Образовательная программа «Компьютерная графика»



Скачать 70.05 Kb.
Дата30.10.2016
Размер70.05 Kb.
Просмотров204
Скачиваний0
ТипОбразовательная программа
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20»

г. Саров Нижегородской области
Дополнительная образовательная программа

«Компьютерная графика»
направленность: научно-техническая
творческое объединение «Бункер»

Руководитель: Самсонова Т.В., Волкова Е.Г.


Модифицированная программа кружка составлена на основе

авторской программы Т.А. Подосениной «Искусство компьютерной графики для школьников»

Издательство: БХВ- Петербург, 2004 г.
Автор модифицированной программы: учителя информатики Волкова Е.Г., Самсонова Т.В.

Возраст детей: с 15 лет (8 - 11 классы)


Количество детей: 15 детей
Количество часов в неделю 1час

Количество часов за год 37 часов


Год разработки программы: 2005 год
Срок реализации программы: 2 года

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Работа компьютерного кружка основана на образовательной программе, разработанной мною в 2005 году. Толчком к ее созданию послужило естественное стремление ребят к творчеству в области компьютерных технологий. А чтобы это стремление не угасло, нужно было помочь им более подробно изучить раздел технологии обработки и создания графической и мультимедийной информации, на который по обязательной программе отводится слишком мало часов.

Основана моя программа на расширенном изучении раздела «Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации» профильного курса по информатике и ИКТ в основной и старшей школе и авторской программе Т.А. Подосениной «Искусство компьютерной графики для школьников».



Умение рисовать – это прекрасно! Рисование уже с раннего возраста становится эффективным средством самовыражения, развития творческих способностей.
Изобразительное искусство играет большую роль в воспитании и формировании гармонично развитой личности. Именно по этой причине в начальной школе обязательными уроками являются уроки изобразительного искусства. В среднем и старшем звене эта потребность остается. Удовлетворить эту потребность помогут занятия компьютерной графикой. Это с одной стороны поможет овладеть навыкам работы с компьютером ребятам, желающим рисовать, а с другой стороны привлечь к творческому использованию компьютерных технологий учащихся, которые считают себя достаточно «знающими» пользователями. Компьютер не просто добавил к традиционным жанрам художественного творчества новое направление – художественное компьютерное искусство, он сделал рисование массовым занятием, элементом информационной культуры.
В мире современных технологий компьютерная графика занимает по популярности одно из первых мест. Она используется для создания мультипликационных фильмов, анимации, компьютерных игр, сайтов, рекламы. Эти сферы понятны и очень привлекательны для ребят, поэтому все большее число учащихся хочет научиться создавать свою виртуальную реальность, применяя имеющиеся графические пакеты. Однако, овладев принципами работы в той или иной графической программе, ученик часто не может в полной мере использовать этот мощный инструмент. А в результате, работы получаются скучными, мало интересными и поверхностными. Причина этому – слишком большой разрыв между носителями традиционной культуры и носителями современных информационных технологий. Как правило, учат пользоваться инструментами программы, используя примитивные примеры, что приводит к сухости изложения материала и нежеланию поэкспериментировать и пофантазировать в дальнейшем. Импульсом к творческому освоению компьютерной графики может послужить применение в качестве примеров образцов народно-прикладного искусства, национальной и мировой художественной культуры.
Целью обучения, таким образом, является не только освоение современной компьютерной технологии, но и развитие художественного вкуса, приобретение навыков дизайнерской деятельности, углубление и расширение знаний в области изобразительного искусства.
Занятия в кружке компьютерной графики существенно дополнят базовый курс информатики и ИТ, так как отведенное для изучения графики количество часов в нем слишком мало для того, чтобы отработать практические навыки работы в таких программах как Photoshop и Flash.
Обучение проходит в группе в 15 человек. В основном это учащиеся старших классов.
Принцип изложения учебного материала – от простого к сложному. Особое внимание уделяется практической работе. Основной формой контроля усвоения учебного материала является выполнение учащимися творческой работы как после прохождения раздела программы, так и после изучения всего курса.

Учащийся должен знать:

- преимущества и недостатки растровой и векторной графики и область их применения;

- принципы работы графического оборудования компьютера;

- форматы графических файлов;

- принципы создания GIF и FLASH-анимации.
Учащийся должен уметь:

- создавать компьютерные рисунки в растровом и векторном графических редакторах;

- редактировать графические файлы;

- оптимально выбирать форматы графических файлов в зависимости от назначения и сохранять их;

- разбираться в шрифтовом дизайне;

- создавать коллаж на заданную тему;

- создавать GIF и FLASH-анимации;

- создавать рекламные баннеры на заданную тему.


Учебный план составлен из расчета 1 часа в неделю, т.е. 37 часов в год.
Учебный план разработан с учетом возрастных и физиологических особенностей развития детей среднего школьного возраста и рассчитан на учащихся 8-10 классов, а также в соответствии с основными положениями Закона Российской Федерации «Об образовании» и «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» (18.06.2003 №28-02-484/16)

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Занятия проходят в оборудованном компьютерном кабинете. Ученических компьютерных рабочих мест – 15 (PENTIUM II c WINDOWS 2000, Adobe Photoshop CS, Macromedia Flash MX). Учительский компьютер – PENTIUM IV c WINDOWS XP с тем же набором графических программ с подключенным мультимедийным проектором, сканером и цифровой фотокамерой. Для проведения занятий используются также соответствующие обучающие мультимедийные программы и CD-диски с примерами и иллюстративными материалами.
Время проведения занятий – после основных уроков, во второй половине дня; 1 академический час.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Данная программа объединяет компьютерную, искусствоведческую и психологическую составляющие обучения. Цель программы - освоение учащимися навыков работы в различных графических редакторах, получение ими основ искусствоведческих знаний и художественных приемов рисования, развитие вкуса, вовлечение ребят в творческий процесс. Содержание данной программы является существенным дополнением и расширением раздела «Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации» профильного курса «Информатика и ИКТ» (см. Н.Угринович «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе»), так как в рамках отведенных обязательных часов учащиеся знакомятся с графическими программами поверхностно, не имея при этом возможности отработать практические навыки работы в этих программах. Построение занятий традиционно: от простого к сложному.
На занятиях широко используется иллюстративный материал, основанный на национальных художественных традициях (традиционные народные промыслы: Хохлома, Жостово, Гжель, Павловопосадские платки, Палех, Федоскино; образцы произведений прикладного и изобразительного искусства русских художников, памятники русской архитектуры), который решает следующие задачи:
- придает наглядность объяснениям инструментальной среды;

- демонстрирует эталоны, к которым следует стремиться;

- расширяет знания в области изобразительного искусства;

- иллюстрирует этапность работы над рисунком, дает своеобразный графический алгоритм.


Основной упор делается на практические задания, которые выполняются учащимися, как в ходе закрепления полученных теоретических знаний, так и после изучения каждого раздела программы. Отчетные задания в конце изучения разделов и итоговый проект – самостоятельные творческие работы учащихся на заданную тему, показывающий не только качество усвоения чисто технических навыков, но и кругозор ребенка.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Обучение проводится с использованием мультимедийного комплекта учителя (мультимедийный компьютер, проектор) и соответствующих обучающих компьютерных программ (CD-диски: «Обучение работе в Adobe Photoshop», «Обучение работе в Мacromedia Flash», «Искусство компьютерной графики», «Практикум. Анимация в Macromedia Flash MX», «Золотое кольцо»). Практические задания разработаны на основе заданий из [1], [3], [4], [5] (см. раздел программы «Литература»). Методические основы обучения взяты из [1], [2], [5], [6], [7].
ЛИТЕРАТУРА
1. А.А. Дуванов. Рисуем на компьютере. Учебник, практикум, книга для учителя. СПб.: БХВ-Петербург, 2005
2. Т.А. Подосенина. Искусство компьютерной графики для школьников. СПб.: БХВ-Петербург, 2004
3. Л.А. Залогова. Практикум по компьютерной графике. Лаборатория Базовых знаний, 2001
4. И.Е.Смирнова. Начала WEB-дизайна. СПб.: БХВ-Петербург, 2003
5. С.И. Переверзев. Анимация в Мacromedia Flash MX. Лаборатория
базовых знаний, 2005
6. Л. Ульрих. Photoshop 7 для Web-дизайна. Пер. с англ. М.: КУДИЦ-ОБРАЗ,
2002
7. Н. Д. Угринович. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной
и старшей школе. Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2004.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
(рекомендуется для самостоятельного изучения; список постоянно пополняется)
1. Б.К.Леонтьев. Энциклопедия дизайна и графики на персонольном компьютере. М.: ЗАО "Новый издательский дом", 2004.
2. О.Яцюк. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий. СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
3. Д.ДиХаан. Анимация и спецэффекты во FLASH MX 2004. М.: Издательский дом "Вильямс", 2006.
4. М.Саймон. Как создать собственный мультфильм. Анимация двухмерных персонажей. М.: НТ Пресс, 2006.
Каталог: files
files -> Основная часть 1 История создания школы
files -> Методические рекомендации по проведению Дня Знаний, посвященного Году кино в РФ
files -> Подросток и компьютерные игры
files -> Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на уровне среднего общего образования
files -> Правила закаливания… Выпуск №1. Чтоб улыбка сияла. Мама первый стоматолог
files -> О существовании значения игры преследования
files -> Учебное пособие по нейрохирургии. Часть I. Краткая история нейрохирургии. Черепно-мозговая травма санкт-Петербург 2015


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал