«октябрьский лицей»



страница2/10
Дата27.10.2016
Размер4.89 Mb.
Просмотров589
Скачиваний0
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Обеспеченность спортивными сооружениями




№ п/п

Наименование помещений спорткомплекса

Кол-во

Площадь (м2)

Спортивные (закрытые) сооружения

1

Спортивный (игровой) зал

1

744,8

2

Спортивный (гимнастический) зал

1

418,3

3

Тренажерный зал

1

50,9

4

Бассейн

2

1464

5

Кабинет ритмики и хореографии

1

77,9

6

Стрелковый зал

1

190

 

Всего

7

2945,9

Спортивные (открытые) площадки

7

Спортивная площадка для игры в баскетбол

2

952

8

Спортивная площадка для игры в волейбол

2

349,2

9

Футбольное поле

1

3150

 

Всего

5

4451,2


6.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса


 

2009/10__у.год__2010/11__у.год'>2008/09

у.год

2009/10

у.год

2010/11

у.год

2011/12

у.год

Всего педагогов

52

58

51

46

В том числе:

пенсионеров



 

9

9

9

8


имеют высшее образование

48

54

33

42

имеют незаконченное высшее образование

1

1

1

-

имеют среднее специальное образование

3

3

7

4

имеют начальное профессион.образование

-

-

-

-

 


 

2009/10

учебный год

2010/11

учебный год

2011/12

учебный год

2012/13

учебный год

Всего педагогов

58

51

46

43

В том числе имеют стаж работы:

до 2-х лет


-

5

1


1

от 2 до 5 лет

4

2

5

4

от 5 до 10 лет

3

1

1

1

от 10 до 20 лет

20

15

10

10

свыше 20 лет

31

28

29

27

В том числе:

не имеют категории


-

13

9


9

имеют 2 категорию

3

4

4

4

имеют 1 категорию, из них:

учителя


руководители

27

25

2



16

15

2



17

37

2



17

23

-



имеют  высшую категорию:

учителя


руководители

21

18

3



13

12

3



16

14

2



20

13

2





7. Режим обучения
Образовательное учреждение работает в режиме шестидневной недели для учащихся 2-х-11-х классов и пятидневной недели для учащихся 1-х классов. Продолжительность уроков – 40 минут. Начало занятий в 8 часов 00 мин. Занятия проходят в одну смену.


Этап образоват. процесса

1-е классы

2 - 4-е классы

5 - 8-е классы

9-е классы

10-е классы

11-е классы

Начало учебного года

1 СЕНТЯБРЯ

Количество смен

1

1

1

1

1

1

Продолжительность рабочей недели (дней)

5

6

6

6

6

6

Продолжительность учебного года

33 недели

34 недели

34 недели

34 недели

35 недель

34 недели

Вводный контроль

СЕНТЯБРЬ

Рубежный контроль

ДЕКАБРЬ

Итоговый контроль




26-31 мая

23-30 мая

26мая-

14 июня


23-30 мая

26 мая- 24 июня

Периодичность прове-дения промежуточной аттестации обучающ.




Четверть

Четверть

Четверть

Полугодие

Полу-годие

Учебные сборы













4-я неделя мая




Государственная (итоговая) аттестация










ГИА




ЕГЭ

Окончание учебного года

25 мая

31 мая

31 мая

17 июня

31 мая

24 июня

Летняя практика







10 дн. по гр., утвержд. Упр.советом




10 дн. по гр., утвержд.Упр.советом




Каникулы: осенние

29.10 – 07.11

зимние

30.12 – 10.01

весенние

23.03 – 30.03

летние

с 26.05

с 1 июня

с 1 июня

с 18.06

с 1 июня




дополнительные

11.02-17.02
















Дни массовых мероприятий

1 сентября – День Знаний. Классные часы

29 сентября – День лицея – посвящение в лицеисты, открытие внутрилицейской спартакиады «Зарница»

15 декабря, 22 марта – День «Здоровья»

10 мая- туристические походы, посвященные Дню Победы, «Зарница»

Расписание звонков:

1. 8.00 - 8.40 ( перерыв 15 мин.)

2. 8.55 - 9.35 ( перерыв 15 мин.)

3. 9.50 - 10.30 ( перерыв 15 мин.)

4. 10.45 – 11.25 ( перерыв 15 мин.)

5. 11.40 – 12.20 ( перерыв 10 мин.)

6. 12.30 – 13.10




7.1. Методическая тема лицея:

Стабилизация системы компетентностного профильно-дифференцированного образования в Лицее на информационно-технологической основе (переход в режим «функционирования развития»)

Приоритеты преобразований:

   конструирование и реализация лицейской образовательной программы, раскрывающей содержательно-целевые, логико-структурные, процессуально-технологические, программно-методические, ресурсно-кадровые аспекты компетентностного профильно-дифференцированного образования в лицее;

   построение основ системы здоровьеформирующего образования лицеистов;

  реализация на старшей лицейской ступени развернутой системы профилей компетентностного обучения, опирающейся на предпрофильную подготовку и пропедевтическое освоение лицеистами информационно-коммуникационных технологий;

   развитие технологической составляющей содержания лицейского образования в сферу предпрофессиональной и профессиональной (без присвоения квалификации) подготовки лицеистов;

   модернизация системы управления персоналом лицея в контексте поддержки профессионального достоинства работников и создания условий для становления коллективного педагогического субъекта;

   продолжение реализации программ опытно-экспериментальной работы в рамках деятельности ЭПП на базе лицея;

   обоснование и построение воспитательного пространства самоопределения лицеистов в социокультурных ценностях.

7.2. Учебный план
Учебный план лицея прошедшего учебного года был составлен на основании учебного плана Комитета образования Калачевского района Волгоградской области. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Вариативные часы в среднем и старшем звене использовались для расширенного изучения предметов, для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, олимпиадам и поступлению в вузы. Часть вариативных часов ушла на обеспечение предметов, требующихся в рамках школы культуры здоровья личности.
Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества.

8. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения.


№ п/п

Наименование

2010-2011 г.г.

Сумма,


руб

2011-2012г.г.

Сумма,


руб

2012-2013гг. Сумма, руб.

1.

Библиотечный фонд

60 000

99000

1200000

2.

Учебно-лабораторные пособия для начальной школы

80 000

130000

-

3.

Спортивное оборудование

90 000

100000

10000

4.

Оборудование для школьной столовой

300 000

-

-

5.

Оборудование для медицинского кабинета

50 000

99000

-

6.

Повышение квалификации педагогических работников

45 000

80000

50000

7.

Оборудование для бассейна

50 000

-

-

8.

Стулья школьные

50 000

51500

-

9.

Оборудование для учебных кабинетов




150000

-

10.

Музей




37900

25000

11.

Актовый зал




70000

43900

9. Анализ состояния и эффективности методической работы

МКОУ «Октябрьский лицей»

Калачёвского муниципального района Волгоградской области
за 01.01.2013 - 31.12.2013

Цель анализа: определить уровень продуктивности методической работы и ее роль в процессе деятельности педагогического коллектива в режиме развития.

Методическая работа в 2013 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через Программу Развития, Образовательную программу и образовательный процесс.

Работа педагогического коллектива над единой методической темой.

В 2013 учебном году коллектив лицея работал над методической темой

«Внедрение современных образовательных технологий в учебный процесс, как одно из условий развития школы»

Эта тема согласуется с программой «Наша Новая школа»



Для решения главной задачи школы, заложенной в Программе развития и образовательной программе “ Выполнение социального заказа на компетентных, самостоятельных, прогрессивно мыслящих, готовых к сотрудничеству, инициативных и творческих людей ” в школе были созданы следующие условия:

  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень соответствующий стандарту образования;

  • создана структура методической службы;

  • все методические объединения имеют четкие планы работы;

  • разнообразные формы работы, оперативность внутренней системы оценки качества - одно из условий эффективности работы школы;

  • систематически ведется работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

  • улучшалась материально-техническая база кабинетов;

  • работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носит научно-методический характер и построена на диагностической основе.

Диагностика особенностей ученического и учительского коллективов продолжена по направлениям:

  • динамика уровня профессиональной компетентности педагогов;

  • динамика познавательной активности учащихся.

По данным диагностики стабилен рост показателей профессиональной деятельности учителей по позициям:

  • владение содержанием учебных программ, навык подходов в изучении предметов;

  • знание методик и методов работы.

Продолжена положительная динамика по позициям:

  • знания в области педагогических технологий;

  • прогнозирование развития учащихся;

  • учет индивидуальных особенностей учащихся.

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

  1. Повысить профессиональное мастерство педагогов в соответствии с требованиями ФГОС.

  2. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

  3. Развивать системно - деятельностный подход, направленный на формирование личностных качеств обучающихся.

  4. Совершенствовать формы развития интеллектуальных и социокультурных компетенций обучающихся, обеспечивающих успешную социализацию и формирование модели конкурентноспособного выпускника.

В соответствие с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществляется по следующим направлениям деятельности:

  • работа методического совета;

  • подбор и расстановка кадров;

  • повышение квалификации, педагогического мастерства и категорий кадров;

  • работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами;

  • экспериментальная и научно-исследовательская работа;

  • работа с МО;

  • обеспечение методической работы;

  • работа творческих и проблемных групп;

  • проведение круглых столов, педагогических чтений.

Поставленные задачи выполнены в полном объёме.

Выполнению поставленных задач в полном объеме способствовали:



  • спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса, анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся.

Работа семинаров строится с использованием коллективных и групповых форм работы, с учетом ступеней обучения, учебных дисциплин, опыта работы и профессиональных затруднений учителей.

  1. Подбор и расстановка кадров

Цель: анализ подбора и расстановки кадров.

В течение учебного года школа была укомплектована педагогическими кадрами полностью.

Большая часть имеет высшее педагогическое образование.

Высшее образование – 46 чел. – 90,1%

Среднее специальное - 5чел. – 0,9%

Количественный и качественный состав кадров на конец 2012 - 2013 уч. г.:


№ п/п

Категория участников образовательного процесса

Всего в школе

Высшей

категории

Первой

категории

Второй

категории

Без

категории

1.

Педработники

51

23

(45,1%)

13

(25,5%)

5

(9,8%)

10

(19,6%)

Выводы: 1) В текущем году в лицее работает стабильный коллектив, текучести кадров нет.

  1. Педколлектив пополнился новыми кадрами - выпускниками лицея (Шевченко О.Г., Муханова Е.С.)

  2. Прослеживается положительная динамика повышения квалификации учителей.

Рекомендации: продолжить работу по повышению педагогического мастерства учителей и повышения квалификационной категории.



  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал