Методические рекомендации Элиста 2015 Составитель



Скачать 121.2 Kb.
страница7/7
Дата27.10.2016
Размер121.2 Kb.
Просмотров1003
Скачиваний0
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7

Благие намерения

(читательская конференция по книге Альберта Лиханова

для учащихся 78 классов)



Вопросы для обсуждения:

1. Какой проблеме современности посвящена книга? Как, по-вашему, она должна решаться? Как решается сейчас?

2. Что сделает героиня книги «в ту субботу»? В чем благородство и опасность выбранного ею пути?

3. В чем смысл задуманного эксперимента? Цель, риск, результат?

4. Ваше отношение к главной героине и второстепенным персонажам? В чем значение каждого?

5. В чем необычность композиции повести? Какие вопросы остались у вас после ее прочтения? О чем хотелось бы поговорить?

6. Как вы понимаете фразу, ставшую названием книги? Что она сказала Вам?

7. Предложите эпиграф к обсуждению повести.

Плакать от собственной боли нетрудно, труднее плакать от боли чужой.
Ведущий: Сегодня нас всех собрала здесь книга Альберта Лиханова «Благие намерения». Сюда пришли те, кого тронула тема современного сиротства, поднятая автором почти 30 лет назад, в то время, когда наша страна переживала период пусть видимого, но благополучия, когда всем казалось, что у нас все лучше всех, всем лучше всех. Альберт Лиханов один из немногих тревожил души людей, указывал на нерешенные проблемы, проблемы нравственного характера, к которым наше общество было довольно глухо.

Что не позволяет уснуть совести? Как борется добро со злом? В чем мера добра? Главными темами его творчества стали взаимоотношения родителей и детей, взросление подростка, нелегкое, а подчас драматическое.

Его герои – люди думающие, анализирующие, часто – искупающие вину других, спорящие друг с другом и сами с собой, вовлекающие в спор автора и читателя,

Может быть, это удавалось потому, что сам Альберт Анатольевич Лиханов – человек беспокойного сердца: он Лауреат Государственной премии России, Большой литературной премии России, международных премий имени Януша Корчака, Максима Горького.

Альберт Лиханов является председателем международного детского фонда, академиком Российской академии образования, лауреатом Премии Президента России в области образования. Он стал одним из организаторов первого в нашей стране 24-часового телевизионного марафона, без преувеличения можно сказать – потрясшего всю страну, открывшего в каждом из тысяч зрителей чувства, о которых он сам и не подозревал! Взрослые и дети открыли для себя боль и счастье страдания, сострадания, помощи самым дорогим и беззащитным в каждом обществе – детям-сиротам.

Вот и книга, собравшая нас сегодня, посвящена проблеме детства, хотя кто-то из вас может сказать точнее… (Рассуждения ребят)

– Проблема детей без детства…

– Не без детства – без семьи.

– А, по-моему, главная проблема книги – судьба педагога.

– Она не просто педагог – она героиня.

– Мать-героиня.

Ведущий: Давайте поделимся общим впечатлением от этой повести. Кого что больше всего потрясло, кому что запомнилось?

– Мне – бунт Аллочки и Севы…

– А мне – как Коля плакал и ругал Надежду Георгиевну страшными словами, а она не то, что не обиделась, не бросила его, она только жалела и хотела, чтобы его боль как-нибудь ослабела.

– А я удивилась, как сильно Анечка любила свою непутевую маму. Я вот на свою часто обижаюсь, хотя, конечно, она меня любит и такого ничего не делает. А мать Ани ее променяла на бутылку, и та ее – простила. Неужели так бывает?

– Эта Анечка первая пожалела Надежду Георгиевну, увидев, что она плачет.

– И я это запомнила. Надежда Георгиевна еще сказала: «Я еще собиралась их пожалеть, а они меня уже пожалели».

– А еще: «Плакать от собственной боли нетрудно, трудней плакать от боли чужой».

(Ведущий записывает эти фразы на доске.)

– А я думаю: ведь и, правда, ни в одном учебнике для учителей не написано, до какой степени можно в бане с детьми раздеваться.

– А мне Алена Ивановна понравилась. Жаль только, не рассказано, как они все у нее жили. Только как за автобусом бежали, я заплакала…

– Да, это ведь она сказала Надежде Георгиевне, чтобы она не жалела сердца и любила этих детей. Она еще ее «дева» называла.



(Ведущий записывает на доске.)

«С ними, дева, сердца жалеть нельзя. Или их пожалей, или сердце.

Тебя не хватает, а ты люби, все равно люби.

Люби, люби, если можешь. Растворись в них. А не можешь – уйди… Мало кто может».

– Она и дочку свою их любить научила.

– А своих детей у нее тоже нет…

– И у Надежды Георгиевны тоже, наверное, уже не будет…

– Почему? Ей же всего 32 года.

– Если опять возьмет детдомовскую группу, то ведь все повторится.

– А, думаете, возьмет?

– Не знаю, книга здесь закончилась.

– Но ведь не обязательно, если станешь хорошим педагогом, лишаться своей семьи и любви!

– Но с Виктором Надежда Георгиевна рассталась. И не случайно, а из-за Анечки Невзоровой.

– И ведь автор в трех судьбах женщин одиночество показывает! – Если быть таким педагогом, как Надежда Георгиевна, то на личную жизнь, на себя просто души уже не хватит.

– А может не хватать души? Она ведь безгранична!

– Помните, Маша говорила, что любовь – не компот, она – или есть или нет? Так и душа.

– Но ведь Надежда Георгиевна сама почувствовала, что любви не хватает! Потому и задумала эксперимент.

– А что тогда никто не мог додуматься до этого? Ведь это как-то называется… патронаж?

– В то время такого не было. Семьи жили сами по себе, сироты в детдомах сами по себе.

– А многие ведь не верили, что эксперимент удастся.

– Ты про Елену Евгеньевну? А может, она за Надежду Георгиевну боялась, она ведь молодая, вдруг дров наломает, и детям, и себе хуже сделает…

– Но она же хуже не сделала?

– Это как посмотреть! Ведь шестерых бросили во второй раз!

– Она же не виновата! Они с Апполошей так проверяли тех, кому собирались на выходные отдать детей!

– И все равно ошиблись!

– Ну, уж никак было не угадать такую жестокость в Князе с Княгиней!

– А может, это не жестокость? Они же сами не думали, что так получится!

– Вот и надо было подумать!

– Не всегда заранее знаешь, как и что будешь чувствовать потом.

– Но ведь тут же ребенок! Аллочка им совсем не мешала! Она же их любила! Ими гордилась!

– А им был никто не нужен, кроме их самих.

– Князь ведь признал свою вину. Он сказал про благие намерения.

– А я не понял, если «благими намерениями вымощена дорога в ад», то в рай-то плохими что ли?..

Ведущий: Вот тут давайте остановимся и подумаем, в чем смысл названия повести? Как понять эту поговорку?

(Пауза для размышления.)

– Конечно, вряд ли за дурные намерения ждет рай.

– Наверное, дорога в ад вымощена теми благими намерениями, которые не исполнились, особенно если обманули чьи-то надежды, лишили счастья.

Ведущий: Верно. «Благие намерения предстояло поддерживать благими делами… дорога-то в ад вымощена не намерениями, а намерениями неисполненными. Вот в чем дело».

– Тогда князю и княгине в аду самое место.

– Не злись, ты сама смогла бы привыкнуть к чужому человеку, полюбить его?

– Если бы не смогла, брать ребенка бы не стала.

– А я вот тоже иногда в себе ошибаюсь, так иногда чем-нибудь загораюсь!.. А пройдет немного времени… и все, надоело, не надо!

– Вот об этом я и подумала, когда прочитала эту повесть. Ведь можно искренне пожалеть, думать, что всегда будешь любить этого человечка, а потом…



Ведущий: Верно. Книга не заставляет идти всех вслед за Надеждой Георгиевной, даже тех, кто испытывает сострадание и жалость к детям-сиротам. Добрых людей среди нас, я думаю, большинство, а вот все ли смогут пройти путь героини книги? А цена ошибки – еще один шрам на израненном детском сердце!

– Но ведь несправедливо, что сама Надежда Георгиевна не вышла замуж, у нее нет своих детей, она-то несчастна! И за все считает себя виноватой.

– Когда она услышала «Мама Надя!» из окна, наверное, это было счастье!

– И ведь это не один счастливый миг за 10 лет!

– А слез было сколько!..

– Она сама выбрала этот путь.

– И достойно его прошла!

– А ведь и у нас есть семьи, которые взяли чужих детей.

– Да, я знаю, что у Новичковых, например, появилась девочка Алена.

Ведущий: Действительно, у нас приемные дети растут уже в трех приемных семьях: девочка Алена у Новичковых, тоже Алена у Коволиных, двоих детей, родных брата и сестру, взяли Ирина и Михаил Колесниковы.

Это огромный душевный труд и огромная ответственность. Пожелаем им счастья!

– А ведь я, если честно, не читал: то забывал сходить в библиотеку, а то книга на руках была. Сегодня просто хотел послушать других, а теперь точно сам прочитаю.

– А я читала, но, видимо, многое забыла, вот ребята говорили, а я не все помню. Но теперь обязательно перечитаю еще раз, уже все зная. Я люблю перечитывать книги, которые уже знаю.



Ведущий: Признак истинного читателя – умение и стремление книгу перечитать. Ведь она никогда не пишется ради событий, которые в ней изображены, но всегда – ради тех истин, которые порой не открываются сразу. Перечитайте и посоветуйте другим, ребятам и взрослым, всем, с кем вы сможете вот так же откровенно потом поговорить.

– А у меня папа читал. Он у нас читать до сих пор любит.



Ведущий: А вы с ним не поговорили?

– Нет пока, но теперь обязательно обо всем спрошу, что здесь услышала. Интересно, как он думает.

– А может, тоже ребеночка возьмете.

– Я бы хотела, но мама вряд ли согласится. Хотя можно попробовать поговорить. Вдруг?



Ведущий: Конечно, поговорить нужно, мнение детей в семьях не на последнем месте, но требовать, капризничать, категорически нельзя. Не игрушку выпрашиваете, не котенка, это огромный труд, испытание на всю жизнь!

– Да, я понимаю.



Ведущий: Очень рада, что вы все понимаете, огромное спасибо вам за сегодняшний разговор. А я от вашего имени скажу спасибо книге и ее автору, Альберту Лиханову. Его книги вот здесь, на нашей выставке: «Последние холода», «Высшая мера», «Голгофа». Думаю, что они сегодня же уйдут домой в ваших портфелях. И это прекрасно, это лучшая награда их автору.

До новых встреч, ребята! Счастья вам, вашим родителям, друзьям! Сегодняшний разговор убедил меня в том, что вы обязательно создадите счастливые семьи. До новых встреч!




Рекомендации



Советы бывают разные: добрые и «вредные», нужные и не очень. Надеемся, что советы на нашей странице будут тебе интересны и по-настоящему полезны.

Не знаешь, что почитать? Книги из серии «Заветная мечта». «Каждая хорошая книга имеет эффект замедленного действия: она влияет на читателя гораздо дольше, чем то время, которое нужно для её прочтения. Национальная детская литературная премия «Заветная мечта» выбирает хорошие книги из тысяч рукописей, чтобы нашим детям было над чем подумать».

Благотворительный фонд «Заветная мечта» создан и поддерживается группой компаний МИАН. Одним из направлений деятельности фонда стало издание лучших детских книг. Национальная детская литературная премия «Заветная мечта» ежегодно присуждается авторам лучших художественных произведений для детей среднего школьного возраста. Работы победителей издаются за счет средств фонда и рассылаются в библиотеки всей России.

Илья Боровиков «Горожане солнца». Современная Москва. В глубинах метро находятся волшебные часы, которые подчинили горожан своему безумному ритму и заставили забыть об истинных ценностях. Часы – это черная сила, лишающая человека всего самого прекрасного: доброты, терпения, сострадания. Часы отнимают волю, люди становятся похожими на зомби. Часовщики в обмен на жизненные блага воруют у людей время жизни. Кто же может победить часы? Может это необыкновенная девочка, воспитанная снеговиками?

Леонид Саксон «Аксель и Кри в Потустороннем замке». Аксель, одиннадцатилетний мальчик, отправляется на поиски своей восьмилетней сестренки Кри. Девочку похитил из мюнхенского парка гигантский призрачный пес. Чудовищный пес – результат безумной идеи одного ученого.

Встретившись в безлюдном уголке Альп, дети пытаются вернуться домой, к своим любящим родителям. Но возвращение все время откладывается. Сначала ребята должны подружиться со своим похитителем, истосковавшимся без ласки и любви, столкнуться с миром духов и, наконец, спасти человечество от всеобщего уничтожения.



Дина Сабитова «Цирк в шкатулке». Все мы любим цирк! Ведь цирк – это всегда волшебство и праздник! Музыка, веселые клоуны, гимнасты под куполом, красочные костюмы. Есть от чего прийти в восторг!

Именно таким волшебным местом стал для маленького Марика, мальчика из приюта, не очень знаменитый цирк. Однажды утром он решил сбежать из скучного приюта и непременно попасть в цирк. Но…



Борис Минаев «Детство Левы». В книгу вошли замечательные рассказы о детстве мальчика Левы. Мамин хвостик – так называли его в детстве. Она пела ему песни, придумывала сказки, правда, никогда не рассказывала их до конца. Еще мама не очень любила плюшевые игрушки Левы. Но, несмотря на это, она связала слону Яше кофту, а «облезлому Мише» сшила трусы. А какой сюрприз ждал Леву впереди!? Об этом вы узнаете, прочитав книги из серии Заветная мечта.

Мы надеемся, что вы, ребята, прочитаете эти замечательные книги, полюбите их героев.



Книги помогут вам стать добрее, умнее, сильнее душой, научат жить в нашем непростом мире.

Литература



Книги
Адра, Ф. Лис Улисс: роман / Ф. Адра. – М.: Время, 2006. – 480 с.

Бегак, Б. Классики в стране детства / Б. Бегак. – М.: Дет. лит., 1983. – 111 с.

Боровиков, И. П. Горожане солнца: роман / И. П. Боровиков; ил. А. Худякова. – М.: Заветная мечта, 2008. – 363 с.: ил. – (Книги «Заветной мечты»).

Бухтинова, Н. С. Человек живет среди людей: классный час / Н. С. Бухтинова // Классный руководитель. – 2009. – № 2. – С. 70–73.

Вартаньян, Э. Крылатое слово / Э. Вартаньян. – М., 1996. – 563 с.

Кленская, И. С. Твой взгляд на мир / И. С. Клинская. – М.: Знание, 2007. – 130 с.

Минаев, Б. Детство Лёвы: повесть в рассказах / Б. Минаев; ил. Е. Махлиной. – М.: Заветная мечта; Время, 2008. – 316 с. – (Книги «Заветной мечты»).

Мурашова, Е. В. Класс коррекции: повесть / Е. В. Мурашова. – М.: Самокат, 2007. – 192 с.

Пекелис, В. Как найти себя / В. Пекелис. – М.: Знание, 1985. – 343 с.

Полонский, Г. Доживем до понедельника: повесть / Г. Полонский. – М: Рипол Классик, 2015. – 192 с.

Сабитова, Д. Цирк в шкатулке: повесть-сказка / Д. Сабитова; ил. П. Захарова. – М.: Заветная мечта, 2008. – 236 с. – (Книги «Заветной мечты»).

Саксон, Л. Аксель и Кри в потустороннем замке: роман / Л. Саксон; ил. Е. Кирилиной. – М.: Заветная мечта, 2008. – 363 с. – (Книги «Заветной мечты»).

Саксон Л.А. Аксель и Кри в Потустороннем замке: Роман / Ил. Е.Кирилиной. — М.: Заветная мечта, 2008. — 363 с.: ил. — (Книги «Заветной мечты»)

Сотвори себя: сборник / сост. А. С. Комиссарова. – М., 1988. – 224 с.
Статьи из периодических изданий
Журнал «Воспитание школьников». – 2006. – № 8. – 80 с.

Журнал «Классный руководитель». – 2009. – № 2. – 144 с.

Журнал «Читаем, учимся, играем». – 2003. – № 7. – 128 с.

Габова, Е. Дуб Толик Сергеевич / Е. Габова // Путеводная звезда: повести о старшеклассниках. – 2009. – № 12. – С. 2–62.

Соловей, Т. Г. Анализ рассказа Сергея Малицкого «Танька-дурочка» / Т. Г. Соловей // Уроки литературы: прил. к журн. «Литература в школе». – 2013. – № 7. – С. 4–6.

Малицкий, С. Танька-дурочка: рассказ / С. Малицкий // Уроки литературы: прил. к журн. «Литература в школе». – 2013. – № 7. – С. 1–3.

Я иду на урок литературы. Современная русская литература: 1970 – 1990-е годы: книга для учителя. – М.: Первое сентября, 2001. – 288 с.

ДЛЯ ЗАМЕТОК

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал