Выводы:
Экзамен по математике не вызывает особых затруднений у выпускников. Остаётся проблема недостаточности развития у них навыков самоконтроля и невнимательность при разборе текста задания. Необходимо усилить контроль за подготовкой к итоговой аттестации по математике.
3. Анализ экзаменов по выбору в форме ЕГЭ.
Выбор предметов для государственной (итоговой) аттестации в 2013 году:
всего
уч-ся сдававших ЕГЭ
|
предмет
|
минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором
|
Минимальный балл учащихся
|
Максимальный балл учащихся
|
Средний балл
|
17
|
Обществознание
|
39
|
44
|
88
|
65,77
|
9
|
Биология
|
36
|
42
|
71
|
55,7
|
13
|
Физика
|
36
|
51
|
98
|
77,6
|
5
|
Химия
|
36
|
72
|
89
|
78,8
|
3
|
Литература
|
32
|
69
|
71
|
69,7
|
7
|
История
|
36
|
34
|
82
|
59,4
|
4
|
Английский язык
|
21
|
72
|
92
|
82,5
|
7
|
Информатика
|
40
|
49
|
81
|
64,3
|
Результаты ЕГЭ по предметам по выбору в целом свидетельствуют о стабильности в освоении знаний по предметам. Самые высокие результаты показали следующие учащиеся:
Предмет
|
Лучший результат
|
Кол-во баллов
|
Ср.балл по области
|
Учитель
|
Русский язык
|
Евсина О.
|
95
|
56,9
|
Бабка В.А.
|
Математика
|
Барабаш М.
Гребенкин А.
Кравченко Д.
|
79
|
46,4
|
Зиновьев В В.
|
Физика
|
Барабаш М.
|
98
|
44,53
|
Шумилова М.В.
|
Обществознание
|
Ясинская Е.
|
66
|
82
|
Годляускас Э.Ю.
|
История
|
Ясинская Е.
|
82
|
48,56
|
Годляускас Э.Ю.
|
Биология
|
Насонова Л.
|
71
|
49,74
|
Рассохина В.В.
|
Англ.яз
|
Дьяченко С.
|
92
|
57,8
|
Лазарева Н.А.
|
Литература
|
Сафронова Н.
|
71
|
53,1
|
Бобрикова С.А.
|
Химия
|
Силкина А.
|
89
|
53,2
|
Шашурина А.Т.
|
Для успешной сдачи ЕГЭ в течение учебного года был проведен комплекс мероприятий:
1. Организация информационной работы в форме инструктажа учащихся:
порядок проведения ЕГЭ; правила поведения на экзамене; правила заполнения бланков.
2. Информационный стенд для учащихся: нормативные документы, демоверсии, ресурсы Интернет по вопросам ЕГЭ. Содержание информационного стенда доступно для восприятия участников образовательного процесса и обновлялось в зависимости от той информации, которую нужно было донести.
Особое внимание в процессе деятельности ОУ по подготовке учащихся к ЕГЭ занимает мониторинг качества обученности по предметам, которые учащихся будут сдавать в форме ЕГЭ. Система мероприятий по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ включала следующие направления деятельности:
- посещение администрацией уроков учителей-предметников, методическая помощь;
- включение в планы работы деятельности школьных методических объединений вопросов подготовки к ЕГЭ, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации;
- привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к ЕГЭ;
- широкий спектр элективных курсов, расширяющих программу базового обучения.
Также осуществлялся мониторинг качества по следующим параметрам:
-
контроль текущих оценок по предметам, выбираемым учащимися в форме ЕГЭ,
-
оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным работам, результаты пробного внутришкольного ЕГЭ.
По плану ВШК осуществлялся контроль за качеством обученности учащихся 11- х классов. В 11-х классах проводилось пробное тестирование по русскому языку (апрель 2013г.), по математике (апрель 2013г.), по биологии, по обществознанию, по физике, по английскому языку, по информатике. Также в течение 2012-2013 учебного года учащиеся 11-х классов принимали участие в диагностических работах на базе ВУЗов области и ВГАПКРО.
Администрацией велся контроль за прохождением программного материала по БУП, за состоянием ведения классных журналов. Итоги рассматривались на совещании при завуче. Постоянно под контролем находилась успеваемость и посещаемость учащихся 10-х, 11-х классов. С целью предупреждения неуспеваемости и пропусков учебных занятий без уважительной причины ученики и их родители вызывались на совет профилактики, проводились индивидуальные беседы.
-
Анализ работы учителя математики Борисовой А.А.
Результаты внутришкольного контроля
Проведя анализ учебной деятельности по алгебре можно сделать вывод, что предметный материал усвоен учащимися полностью. Некоторое снижение показателей успеваемости во 2 четверти вызваны тем, что на этот период приходится основной объем изучения нового материала. По итогам года положительная динамика наблюдается в 7б и 9б классах. 7а и 8а классы показали некоторый спад успеваемости по итогам года.
По геометрии положительную динамику на конец года показали 7а, 7б и 9б классы. В 9б классе экзамен по математике в форме ГИА успешно сдали все учащиеся, качество знаний составило 59%, СОУ-3,3
В 2011-2012 уч. году Борисова А.А. работала в 11 классах, ведя алгебру и геометрию в группе учащихся изучающих эти предметы на базовом уровне. На протяжении учебного года прослеживается в целом стабильное качество знаний по предметам. Итоговую аттестацию в форме ЕГЭ прошли все учащиеся группы.
Лучший результат - 66 баллов
Средний балл по предмету – 40,3
Минимальный порог - 36
Средний балл по району – 46,4
-
Анализ работы учителя математики Руссевой Л.И.
Результаты внутришкольного контроля
Проведя анализ учебной деятельности в параллелях 5-х и 6-х классов по математике можно сделать вывод, что предметный материал усвоен учащимися полностью. Положительная динамика успеваемости прослеживается в 6а и 6б классах. В 5а классе наблюдается стабильная успеваемость, а вот 5б класс показал спад во второй четверти. По итогам года материал был изучен и усвоен полностью.
В 9а классе результаты успеваемости стабильные на протяжении всего учебного года, геометрия во 2 четверти более легко усваивалась учащимися, чем в 3 четверти. Эти результаты вызваны тем, что в 3 четверти учащиеся начали более активную подготовку к ГИА. В 9а классе экзамен по математике в форме ГИА успешно сдали все учащиеся, качество знаний составило 59%, СОУ-3,5
Анализ работы учителя математики Денисовой В.Ф.
Результаты внутришкольного контроля
Проведя анализ учебной деятельности в 8б классе по алгебре и геометрии можно сделать вывод, что предметный материал усвоен учащимися полностью.
Успеваемость учащихся во всех параллелях по алгебре показала положительную динамику и высокий результат на конец учебного года. Некоторое снижение показателей успеваемости во 2 и 4 четверти вызваны тем, что на этот период приходится основной объем проверочных работ по итогам полугодия и года.
Результаты сдачи ЕГЭ:
Лучший результат - 81 балл
Средний балл по предмету – 56,36
Минимальный порог - 36
Средний балл по району -46,4
Анализ работы учителя физики Шумиловой М.В.
Результаты внутришкольного контроля
Проведя сравнительный анализ итогов вводного и итогового контроля по физике во всех параллелях прослеживается положительная динамика результатов, что говорит об успешном усвоении материала в течении всего учебного года. Данные по СОУ по итогам вводного и итогового контроля говорят о стабильном результате обучения.
Проведя анализ качества знаний на всех ступенях обучения явно прослеживается положительная динамика в 8а, 9б классах.
В 9-х классах экзамен по физике в форме ГИА сдавало 11 учащихся. Все ребята успешно сдали экзамен со следующими результатами: «5»-1, «4»-7, «3»-3, «2»-0. Качество знаний составило 62,5%, СОУ-3,6
Экзамен итоговой аттестации в форме ЕГЭ сдавало 4 учащихся:
Лучший результат - 81 балл
Средний балл по предмету – 55,5
Минимальный порог - 36
Средний балл по району -46,4
Показатели учащихся, сдававших ЕГЭ превышают средние по Калачевскому району на 9,1%. Среднее качество знаний по району составляет 53,5%, у Шумиловой М.В.-62,5%.
Программа по физике усвоена учащимися в полном объеме. В 9-х, 10-х и 11-х классах проводились элективные курсы и дополнительные занятия по предмету. Для подготовки к ГИА и ЕГЭ проводилось пробное тестирование.
-
Анализ работы учителя информатики Кукарцевой Е.А.
Результаты внутришкольного контроля
Проведя анализ качества знаний на всех ступенях обучения явно прослеживается положительная динамика в 11а классе, одной из причин является изучение курса Технологии с часовым компонентом по специальности «Оператор ЭВМ».
В 9-х классах экзамен по физике в форме ГИА сдавало 4 учащихся. Все ребята на отлично сдали экзамен.
Экзамен итоговой аттестации в форме ЕГЭ сдавал 1 учащийся:
Лучший результат - 71балл
Минимальный порог - 40
Средний балл по району -46,4
Программа по информатике усвоена учащимися в полном объеме. В 9-х и 11-х классах проводились дополнительные занятия по предмету. Для подготовки к ГИА и ЕГЭ проводилось пробное тестирование.
11. Перечень дополнительных образовательных услуг
11.1. Занятость учащихся во внеурочной деятельности:
№ п/п
|
Ф.И.О. учителя
|
количество человек
|
Название кружка
|
|
1
|
Шкребко М.А.
|
12
|
«Подвижные и спортивные игры»
|
|
2
|
Шкребко М.А.
|
14
|
Настольный теннис
|
|
3
|
Таранов А.В.
|
11
|
«Легкая атлетика»
|
|
4
|
Таранов А.В.
|
10
|
«Туризм»
|
|
5
|
Кахнович А.И.
|
27
|
«Волейбол»
|
|
6
|
Кахнович А.И.
|
19
|
«Подвижные игры»
|
|
7
|
Храмец А.А.
|
12
|
«Стань лучше»
|
|
8
|
Черкасова Т.Н.
|
8
|
«Школа выживания»
|
|
9
|
Черкасова Т.Н.
|
8
|
«Бисероплетение»
|
|
10
|
Барабанова М.К.
|
24
|
«Дружим с математикой»
|
|
11
|
Стеценко Г.А.
|
18
|
«Мир деятельности»
|
|
12
|
Стеценко Г.А.
|
18
|
«Учись учиться»
|
|
13
|
Коваль Е.Н.
|
14
|
«Я гражданин России»
|
|
14
|
Рыжкова и.Н.
|
18
|
«Декоративное творчество»
|
|
15
|
Погудина Н.П.
|
21
|
«Город мастеров»
|
|
16
|
Погудина Н.П.
|
13
|
«Школа исследователя»
|
|
17
|
Постоюк И.В.
|
16
|
«Театр в начальной школе»
|
|
18
|
Списивцева Л.В.
|
12
|
«Азбука здоровья»
|
|
19
|
Списивцева Л.В.
|
12
|
«Мой мир»
|
|
20
|
Бондаренко О.Г.
|
14
|
«Умелые ручки»
|
|
21
|
Бондаренко О.Г.
|
12
|
«Веселая математика»
|
|
22
|
Шевченко О.Г.
|
11
|
Арт - студия
|
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |