовательных профессиональных программ, квалификационным требованиям по каждой специальности и профессии. Объем библиотечного фонда соответствует обеспечению образовательного процесса по аккредитуемым профессиям и специальностям. Качественный состав преподавательских кадров соответствует выполнению поставленных перед коллективом образовательных задач.

Педагогический коллектив работает над внедрением современных инновационных педагогических и информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс, проводит большую работу по развитию познавательной, самостоятельной и творческой деятельности студентов. Образовательный процесс ориентирован на активизацию практической деятельности студентов.

Воспитательная работа носит планомерный и личностно-ориентированный характер. Эффективно работают предметно - цикловые комиссии.



На основании проведенного самообследования техникума можно сделать следующие выводы:

- образовательная деятельность в КОГОАУ СПО «Колледж пищевой промышленности» осуществляется в соответствии с лицензией;

- структура подготовки специалистов сформирована в соответствии с профилем образовательного учреждения и отвечает современным требованиям;

- профессиональные образовательные программы специальностей и профессий обеспечивают подготовку выпускников по базовому уровню образования;

- информационное, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса в техникуме соответствует требованиям ГОС СПО по специальности «Технология хлеба. Кондитерских и макаронных изделий» и требованиям ГОС НПО по профессии «мастер отделочных строительных работ»;

- педагогический коллектив образовательного учреждения ведет систематическую работу по улучшению качества подготовки специалистов, ищет новые формы и методы обучения, уделяет большое внимание профессиональной практической подготовке выпускников;

- результаты промежуточной аттестации свидетельствуют о достаточной теоретической и практической подготовке выпускников и соответствуют требованиям;

- качество подготовки специалистов по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» отвечает требованиям ГОС СПО по специальности 2702 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» (базовый уровень среднего профессионального образования);

- качество подготовки рабочих по профессии «Мастер отделочных строительных работ» отвечает требованиям ОСТ 9 ПО 02.22.2 – 2000 по профессии «Мастер отделочных строительных работ».

Вместе с тем, комиссия отмечает некоторые проблемы, требующие решения: переоснащение образовательного процесса учебно-лабораторным оборудованием, дооснащение компьютерной техникой и мультимедийными установками всех кабинетов, дооснащение учебной литературой по естественно-научным дисциплинам в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.



Директор КОГОАУ СПО КПП Клековкин Н.Г.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал