Образовательная программа (7 11 классы) содержание раздел 1



страница3/5
Дата30.10.2016
Размер0.49 Mb.
Просмотров526
Скачиваний0
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5

РАЗДЕЛ 3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МБОУ КУБИНСКОЙ СОШ № 2 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА БЕЗБОРОДОВА В.П.


Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную ситуацию в стране, были сформулированы следующие цели, задачи образовательного процесса.

Цель: создать наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой. Воспитание социально активной личности, имеющей гражданскую позицию, способной к самореализации и сотрудничеству в условиях быстроменяющегося общества, умеющей брать ответственность на себя, в том числе и за собственную судьбу.

Задачи:

  1. обеспечение гарантий прав детей на образование;

  2. создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;

  3. стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

  4. совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;

  5. обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности, создание в школе единой информационной среды;

  6. развитие системы предпрофильного и профильного обучения старшеклассников;

  7. создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;

  8. создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма;

  9. создание условий для повышения качества образовательного процесса, обеспечение его стабильности и результативности;

  10. обновление содержания образования через поиск новых форм наполнения содержания БУП, повышение доступности и эффективности образовательного процесса;

  11. системное использование здоровьесберегающей технологии;

  12. усиление воспитательного потенциала образовательного процесса.

РАЗДЕЛ 4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ЕГО ОБОСНОВАНИЕ.


Учебный план МБОУ Кубинской средней общеобразовательной школы № 2 имени Героя Советского Союза Безбородова В.П. на 2015-2016 учебный год составлен на основе БУП-2004 для 7-11 классов с учётом реализации технологий вариативного образования в старших классах. Учебный план 5-6 классов, реализующих в 2015-2016 учебном году ФГОС ООО, определяет общие рамки отбора содержания основного общего образования, разработки требований к его усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из механизмов его реализации, фиксирует максимальный объѐм учебной нагрузки обучающихся; - определяет перечень учебных предметов, курсов, направлений внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию; -распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности для 5-6 классов.

В основу учебного плана положена идея преемственности между ступенями и годами обучения.

Базовый компонент учебного плана содержит предметы государственного образовательного стандарта и федерального государственного образовательного стандарта (1-6 класс).

Школьный и ученический компоненты включают предметы, курсы по выбору, элективные курсы, развивающие занятия, а также обеспечивают предпрофильную подготовку и профильное обучение. Структура учебного плана соответствует структуре федерального плана и включает все образовательные области. Соблюдены принципы преемственности между классами и требования к нагрузке учащихся в режиме пятидневной рабочей недели.

На I ступени обучения (срок освоения 4 года) реализуются образовательные программы «Школа России» и «Планета знаний». Начиная со второго класса, в начальной школе ведется преподавание английского языка. Основная задача, которую ставит перед собой педагогический коллектив начальной школы - создание благоприятных условий обучения и развития детей в зависимости от их индивидуальных особенностей.

Учебный план для ступени 5-9 классов составлен с учётом специфики нашей школы, её материальных и кадровых возможностей. В вариативную часть учебного плана включаются специальные предметы, направленные на формирование и развитие познавательных интересов учащихся.

В 9 классах проводится предпрофильная подготовка учащихся. Система предпрофильной подготовки основана на общих принципах, с учетом традиций школы, ее кадрового потенциала и материальной базы.

В основу заложена возможность для каждого учащегося 9 класса пройти предметные курсы, направленные на расширение знаний по предмету, повышению мотивации изучения предмета, расширение информационного горизонта ученика. Набор таких курсов дает возможность создания внутришкольных профильных групп и способствует самоопределению ученика относительно профиля в старших классах. Кроме общеобразовательных предметов, им предлагается попробовать себя и в профессиональном самоопределении.

Для учащихся 9-х классов разработан и опробован информационно-ориентационный курс «Психологические основы выбора профессии». Этот курс призван развивать интересы учащихся, помочь им разобраться в себе, подготовиться к ситуации выбора, научиться строить свою собственную образовательную траекторию и планировать будущую профессиональную карьеру.

Система предпрофильной подготовки в 9 классах позволяет сделать осознанным выбор профиля обучения в старшей школе.

Принципы построения учебного плана на старшей ступени основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Варьирование базовых и профильных учебных предметов каждому учащемуся позволяет сформировать собственный учебный план. Таким образом, осознана и реализована на практике такая модель учебного плана, которая позволяет решать в комплексе задачи подготовки учащихся не только на повышенном уровне (классическое направление), но и с максимально гибкими возможностями их развития (профессиональное или технологическое направление). С целью обеспечения возможности всем субъектам образовательного процесса научиться делать ответственный выбор и в определённой мере формировать собственную траекторию обучения, в школе учителями созданы программы элективных курсов для 10-11 классов, охватывающих большинство образовательных областей.

Общая сумма часов учебного плана одного учащегося соответствует государственным требованиям и нормам СанПиНа.

Реализация данного учебного плана позволяет: удовлетворить образовательные запросы учащихся и их родителей; создать каждому учащемуся школы на старшей ступени условия для самоопределения и развития; обеспечить возможность способным детям реализовать свой умственный и творческий потенциал. Те или иные профили обучения в старшей школе вводятся на основании изучения запросов учащихся и их родителей.

В 10-11 классах организовано обучение по социально-экономическому профилю. В учебном плане для этого профиля увеличено число часов на предметы соответствующего профиля, а также введены элективные курсы, призванные расширить кругозор учащихся, углубить знание по предмету.

Программно-методическое обеспечение соответствует учебному плану.

Все образовательные предметные программы учебного плана допущены (рекомендованы) Министерством образования и науки Российской Федерации и обеспечивает основное начальное, основное общее, среднее (полное) общее образование не ниже государственного образовательного стандарта.

В старшей школе выполняется образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам и не превышает стандарт по профильным предметам.

Приложения: Пояснительная записка и учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Кубинской средней общеобразовательной школы № 2 имени Героя Советского Союза Безбородова В.П. на 2014-2015 учебный год).


РАЗДЕЛ 5. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


На первой ступени обучения, педагогический коллектив начальной школы призван сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися; помогать школьникам приобретать опыт общения и сотрудничества; сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к обучению; прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников на основе гуманизации образования. В традициях школы организовывать учебный процесс с использованием динамических пауз на уроке.

В этом учебном году в 1- 6 классах обучение ведется по федеральным государственным стандартам второго поколения.

Учебный процесс на второй ступени строится на основе принципов личностно – ориентированного подхода. Главным предметом учебно-воспитательной деятельности педагогов выступает процесс формирования индивидуальности ребенка. Усилия педагогического коллектива направляются на реализацию индивидуальных образовательных потребностей учащихся и их права выбора уровня освоения образовательной программы, темпа учебной деятельности, выполняемых заданий на уроке и дома.

Педагогические технологии дифференцированного, проблемного обучения, модульная технология образуют технологический компонент учебных занятий в 5-9 классах. Вводятся такие формы организации уроков, как зачет, лекции, защита реферата, семинары. На второй ступени обучения функционирует система поддержки личности обучающегося, состоящая из следующих компонентов:



  • внутриклассная дифференциация обучения на уроке;

  • коррекционная деятельность на факультативных, групповых и индивидуальных занятиях;

  • деятельность психолога по коррекции развития личности ребенка;

  • диагностическое изучение процесса интеллектуального, нравственного и физического развития ребенка;

  • создание условий для самореализации учащихся и педагогов.

Главным целевым ориентиром при определении содержания и способов организации внеучебной деятельности учащихся 5-9 классов является модель выпускника основной школы. В настоящее время ставится задача использовать возможности коллективной творческой деятельности для проявления и развития индивидуальности ребенка. Основными формами организации воспитательного процесса являются коллективные творческие дела, интеллектуальные игры, конкурсы, выставки, праздники, вечера, соревнования. Обеспечивается развитие самоуправленческих начал для участия в работе Совета школы.

На третьей ступени обучения учителя 10-11 классов организуют учебный процесс в соответствии с принципами индивидуальности, выбора, творчества, доверия и поддержки. Технологический арсенал их педагогической деятельности составляют формы, методы и приемы соответствующие следующим требованиям:

- ведение диалога;

- творческий характер деятельности;

- установление отношений сотрудничества, тьюторства;

- направленность деятельности учителя на развитие индивидуальных качеств учащихся.

В процессе обучения старшеклассников используются следующие приемы и методы: диалога и полилога, создание ситуации коллективного и индивидуального выбора, игровые методы, методы диагностики и самодиагностики.

Лекция, семинар, лабораторная работа, деловая игра, практикум, зачет, тематический урок – экскурсия, защита проекта являются основными формами организации учебных занятий в старших классах.

Внеучебная деятельность призвана расширить возможности влияние педагогов на формирование всех потенциалов в соответствии с моделью выпускника школы. На третьей ступени общего образования приоритетным видом деятельности является познавательно - профессиональная. Именно поэтому основными формами организации воспитательного процесса становятся интеллектуальные игры, конкурсы, олимпиады, конференции школьного научного общества обучающихся, предметные недели. Участие старшеклассников в познавательно – профессиональной деятельности не только способствует обогащению их представления об окружающем социуме, но и содействует личностно – профессиональному самоопределению. Значительно расширяются возможности для проявления творческой активности учащихся 10-11 классов в жизни школы.

По сравнению с учащимися второй ступени обучения, старшеклассники имеют наибольшее представительство в органах ученического самоуправления и в Управляющем Совете школы.



Целевые установки и содержание деятельности на различных ступенях обучения

Классы

Целевые установки

Диагностика

Содержание

1-4 классы

Общее развитие

Определение зоны ближайшего развития; эмоционально волевая сфера; мотивация; познавательная сфера.

Базовое образование по всем предметам.

5-7 классы

Общее развитие личности, выявление и развитие склонностей, способностей, творчества.

Выявление склонностей, способностей, интересов подростков в различных видах деятельности.

Базовое образование по всем предметам.

Внеурочная деятельность (5 классы).

Факультативные занятия по выбору, элективные курсы.


8-9 классы

Ориентация на профессии. Предпрофильная подготовка.

Выявление стойких интересов и склонностей как базы для усвоения образовательных стандартов.

Базовое образование по всем предметам. Факультативные занятия по выбору, элективные курсы в соответствии с интересами учащихся.

10-11 класс

Профильное содержание образовательных областей социальной направленности.

Экспертиза знаний учащихся. Анализ факторов и мотива профессионального выбора учащихся.

Профильное образование, элективные курсы

Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяется требованиям СанПиН, Уставом школы, лицензией и документами локального характера. Школа работает в режиме 5-дневной рабочей недели. Продолжительность урока 45 минут.

В результате введения модульнойсистемы учебный год разбит на три периода по 10-11 недель, через каждые 5 недель – каникулы. В результате снизилась напряженность учебной деятельности, уменьшилось на 2% количество пропусков по болезни. В новом учебном году будет продолжена организация работы школы в режиме модульной системы.

Продолжительность учебного года:



  • 33 учебные недели - 1 классы,

  • 34 учебные недели - 2-11 классы.

Продолжительность перемен 10-20 минут.

Средняя наполняемость классов 25 человек.

Учебный процесс организован в две смены:


  • 1А, 1Б, 1В, 2А, 2Б, 2В 3В, , 3А, 3Б, 4В, 5А,5Б, 5В, 6А, 6Б, 7А, 7Б, 8А, 8Б, 8В,9А, 9Б,10А,11А классы – 1 смена, начало занятий в 8.30 ч., окончание уроков первой смены 15.15;

  • 4А, 4Б классы - 2 смена, начало занятий 13.25, окончание последнего урока в 18.00.

Для учащихся первой смены работают группы продленного дня. Преобладающая форма учебного процесса классно-урочная система. Деление класса на группы предусмотрено на иностранные языки в 2-11 классах; трудовое обучение, информатику – в 6-11 классах; физическую культуру в 10-11 классах.

В штатном расписании школы есть педагог-психолог.

Дополнительное образование осуществляется за счет кружков и спортивных секций, реализуемых школой на всех ступенях обучения. Эти дополнительные образовательные услуги оказываются в рамках бюджетного финансирования, т.е. бесплатно для учащихся.

Данный режим работы школы обеспечивает выполнение федерального и школьного компонентов учебного плана в соответствии с интересами и потребностями учащихся. Базовая часть учебного плана МБОУ Кубинской сош №2 имени Героя Советского Союза Безбородова В.П. включает набор обязательных предметов, соответствующих Федеральным государственным образовательным стандартам и обеспечивается примерными общеобразовательными программами.

Содержание образования распределено по ступеням следующим образом:

I ступень:

II ступень

III ступень:

филология (языки и литература); математика; естествознание; физическая культура; искусство; технология

филология; математика; информатика и ИКТ естествознание; история; обществознание; физическая культура; искусство; технология

филология; математика; информатика и ИКТ естествознание; история; обществознание; физическая культура; искусство; технология

В ходе учебно-воспитательного процесса реализуются общеобразовательные программы: начального общего образования; основного общего; среднего (полного) общего образования; программа профильного обучения; программы предпрофильной подготовки; программы дополнительного образования.

Кроме того, с целью удовлетворения разнообразных запросов школьников и их родителей школа организует дополнительные платные образовательные услуги. Школа реализует программу предшкольного образования для детей, не посещающих детские сады с целью создания равных стартовых возможностей для получения начального образования, а также для выявления индивидуальных возможностей ребенка, развития его эмоциональной и индивидуальной сферы.

Достижению планируемых результатов образовательной программы способствует использование современных педагогических технологий, ориентированных на модель выпускника школы, являющихся составной частью системы обучения, обеспечивающих её эффективность.

РАЗДЕЛ 6. КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ (ИЗМЕРИТЕЛИ) РЕАЛИЗАЦИИОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Администрация и педагогический коллектив школы разработали систему показателей, которая позволяет судить о том, насколько эффективно реализуется образовательная программа, т.е., насколько реальный "продукт" деятельности школы соответствует идеальной "модели" выпускника.

Критерии, показатели (измерители) реализации

образовательной программы.


Объект контроля

Средство контроля

Периодичность контроля

Качество общеобразовательной подготовки выпускников







I ступени

Контрольные работы, проверка техники чтения

Каждый учебный модуль

IIступени

Итоговая государственная аттестация;

Результаты распределения по каналам получения среднего(полного) общего образования;

Результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах и научно-практической конференции


Июнь

Сентябрь


Ноябрь - февраль

IIIступени

Итоговая государственная аттестация;

Результаты поступления в учреждения высшего и среднего профессионального образования;

Результаты участия учащихся в предметных олимпиадах и научно-практической конференции


Июнь

Сентябрь


Ноябрь – февраль

Степень социализации

Данные социометрии, выводы школьного психолога

Два раза в год

Встроенность в систему социально-экономических отношений

Результаты трудоустройства, данные завершения послешкольного образования

Октябрь

Состояние здоровья

Данные углублённого медицинского осмотра;

Данные призывной комиссии райвоенкомата;

Данные о пропусках уроков по болезни


Ежегодно
Ежегодно

Раз в триместр




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал