Отчет o самообследовании программы подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования 40. 02. 01 «Право и организация социального обеспечения»



страница4/20
Дата01.11.2016
Размер0.5 Mb.
Просмотров1673
Скачиваний0
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

- 100% наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане, расписании занятий

Наличие обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане имеются, что соответствует ФГОС СПО.

Общее увеличение объема происходит за счет введения общеобразовательного цикла.

Объем учебной нагрузки по циклам дисциплин увеличен за счет объема времени, отведенного на вариативную часть циклов ОПОП в количестве 684 часов.


- выполнение требований к наличию занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
В образовательном процессе используются инновационные методы обучения, которые способствуют наилучшему усвоению теоретических знаний и приобретению практических навыков.

Многие преподаватели используют в учебном процессе активные методы обучения, инновации педагогических технологий, внедряют новые формы и методы обучения, активно используют компьютерную и мультимедийную технику. Преподаватели проводят деловые, ролевые и имитационные игры, тренинги, моделирование профессиональной деятельности, занятия на производстве, конференции, проблемные лекции, бинарные уроки.

Четкая организация учебного процесса позволяет проводить занятия на высоком уровне с использованием всего имеющегося оборудования и наглядных пособий. Уровень методического обеспечения занятий соответствует требованиям. Преподаватели филиала внедряют в образовательный процесс активные и интерактивные формы проведения занятий (кейс-метод, деловые и ролевые игры, метод разбора конкретных ситуаций, групповых дискуссий, занятия на производстве). Активные методы обучения характеризуются высоким уровнем активности студентов. Например: бинарные – уроки для студентов вторых и третьих курсов ежегодно проводят преподаватели Боброва Л.А.; Вторыгина Л.Н.; Павлова Е.И. и другие. В преподавании юридических дисциплин, преподаватели филиала широко применяют кейс-метод. Главным условием использования кейс-метода в обучении той или иной дисциплине, является наличие противоречий, на основе которых формируются и формулируются проблемные ситуации, задачи, практические задания для обсуждения и нахождения оптимального решения студентами. Сущность данного метода заключается в том, что учебный материал подается студентам в виде проблем (кейсов), а знания приобретаются в результате активной и творческой работы. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушать альтернативную точку зрения и аргументировать свою. С помощью этого метода студенты имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические способности и практические навыки, применять на практике теоретический материал. Примерами стали работы следующих студентов: Ягуповой Ю. «Материнский (семейный) капитал» на примере Республики Хакасия, Третьякова Р.«Социальная защита лиц, пострадавших в результате радиационных и техногенных катастроф» с учетом региональных особенностей, Сагаачы Д. «Пенсионное обеспечение инвалидов» на примере Республики Тыва и другие.

Одной из самых эффективных форм проведения занятий, стимулирующих профессиональный интерес студентов, является проведение занятий в социальных учреждениях. Подобные занятия вызывают неизменный интерес у студентов, формируют положительную мотивацию к обучению по специальности. Так преподаватели специальных дисциплин Боброва Л.А., Казанцева О.В.., Вторыгина Л.Н.,Тиникова Е.Е. организуют студентам 2 – 3 курсов уроки-экскурсии в Пенсионный фонд по Республике Хакасия, Министерство труда и социального развития Республики Хакасия, Управление социальной поддержки населения муниципального образования г. Абакан, Государственное учреждение Отделение Пенсионного фонда Российской Федерации по Республике Хакасия. (Приложение № 3)

Учебное проектирование в филиале является неотъемлемой частью учебного процесса. Проектная деятельность (или метод проектов) – групповая или индивидуальная учебно-познавательная или творческая деятельность, имеет общую цель, согласованные методы и заранее определённый результат. В основе метода проектов лежат цели по развитию познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в соответствующем информационном пространстве, критически и творчески мыслить. Результатом проектной деятельности является создание собственного интеллектуального продукта. В проектную деятельность вовлечены все студенты филиала: от первокурсников до выпускников. Первокурсники выполняют групповые и индивидуальные учебные проекты по дисциплинам, студенты 2 -3 курсов – курсовые работы.

Организация исследовательской работы в филиале – это проектирование совместной познавательно-исследовательской деятельности педагогов и студентов. В филиале организована работа распределенного научного студенческого общества (РНСО), в рамках которого под руководством педагога студенты выполняют проектную, исследовательскую или творческую работу с глубоким анализом первоисточников и поиском решений для реализации собственной идеи. Проведено два мастер-класса на темы: «Написание тезисов. Оформление библиографии», «Верификация результатов исследования».

Таблица 5

Вид профессиональной

деятельности



Код компетенции

Компетенции

Результат освоения

Общие компетенции

Обеспечение реализации прав граждан

в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты



ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.




ОК 2

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 3

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 4

Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 5

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 6

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 7

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8

Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 9

Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 10

Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

ОК 11

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 12

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Профессиональные компетенции




ПК 1.1

Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

анализировать действующее законодательство в области пенсионного обеспечения, назначения пособий, компенсаций, предоставления

услуг и мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите, с использованием информационных справочно- правовых систем;

принимать документы, необходимые для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного)

капитала и других социальных

выплат, необходимых для установления пенсий, пособий и других социальных выплат; определять перечень документов, необходимых для установления пенсий, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;

разъяснять порядок получения недостающих документов и сроки их предоставления; определять право, размер и сроки назначения трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, компенсаций, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала с использованием информационных справочно- правовых систем;

формировать пенсионные дела, дела получателей пособий, ежемесячных денежных выплат, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;

составлять проекты ответов на письменные обращения граждан с использованием информационных справочно- правовых систем, вести учет обращений;

пользоваться компьютерными программами назначения и выплаты пенсий, пособий и других социальных выплат; консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты, используя информационные справочно- правовые системы; запрашивать информацию о содержании индивидуальных

лицевых счетов застрахованных лиц и анализировать полученные сведения о стаже работы, заработной плате и страховых взносах;составлять проекты решений об отказе в назначении пенсий, пособий, компенсаций, материнского (семейного) капитала, ежемесячных денежных выплат, в

предоставлении услуг и других социальных выплат, используя информационные справочно- правовые системы; осуществлять оценку пенсионных прав

застрахованных лиц, в том числе с учетом специального

трудового стажа;

использовать периодические и специальные издания, справочную литературу в профессиональной деятельности; информировать граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты населения;

оказывать консультационную помощь гражданам по вопросам медико-социальной экспертизы; объяснять сущность психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого возраста;

правильно организовывать психологический контакт с клиентами (потребителями услуг);

давать психологическую характеристику личности, применять приемы делового общения и правила культуры поведения;

следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности. знать:

содержание нормативных правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней, регулирующих вопросы установления пенсий, пособий и других социальных выплат, предоставления услуг;

понятия и виды трудовых пенсий, пенсий по государственному пенсионному обеспечению, пособий, ежемесячных денежных выплат (далее - ЕДВ), дополнительного материального обеспечения,

других социальных выплат, условия их назначения, размеры и сроки;

правовое регулирование в области медико-социальной экспертизы;

основные понятия и категории медико-социальной экспертизы; основные функции учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы; юридическое значение

экспертных заключений медико- социальной экспертизы; структуру трудовых пенсий; понятие и виды социального обслуживания и помощи нуждающимся гражданам; государственные стандарты социального обслуживания; порядок предоставления социальных услуг и других социальных выплат;

порядок формирования пенсионных и личных дел получателей пенсий, пособий, ЕДВ, материнского (семейного) капитала и других социальных выплат;

компьютерные программы по назначению пенсий, пособий, рассмотрению устных и письменных обращений граждан;

способы информирования граждан и должностных лиц об изменениях в области пенсионного обеспечения и социальной защиты;

основные понятия общей психологии, сущность психических процессов; основы психологии личности; современные представления о личности, ее структуре и возрастных изменениях; особенности психологии инвалидов и лиц пожилого возраста;



основные правила профессиональной этики и приемы делового общения в коллективе.

ПК 1.2

Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.3

Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.

ПК 1.4

Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.

ПК 1.5

Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.

ПК 1.6

Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

Общие компетенции

Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.




ОК 2

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.




ОК 3

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.




ОК 4

Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.




ОК 5

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.




ОК 6

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.




ОК 7

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.




ОК 8

Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.




ОК 9

Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.




ОК 10

Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.




ОК 11

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.




ОК 12

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.




Профессиональные компетенции




ПК

2.1.


Поддерживать базы данных

получателей пенсий,

пособий, компенсаций и других социальных выплат, а также услуг и льгот в актуальном состоянии.


уметь:

поддерживать в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг и других социальных выплат с применением компьютерных технологий; выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной

защите; участвовать в организационно- управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации; взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями; собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности; выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи с применением компьютерных технологий; принимать решения об установлении опеки и попечительства; осуществлять учет и контроль за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью; направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования; применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;

следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;



знать:

нормативные, правовые акты федерального, регионального, муниципального уровней, локальные нормативные акты организаций, регулирующие организацию работы органов Пенсионного фонда Российской Федерации и социальной защиты населения; систему государственных органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;

организационно-управленческие функции работников органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации; передовые формы организации труда, информационно - коммуникационные технологии, применяемые в органах Пенсионного фонда Российской Федерации, органах и учреждениях социальной защиты населения; процедуру направления сложных или спорных дел по пенсионным вопросам и вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; порядок ведения базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций и других социальных выплат, оказания услуг, документооборот в системе органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации; федеральные, региональные, муниципальные программы в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение;

Кодекс профессиональной этики специалиста органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации.



ПК 2.2.

Выявлять лиц, нуждающихся в социальной защите, и осуществлять их учет, используя информационно- компьютерные технологии.

ПК 2.3.

Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.

Выводы:

Свою деятельность по подготовке дипломированных специалистов специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» предметно-цикловая комиссия правовых дисциплин осуществляет на основании Законов РФ «Об образовании», Устава вуза, ФГОС СПО, базового учебного плана, рабочего учебного плана и программ дисциплин, приказов Министерства образования и науки РФ, ректора университета и решений Ученого совета вуза.

Структура подготовки специалистов соответствует лицензии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Организация учебного процесса соответствует нормативным требованиям, документам и обеспечивает возможность подготовки специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

В рабочем учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях, учебной нагрузке преподавателей присутствуют все обязательные дисциплины федерального компонента ФГОС в соответствующих циклах.

Объем учебной нагрузки по дисциплинам соответствует федеральному государственному образовательному стандарту по специальности. Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин соответствует требованиям 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разработаны в соответствии с предъявляемыми требованиями, содержат требования к знаниям, умениям, практическому опыту в полном соответствии с ФГОС СПО, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии.

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность обучения по учебным циклам соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность всех видов практик соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность каникул соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность промежуточной аттестации соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Продолжительность государственной (итоговой) аттестации соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Общий объем каникулярного времени соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта по специальности.

Анализ программно-методической документации, проведенный в процессе самообследования, показал, что разработанные программы учебных дисциплин и профессиональных модулей позволяют определить результаты обучения, критерии, способы и формы оценки, а также содержание обучения и требования к реализации учебных программ. Реализуемые программы соответствуют установленным требованиям ФГОС. Комплект диагностических материалов позволяет установить уровень качества обучения.

Комиссия по самообследованию отмечает, что практическое обучение студентов соответствует требованиям ФГОС СПО. Имеется постоянная связь со структурными подразделениями отрасли, достаточное документальное сопровождение, что позволяет проводить все виды практики по профилю специальности на достаточно высоком организационном и методическом уровне.

В образовательном процессе активно используются преподавателями инновационные педагогические технологии, организована исследовательская и проектная деятельность со студентами в техникуме. Это способствуют тому, что студенты активно включаются в образовательный процесс, проводят обширные исследования в обозначенной в целом проблеме и творчески решает поставленные задачи при оказании определённой помощи педагогом. Студенты учатся аналитически мыслить, самостоятельно находить и решать проблемы, привлекая для этого знания из разных областей, умение прогнозировать и видеть возможные последствия разных вариантов решения. Развиваются исследовательские способности обучающихся, активизируется их личностная позиция в учебном процессе, расширяется кругозор, повышается интерес к выбранной профессии.



  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал