Наименование раздела Содержание программы Стр



страница7/7
Дата27.10.2016
Размер1.2 Mb.
Просмотров851
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6   7

Обеспечение учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами

Библиотека школы является информационно-ресурсным центром, представляющим как собственные, так и удаленные библиотечно-информационные ресурсы (других библиотек) педагогическим работникам, обучающимся и родителям.

Затрачено средств на приобретение учебной литературы


Год приобретения учебников

Затрачено средств из областного бюджета

2013

673914,00 руб.

2014

1625100,00 руб.

2015

618500 руб.

Обеспеченность учащихся учебниками

Своевременное пополнение и обновление библиотечного фонда позволило школе добиться 100% обеспечения образовательного учреждения учебной литературой.


Школа приняла участие в городском смотре-конкурсе «Лучшая библиотека». По итогам смотра наша библиотека заняла 1 место среди школьных библиотек города.

Педагогические кадры

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный создать условия для индивидуального развития учеников. Учебно-воспитательный процесс осуществляют 61 педагогический работник (53 учителя, 3 педагога дополнительного образования, педагог-психолог, преподаватель-организатор ОБЖ, 2 воспитателя, заведующая библиотекой, 5 сотрудников администрации; из них:

- «Почетный работник общего образования РФ»,«Отличник народного просвещения» - 5 чел. (8%);

-награждены грамотой Минобрнауки РФ– 10чел. (15%);

-награждены грамотой минобразования Ростовской области – 5чел. (8%);

-награждены благодарственным письмом минобразования Ростовской области – 10 чел. (15%);

-победители Приоритетного национального проекта «Образование» - 3 чел. (4%);

-обладатель Именной премии главы города– 3чел. (4%).



а) по уровню образования:

Высшее образование – 57 чел.

Обучаются заочно –2 чел.

Среднее специальное – 9 чел.




б) по квалификационным категориям:

Работники с высшей категорией - 30 чел.

C первой квалификационной категорией - 21 чел.

Аттестованы на соответствие должности - 5

Без категории – 10 чел.

в) по возрасту:

25-35 лет – 9 чел.

35 лет и старше – 57 чел.

г) по стажу:

до 5 лет -4 чел.

5-10 лет – 3 чел.

10-20 лет – 19 чел.

более 20 лет – 40 чел.

Повышение квалификации и аттестация педагогических кадров

в 2014/2015 учебном году

Серьезным направлением работы методической службы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров, как путем самообразования, так и через курсовую систему переподготовки, основная часть которой проводится на базе Волгодонского филиала ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО.

В 2014-2015 учебном году курсы повышения квалификации прошли 21 педагог, аттестованы18 педагогов. Подтвердили соответствие занимаемой должности 4 учителя, 2 педагога дополнительного образования, 3 заместителя директора, прошли аттестацию на первую квалификационную категорию5 чел., на высшую квалификационную категорию - 4 чел., из них повысили категорию - 10 чел.

Инновационная деятельность педагогического коллектива

Инновационная деятельность образовательного учреждения в 2014-2015 учебном году была направлена на совершенствование теоретической базы обучения, воспитания и развития учащихся, достижение положительных результатов практической деятельности на основе современных концептуальных подходов к управлению образования, обновлению содержания, внедрения эффективных технологийчерез реализацию Программы развития лицея на 2011-2015 годы по теме «Лицей – центр информации, культуры и нравственности».

ДВ настоящее время МБОУ СШ №11 г.Волгодонска– хорошо известное в городе общеобразовательное учреждение. Коллектив школы успешно вводит инновации в образовательный процесс, учитывая изменения государственной политики в области образования и запросы основных потребителей образовательных услуг учреждения. Школа является областной базовой площадкой по теме: «Модель общественно-государственной оценки качества образовательных услуг», областной инновационной площадкой по теме: «Развитие исследовательской деятельности учащихся посредством создания школьного виртуального музея» (2014-2017), областной пилотной площадкой по апробации учебного комплекса по английскому языку языка в 5-9 кл. «FORWARD», областной пилотной площадкой по здоровьесбережению в образовательных учреждениях Ростовской области, методическим ресурсным центром Ростовской области.

На основании приказаминобразования Ростовской области №322 от 20.05.2014г.наша школа в 2014 –2017 учебном году определенаобластной инновационной площадкой по теме «Развитие исследовательской деятельности учащихся посредством создания школьного виртуального музея». В рамках реализации 2 этапа проекта на данный момент получены следующие результаты:

1.Выявляются и систематизируются материалы, сохранившиеся в архиве Музея истории школы.

2.Созданы творческие группы по направлениям деятельности музея.

3.Проведены обучающие семинары по основам музейной деятельности и ИКТ-компетенциям.

4.Определены тематики экспозиций (веб-страниц).

5.Проводится оцифровка документальных и вещественных источников. Создается электронная база данных по истории школы и города.Разработана единая система хранения и каталогизации всех возможных видов электронного представления музейных экспонатов. Идет подготовка материалов для медиа-экспозиций.

6.Организуетсяпоисковая и исследовательская работа учащихся.

7.Создан сайт виртуального школьного музея www.luceum11.ru

В 2014 – 2015 учебном году школа продолжала работу как базовая площадкапо теме «Модель общественно-государственной оценки качества образовательных услуг».17 октября 2014г. состоялась общешкольная конференция на тему:«Результаты учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС и ФЗ-273 "Об образовании в Российской Федерации". Перспективы развития образовательного учреждения в 2014-2015 учебном году», на которой И.А.Шахова, директор школы, выступила с докладом «Аналитический отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения лицея №11 г.Волгодонска за 2013-2014 учебный год. Достижения и перспективы».

В течение года велась работа по развитию современной материально-технической базы, в т.ч. средств информационно-коммуникационного обеспечения. 20 октября 2014г. состоялся методический семинар на тему: «ЦОР и их использование в урочной и внеурочной деятельности» с целью формирования информационной культуры и медиакомпетентности участников образовательного пространства через работу с ЦОР.

С 12.05.2015г. по 23.05.2015г на базе школы, как методического ресурсного центра Ростовской области, проводились курсы повышения квалификации руководителей образовательных учреждений, заместителей директоров по УВР, методистов по проблеме: «Проектирование пространства профессионального развития педагога в условиях введения профессионального стандарта». Администрация, учителя и актив лицея представили доклады и открытые уроки. По окончанию теоретической части, была проведена экскурсия по школе с целью ознакомления курсантов с эстетическим оформлением здания лицея, с информационными стендами. Участники ознакомились с материально-технической базой и информационно – методическим содержанием ряда учебных кабинетов, посетили учебные кабинеты, занявшие призовые места в городском конкурсе «Лучший кабинет»: кабинет математики - 1 место 2008г., кабинет ОБЖ - 2 место 2009г., кабинет истории -лауреат конкурса 2009., методический кабинет - лауреат конкурса 2010., кабинет начальных классов - 1 место 2011г., кабинет химии - 1 место 2011г.,кабинет русского языка и литературы -1 место 2012г., кабинет иностранного языка - 2 место 2013г, кабинет физики - 1 место 2014г., кабинет биологии -1 место 2015г., библиотека - 1место 2015г.

Методическая работа включала как коллективную, групповую, так и индивидуальную формы работы педагогов по повышению научно-теоретической и методической подготовки. Учителя лицея используют современные педагогические технологии обучения: технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология развития критического мышления, метод проектов, кейс-технология, технология системно-деятельностного метода, информационно-коммуникационные технологии, лекционно-семинарская методика, здоровье сберегающие технологии, технологии исследовательской направленности, технологии моделирующего обучения (учебные игры), коммуникативно-диалоговые технологии, технологии личностно-ориентированного обучения, технология смешанного обучения.

Усилия педагогического коллектива направлены на совершенствование деятельности общеобразовательного учреждения по сохранению, укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры, реализацию комплексно-целевой программы «Здоровье», обеспечение эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся, создание здоровьесберегающей инфраструктуры школы, отвечающей современным требованиям СанПиН. Также обеспечение безопасности обучающихся, воспитанников и работников школы во время их трудовой и учебной деятельности, повышение пожарной, электрической и технической безопасности здания являлось одним из приоритетных направлений деятельности школы.

В соответствии с требованиями информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Основными элементами ИОС являются:

— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;

— информационно-образовательные ресурсы Интернета;

— вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфра-структура;

— прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).

Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:

— в учебной деятельности;

— во внеурочной деятельности;

— в исследовательской и проектной деятельности;

— при измерении, контроле и оценке результатов образования;

— в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.

Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

— реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;

— ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;

— записи и обработки изображения хода образовательного процесса;

— организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;

— выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;

— вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);

— информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения гипермедиа сообщений в информационной среде образовательного учреждения;

— поиска и получения информации;

— использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);

— общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах;

— создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;

— включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений;

— исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий, использования звуковых и музыкальных редакторов, клавишных и кинестетических синтезаторов;

— занятий по изучению правил дорожного движения, шахмат с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;

— размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;

— проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы.

— выпуска школьных печатных изданий.

Образовательный процесс МБОУ СШ №11 г.Волгодонска в полном объеме оснащен примерными программами по всем дисциплинам учебного плана, методической, научно- популярной, справочно-библиографической, художественной литературой, а также периодическими изданиями.

В читальном зале оборудовано 1 место для индивидуальной работы с электронными носителями информации, выходом в Интернет. Имеется сканер, черно-белый принтер, телевизор.

В лицее имеется доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Руководство реализацией программы осуществляется административно - управленческим аппаратом. Качество созданных условий определяется внутренней оценкой образовательного учреждения, которая представляет собой осуществление анализа педагогическим коллективом школы образовательной среды, созданной для обучающихся.



Критерии

Показатели

Системность ресурсного

обеспечения




оснащение информационно-методическими средствами и учебным оборудованием всех образовательных областей и видов деятельности младших школьников, а также возможность организации как урочной, так и внеурочной видов деятельности младших школьников

Обновляемость

ресурсной базы




постоянное обновление для приведения в соответствие с быстро меняющимися условиями жизни


Оптимальность

ресурсного обеспечения




соответствие созданных условий современным целям начального образования, связанным с формированием у младших школьников желания и умения учиться, требованием использования полученных знаний в практической, в том числе и внеучебной деятельности

Информатизация

образовательной среды




создание информационного пространства для обеспечения образовательной деятельности учащихся и педагогов, для обеспечения возможности оперативного сбора и обмена информацией, ведения отчётной документации в цифровой форме и т.п.






Поделитесь с Вашими друзьями:

1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал