Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине



страница2/8
Дата12.02.2017
Размер0.81 Mb.
Просмотров1555
Скачиваний0
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8


Вариант 2


А

20




5

200

В




12

24

45

С

4

5

76




А+В

55










В*С




60




1935

(А+В)/С










5,697674



3. Решите задачу: 2 поезда идут с 10 остановками. В 1-ом поезде 400 человек, во 2-ом – 500. В 1-й поезд на каждой остановке заходит 10 человек. На второй поезд на 1-ой остановке заходит 5 человек, на 2-ой – 10, на 3-й – 15 и т.д. На каждой из остановок из 2-го поезда выходит 25 человек. На каких остановках число пассажиров будет одинаково? Постройте график.




А

В

С

1

Остановки

1 поезд

2 поезд

2

0

400

500

3

1







4. Заполните таблицу:




А

В

С

D

Е

1

Фамилия

Биология

Химия

Ср. балл

Аттестация

2

Иванов

5

4







3

Семенов

3

4







4

Петров

2

3







5

Родионов

5

5







6

Ср. балл по предмету













Задание: подсчитайте средний балл по каждому ученику и предмету.

Поставьте курсор в ячейку Е2 и выберите в горизонтальном меню Вставка - Функции - ЛОГИЧЕСКИЕ и справа в меню функции ЕСЛИ.

Вы должны написать ЕСЛИ(ИЛИ(В2=2;С2=2);”Нет”;”Аттестован”

Добавьте еще один предмет – Физика. Для этого выделите столбец D, в горизонтальном меню выберите Вставка - Столбец. Заполните его оценками и измените формулу в столбце Е.



Постойте гистограмму «Уровень знаний» - успеваемость учащихся по предметам.

5. Заполните таблицу:

Фирма

Январь

Февраль

Март

Суммарный доход

Макс. доход

Ср. доход

Премия

Быков

150

250

350













Зыков

200

200

200













Лыков

300

150

500













  1. Заполните столбцы Суммарный, Максимальный и Средний доход используя статистические функции.

  2. Заполните столбец Премия, реализуя: ЕСЛИ Сумм. доход >= 900, то премия составит 15% от Ср. дохода; ЕСЛИ Сум. доход < 900, но > 700, то премия 10% от Ср. дохода; ЕСЛИ Сум. доход =< 700, то премии нет.

  3. Постройте гистограмму Суммарного, Максимального и Среднего дохода каждой фирмы.

7. Составьте следующую таблицу успеваемости студентов (заполнение оценками):

Фамилия

География

Физиология

Отличники

Неуспевающие

Стипендия

Иванов
















Попов
















Сидоров
















Петров
















Итого:
















В графе Отличники вставьте функцию ЕСЛИ. Реализуйте условие: Если И Оценка по Географии=5;Оценка по Физиологии=5, то печатается символ «*», Иначе просто « ». В графе Неуспевающие также вставьте данный символ «*». В графе Стипендия вставьте функцию ЕСЛИ и реализуйте условие: Если в графе Отличник стоит «*», то вставляется число 1000; иначе ЕСЛИ в графе Неуспевающие стоит «*», то вставляется число 0, иначе (т.е. всем остальным) стипендия 600. В строке итого подсчитайте общую сумму стипендии.

5. Основная и дополнительная литература к теме

  1. Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

  2. Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.

  3. Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508

  4. Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М



  1. Тема занятия, его цели и задачи

Тема занятия: «Работа с приложениями в сети»

Цель: изучение программ создания файлов для сети.

Задачи: научиться работать в сети, настраивать и запускать приложения сети.


  1. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий).

Факс- модем, сетевой адаптер, модем (modem), подключение по локальной сети, Интернет.

  1. Вопросы к занятию

Компьютерные сети.

Программы организации работы в сети.



4. Вопросы для самоконтроля

  1. Перечислите основные устройства базовой конфигурации ПК и укажите их назначение.

  2. Устройства ввода и вывода информации и их назначение.

  3. Дополнительные устройства ПК и их назначение.

  4. Виды компьютерных сетей.

  5. Услуги сети. Запись адресов в Интернет. Электронная почта.

5. Основная и дополнительная литература к теме

  1. Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

  2. Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.

  3. Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508

  4. Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М

1. Тема занятия, его цели и задачи

Тема занятия: «Текстовый процессор MS Word»

Цель: приобретение практических навыков работы с текстовым процессором Microsoft Word для Windows.

Задачи: - работа с текстом;

- применение шаблонов, стилей и программ мастеров;

- создание собственных стилей;

- создание таблиц;

- использование встроенного графического редактора;

- печать документов.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Верхний колонтитул. Заголовок окна. Курсор. Линейки. Панель рисования. Редактор текстов. Формат документа.



3. Вопросы к занятию

  1. Структура интерфейса Microsoft Word

  2. Работа с документами

  3. Режимы просмотра документа

  4. Редактирование документа

  5. Форматирование документа

4. Вопросы для самоконтроля

1. Из каких структурных элементов состоит интерфейс текстового процессора?

2. Для чего нужна операция Отменить ввод?

3. Как и для какой цели производится форматирование документа?

4. Как передвигаться по тексту, используя клавиатуру и мышь?

5. Каким образом установить поля и выбрать нужный формат бумаги?

6. Как создать таблицу?

7. Каким образом можно определить вычисляемые ячейки в таблице?

8. Как выполнить нумерацию страниц?

9. Что такое буфер обмена и зачем он нужен?



5. Основная и дополнительная литература к теме

  1. Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

  2. Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.

  3. Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508

  4. Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М

1. Тема занятия, его цели и задачи

Тема занятия: «Электронные таблицы MS Excel»

Цель: приобретение практических навыков работы с электронной таблицей Microsoft Excel для Windows.

Задачи: - создание таблиц;

- создание и обработка диаграмм;

- печать таблиц и диаграмм;

- анализ и обработка данных;

- связывание рабочих книг.



2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

    • Автофильтр; адрес ячейки; диапазон ячеек; защита ячеек; копирование значений; копирование формул; лист; подбор параметра; поиск данных по критерию; поиск решений; рабочая книга; строка формул; текущая (активная) ячейка; тип данных: символьный, числовой, формула; фильтрация; формат данных: денежный, научный, основной, процентный, фиксированный, даты, с фиксированным количеством десятичных знаков; форматирование данных; функция; целевая ячейка; электронная таблица.

3. Вопросы к занятию

  1. Структура интерфейса Excel.

  2. Работа с листами:

    • перемещение между листами

    • вставка и удаление листов

    • переименование листов

    • копирование и перемещение листов внутри рабочей книги или в другую рабочую книгу

  3. Создание рабочих таблиц:

    • ввод данных. Типы данных

    • редактирование ячеек

  4. Выполнение расчетов:

    • простые вычисления

    • относительная и абсолютная адресации

    • функции

    • прогрессия

  5. Построение диаграмм:

    • типы диаграмм

    • форматирование и редактирование диаграмм

  6. Списки, сортировка, поиск и фильтрация.

  7. Сводные таблицы.

4. Вопросы для самоконтроля

  1. Опишите структуру типового интерфейса электронной таблицы.

  2. Какие операции над ячейками возможны в Microsoft Excel?

  3. Как использовать расчетные формулы в Microsoft Excel?

  4. Как отформатировать тип диаграммы, область диаграммы, область построения диаграммы, элемента ряда данных, осей диаграммы, сетки, легенды?

  5. Каким образом осуществляется Подбор параметра в MS Excel?

  6. Каким образом связывают между собой разные рабочие книги?

  7. Как происходит работа с несколькими окнами рабочих книг?

  8. Что понимаете под созданием формул с внешними ссылками?

5. Основная и дополнительная литература к теме

  1. Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

  2. Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.

  3. Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508

  4. Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М

1. Тема занятия, его цели и задачи

Тема занятия: «База данных MS Access»

Цель: приобретение практических навыков работы с БД типа MS Access.

Задачи: - работа с данными;

- типы данных;

- создание структуры;

- создание таблиц;

- создание форм;

- работа с фильтрами;

- подготовка данных.



2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Типы данных. Структура БД. Таблицы. Формы. Запросы. Отчеты.



3. Вопросы к занятию

  1. Структура интерфейса MS Access.

  2. Работа с данными.

  3. Режимы просмотра документа

  4. Создание таблиц, форм.

  5. Выборка данных, фильтр.

4. Вопросы для самоконтроля

1. Из каких структурных элементов состоит интерфейс?

2. Как и для какой цели производится создание структуры?

4. Как создать таблицу?

5. Как создать форму?

6. Как подготовить запрос?



5. Основная и дополнительная литература к теме

Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.

Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508

Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М

1. Тема занятия, его цели и задачи

Тема занятия: «Создание веб-приложения »

Цель: приобретение практических навыков работы с HTML-кодом, создание готовых файлов в приложениях Офиса.

Задачи: - изучить структуру веб-документа;

- основные тэги;

- работа со шрифтами и цветом;

- сохранение Вб-страниц.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Веб-документ. Структура HTML. Тэги.



3. Вопросы к занятию

  1. .Что такое HTML?

  2. Какие тэги используются для записи?

  3. Редактор создание веб-документов.

  4. Работа веб-документов в приложениях Офиса.

4. Вопросы для самоконтроля

1. Из каких структурных элементов состоит веб-документ?

2. Как создается веб-документ?

4. Какие тэги существуют для записи ..?

5. Какие редакторы предназначены для создания веб-документа?

5. Основная и дополнительная литература к теме


  1. Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .

  2. Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.

  3. Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508

  4. Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М

6.* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы


Применение информационных технологий в медицине

Выполнение контрольных работ, рефератов

Компьютерные программы обработки медико-биологических данных

Написание рефератов

Разработка АРМ-лаборатории

Научная работа (описание аппаратно - программного комплекса для лаборатории и создание МИС для хранения и анализа)

Темы по самостоятельной работе выбраны не случайно, а лишь с единственной целью расширить знания студентов в области современных информационных походов в медицине. Они не повторяют материал лекций и практических занятий, а базируются на изученных материалах для всестороннего углубления знаний будущего специалиста. Эти вопросы будут полезны при подготовке к деловой игре. Этот вид деятельности выполняется студентом самостоятельно и проверяется только при наличии у студентов вопросов по данным разделам.

Результаты самостоятельной работы могут представляться на лекции или практическом занятии с возможностью обсуждения. В последствии преподаватель учитывает эту работу при аттестации студента на экзамене.



Методические указания по выполнению контрольной работы.

  1. Учебная контрольная работа выполняется по следующему плану:

    • Обзор литературы по теме, составление плана

    • Формирование информационного отчета в текстовом редакторе

    • Поиск данных, фактов, исследований для организации таблиц и диаграмм.

    • Представление результатов работы с помощью доклада или презентации.

  1. Общие рекомендации по оформлению КР: шрифт 12-14 Times New Roman, абзац - по ширине, 1, 5 межстрочный интервал , первая строка – 1,27

  2. Работа защищается на практическом занятии, не позднее последнего, в семестре.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал