Образовательная программа (7 11 классы) содержание раздел 1



страница2/5
Дата30.10.2016
Размер0.49 Mb.
Просмотров533
Скачиваний0
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5

РАЗДЕЛ 2. ОПИСАНИЕ "МОДЕЛИ" ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ.


Выпускник школы обладает положительной жизненной установкой, активной гражданской позицией, развитым интеллектом, дающим возможность самореализации как творческой личности; способен к дальнейшему продолжению образования; коммуникабелен, толерантен, умеет работать в коллективе; владеет умениями и навыками поддержки собственного здоровья; способен брать ответственность за свой выбор, в том числе и профессиональный; способен к успешной социализации в обществе и на рынке труда.

Каждому из нас не раз приходилось сталкиваться с людьми, которые не умеют добиваться поставленных целей, теряются перед трудностями, не верят в успех даже тогда, когда вероятность его высока. Особенно обидно обнаруживать эти качества в молодых и способных людях.

Между тем своими страхами и комплексами они нередко бывают обязаны школе, и наша задача заключается в том, чтобы построить такую систему работы школы, в которой эта проблема будет решаться успешно. Необходимо формировать личность с позитивной мотивационной направленностью и с высоким уровнем потребностей в достижении успеха. Однако потребности личности в успехах нельзя связывать только с одной учебной деятельностью. Стремление к высоким достижениям в учебе в школьном возрасте может послужить хорошей основой для формирования направленности личности на достижения в дальнейшей жизни деятельности человека.

Первоочередная задачапедагогов школы - не допустить, чтобы среди выпускников были школьники, не добившиеся успеха в учебе и потому страдающие комплексом собственной неполноценности: низкой оценкой, неверием в собственные силы, отрицательным отношением к учебе, боязнью неудачи из-за неверия в способность освоить новую деятельность, низким уровнем жизненных притязаний. Учителя нашей школы должны выстроить свою работу так, чтобы каждый ученик нашел себя в учебе и стал успешным. Успех рассматривается как обязательное условие и как норма полноценной повседневной жизни человека. Однако это не означает, что все ученики отличники. Каждый ребенок индивидуален и поэтому у каждого есть свой успех и свои собственные достижения, каждый в чем-то лучший, лидер в том, что ему удается делать хорошо или даже лучше других. Деятельность школы направлена на развитие в человеке многих других личностных качеств, относящихся к целям образования. Потребность в достижениях, в том числе и учебных, связана с наличием у человека разумных притязаний, адекватной оценки, чувства собственного достоинства, упорства и воли, настойчивости и трудолюбия, способности прогнозировать развитие событий, страховать риски, ориентироваться в большом объеме информации, объективно оценивать обстановку. На основе этих качеств выстроим следующую модель выпускника нашей школы.



Модель выпускника, освоившего уровень начального общего образования.

Выпускник, получивший начальное общее образование, - человек, который:



  • имеет достаточную подготовку для обучения на II ступени;

  • обладает обязательным базовым уровнем освоения учебных программ;

  • владеет простейшими навыками самоконтроля учебных действий, норм коммуникации и коллективного труда;

  • обладает физическим развитием, соответствующим его возрастным нормам;

  • знает элементарные нравственные правила поведения;

  • имеет положительные мотивы учения;

  • проявляет познавательный интерес к окружающему миру, истории, культуре своей Родины.

  • знает свои возможности и желает добиться успехов в деятельности.

  • имеет устойчивую самооценку.

  • владеет практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности.

  • уважает сверстников, старших товарищей и взрослых.

Модель выпускника, освоившего уровень основного общего образования.

Выпускник, получивший основное общее образование, - это человек, который:



  • обладает необходимыми знаниями и навыками жизни в обществе, владеет средствами коммуникации;

  • обладает знаниями на уровне требований государственных стандартов по всем предметам школьного учебного плана;

  • владеет системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);

  • знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;

  • воспринимает и понимает гуманные общечеловеческие ценности;

  • осознает свои возможности, достоинства и недостатки, владеет приемами самообразования, ориентируется на социально значимые формы и способы самореализации и самоутверждения;

  • готов бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия;

  • способен активно проявлять свои сильные стороны в жизнедеятельности класса и школы;

  • обладает устойчивыми интересами и склонностями;

  • имеет четкую точку зрения в отношении дальнейшего образования или трудоустройства;

  • способен адекватно действовать в различных ситуациях на уроке;

  • умеет высказывать и отстаивать свою точку зрения, владеет навыками бесконфликтного общения;

  • обладает развитыми основными физическими качествами: быстротой, ловкостью, гибкостью, силой и выносливостью, знает и соблюдает режим занятий физическими упражнениями.


Модель выпускника, освоившего уровень среднего (полного) общего образования.

Выпускник, получивший среднее (полное) общее образование, - это человек, который:



  • обладает знаниями по всем предметам школьного учебного плана;

  • освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, достаточном для обучения в учреждениях профессионального образования;

  • владеет компьютерной грамотностью;

  • знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;

  • готов к формам и методам обучения, применяемых в учреждениях профессионального высшего образования;

  • понимает цели и смысл своей жизни;

  • воспринимает и понимает все жизненно важные ценности гражданина своей страны, основные положения Конституции и других законодательных актов;

  • адекватно оценивает свои реальные и потенциальные возможности, уверен в себе, готов к профессиональному самоопределению, утверждении и самореализации во взрослой жизни;

  • активен в общешкольных и классных делах, имеет высокие достижения в одном или нескольких видах деятельности;

  • желает и готов продолжить образование после школы, имеет потребность в углубленном изучении избранной области знаний;

  • обладает сформированным индивидуальным стилем общения, владеет разнообразными коммуникативными умениями и навыками, способен активно действовать в различных кризисных ситуациях;

  • стремится к физическому совершенству, умеет использовать занятия физическими упражнениями для улучшения своей работоспособности и эмоционального состояния.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал