Курсовая переподготовка педагогических работников 2012-2013 учебном году 16 Инновационная деятельность в школе 17 Одаренные дети 21 Научно-практическая конференция «Инновационные проекты»



страница9/10
Дата28.10.2016
Размер1.09 Mb.
Просмотров605
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

4.АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


В 1988 году в школе был открыт музей боевой славы, за большую поисково-исследовательскую работу в 1997 году ему было присвоено звание 39-ой стрелковой Гвардейской дивизии. Наша школа - это центр формирования гражданского и патриотического воспитания молодежи.

Основная решаемая проблема: объединение разновозрастных детей общим делом; передача опыта поколений; формирование компетенции социального общения людей.

Основные мероприятия: социально-значимые акции, поисковая работа, культурно – досуговая, краеведческая, физкультурно-оздоровительная, спортивная деятельность

Миссия школы: возрождение страны и её духовных ценностей через совершенствование образовательной среды современной школы как ресурса гражданского самосознания и активной жизненной позиции.

Количество обучающихся в школе:

На начало года____1031____ обучающийся

На конец года ___1056____ обучающихся

2012 год Указом Президента Российской Федерации был объявлен Годом российской истории,2013 год – Годом охраны окружающей среды, поэтому план воспитательной работы был составлен опираясь на эти даты.



Целями воспитательной работы школы являлось:

  • создание условий, способствующих развитию творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе;

  • организация мероприятий и вовлечение большего количества обучающихся во внеурочную деятельность в рамках воспитательной системы школы.

Задачи воспитательной работы:

  • развитие и совершенствование системы патриотического воспитания обучающихся на основе вовлечения в детское патриотическое объединение, состоящее из отрядов со своей символикой, атрибутикой и сферой деятельности

  • воспитывать любовь к Отечеству и малой родине, создавать среду, формирующую терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению;

  • формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ. Способствовать развитию ученического самоуправления. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе;

  • развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся;

  • формировать установку на здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек;

  • продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы «риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;

  • развивать систему методической работы с классными руководителями;

  • максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

Опираясь на поставленные цели и задачи, традиции школы, особенности микрорайона, интересы, потребности учащихся и родителей был составлен план воспитательной работы школы, который состоит из 8 основных модулей.

Модули воспитательной работы
Важную роль в системе воспитательной работы школы играет дополнительное образование, представленное сетью кружков, спортивных секций и детских объединений.

На базе школы на конец года функционируют:



Кружки и секции

  • 3 кружка (хор «Звонкие голоса», руководитель Коноваленко Е.Н., школа экскурсоводов «Мои истоки», руководитель Ивлева С.Н, танцевальная студия «Микс» ,руководитель Мартемьянова Е.С., Орлова Г.В.)- 419 обучающихся, из них, занимающихся в творческих коллективах на базе ОУ_-130 человек.

  • 7 спортивных секций (волейбол, баскетбол, мини-футбол, бадминтон, настольный теннис, шейпинг, ОФП)

Кол-во обучающихся, занимающихся в школьных спортивных секциях-239

Участие в районной спартакиаде -10 место

Участие в соревнованиях «Школа безопасности» (место)- участники (1,2 место в отдельных номинациях).

Участие детей, занимающихся в школьных спортивных секциях, в областных, республиканских, международных соревнованиях:



  • Чемпионат Московской области по УШУ (1,2,3 место)- 4 человека – (Колосков Игорь Евгеньевич)

  • Чемпионат Центрального федерального округа России по УШУ (3 место)- 2 человека– (Колосков Игорь Евгеньевич)

  • Чемпионат и первенство России по УШУ -3 человека– (Колосков Игорь Евгеньевич)

Профильные отряды:

  • ДПО « Гвардеец» ( руководитель Ивлева С.Н.)

  • Отряд ЮИД « Сигнал» ( руководитель Творожникова Н.М.)

  • Отряд ЮИД « Красный, желтый, зеленый» ( руководитель Журавлева Т.А.)

  • Отряд ЮДП «Закон и порядок» (руководитель Василенко И.А.)

  • Отряд Юных пожарных «Огнеборец» (руководитель Ходырева С.В.)

  • Отряд юные пограничники «Люди 21 века» (руководитель Казанцева Е.В.)

На базе ЦРТД и Ю:

  • кружок авиамоделирования «Зиг – Заг» ( руководитель Кушнир А.А.)

  • театральный кружок «Наши дети» ( Туренко Н.А.)

Платные кружки:

  • секция КАРАТЭ (руководитель Бабаков Е.Н.)

  • секция УШУ (руководитель Колосков И.Е.)

В школе был создан блок дополнительного образования, разработано положение, составлен план работы.

Количество обучающихся занятых в кружках и секциях
1 ряд – количество учащихся занятых в кружках и секциях

2 ряд – из них на базе ОУ (без учета ЮИД и ДПО «Гвардеец»)

3 ряд – в дополнительном образовании вне школы

Из данной схемы видно хоть незначительное, но все же увеличение количества детей занятых в кружках и секциях . В 2012/2013 учебном году были созданы профильные отряды



  • отряд ЮДП «Закон и порядок» (руководитель Василенко И.А.) – 15 обучающихся

  • отряд Юных пожарных «Огнеборец» (руководитель Ходырева С.В.) – 15 обучающихся

  • отряд юные пограничники «Люди 21 века» (руководитель Казанцева Е.В.) – 24 обучающихся

Приоритетным направлением воспитательной работы школы является патриотическое воспитание обучающихся

Патриотическое воспитание обучающихся в нашей школе осуществлялось в ходе реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» и на основе Программы патриотического воспитания обучающихся, утвержденной педагогическим советом школы. Целью патриотического воспитания обучающихся школы является формирование у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Центром патриотического воспитания школьников в системе дополнительного образования является школьный музей имени 39-ой Барвенковской ордена Ленина, дважды Краснознаменной, ордена Суворова 2 степени и ордена Богдана Хмельницкого 2 степени гвардейской стрелковой дивизии и детское патриотическое объединение «Гвардеец».

В 2012-2013 учебном году военно-патриотическая работа школы была направлена на достойную встречу 70-ой годовщины разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом и на Курской Дуге , 200-летия победы в Отечественной войне 1812 года над французскими захватчиками, 80-летие Красногорского района.

Музей и ДПО «Гвардеец» работают на основе Положения о школьном музее и Положения о ДПО «Гвардеец», утвержденных педагогическим советом школы, где сформулированы основные задачи и формы деятельности этих организаций. Совет музея и Штаб детского патриотического объединения (ДПО) «Гвардеец» совместно составляют план общешкольных мероприятий на год, по которому и ведется работа по патриотическому воспитанию в нашей школе.

Анализируя работу школы по патриотическому воспитанию, необходимо отметить, что все обучающиеся среднего звена 11-15 лет вовлечены в детское патриотическое объединение «Гвардеец». У нас организовано 17 классных отрядов, входящих в ДПО «Гвардеец». У каждого отряда своя атрибутика, форма, имя Героя, за присвоение которого отряд борется в течение первого года своего создания. Каждый отряд работает по плану, составленному на основе плана ДПО «Гвардеец». ДПО «Гвардеец» активно участвует во всех школьных и районных мероприятиях, поддерживает тесную связь с Советом ветеранов Великой Отечественной войны п. Нахабино. Встречаясь с ветеранами войны и труда на Уроках мужества, праздниках воинской Славы, обучающиеся не только знакомятся с историей своего народа и своей страны, но и учатся любить свою Родину и защищать ее, трудится на благо страны и гордиться ее успехами. Участвуя в праздниках и спортивных мероприятиях, подготовленных администрацией поселка, обсуждая с представителями власти поселка насущные для молодежи Нахабино вопросы ( участие в заседаниях клуба «Неформал», школьные диспуты с приглашением представителей общественных организаций и власти), школьники учатся активной позиции гражданина своей страны, становятся соучастниками происходящих изменений в своем поселке, учатся контактировать с местным сообществом и быть толерантным к нему. ДПО «Гвардеец» поддерживает тесную связь с Нахабинским городским отделением Всероссийской организации «Боевое братство», приглашая ветеранов-афганцев на школьные мероприятия; отделом культуры и отделом молодежной политики Нахабинской администрации поселка, оказывая помощь в организации различных мероприятий и участвуя в них ( конкурсы рисунков, литературно-музыкальные композиции, концерты для ветеранов, митинги в дни Воинской славы).

«Гвардейцы» создали 6 тимуровских групп (оказание помощи ветеранам и пожилым), взяли шефство над памятником погибшим воинам на улице Красноармейская. «Гвардейцы» знакомятся с военными профессиями, выезжают на военные соревнования в в/ч и МЧС.

Мониторинг среди учащихся, родителей и педагогов показал, что самыми интересными и познавательными мероприятиями по патриотическому воспитанию для ребят были: участие в районной интеллектуальной игре, посвященной 200-летию Отечественной войны 1812 года (1 место), участие в краеведческом форуме «От вотчины до запуска первой ракеты», проведенный администрацией поселка Нахабино. Непримеровым Сергеем ( 10-б класс) к этому мероприятию подготовлен видеофильм об истории поселка. Еще один фильм-презентация «Оружие Второй мировой» был подготовлен нашими учащимися на муниципальный конкурс презентаций «Мой музей». Очень интересным для школьников было театрализованное представление «Непобедимый Сталинград». Запоминающимися остались и праздник приема в ДПО «Гвардеец» пятиклассников, уроки Мужества с ветеранами войны и труда, военно-спортивная игра «Зарница» и смотр строя. Среди команд 9-х классов были проведены школьные интеллектуальные игры, посвященные 70-летию Сталинградской и Курской битвам. Победители награждены грамотами.

Руководит работой ДПО «Гвардеец» Штаб, в который входят командиры отрядов. Во главе Штаба - выбранный всеобщим сбором «гвардейцев» Начальник Штаба. Выборы начальника Штаба проводятся ежегодно.

Подводя итоги прошедшего учебного года, нужно отметить положительные результаты проведенной работы в классных коллективах, самоуправлении и самореализации школьников, в развитии творческого потенциала обучающихся, готовности учащихся к выполнению своего гражданского долга – защите Отечества. Хотелось бы больше уделять внимания «трудным» подросткам, детям из неблагополучных семей, привлекая их к работе в детской организации. Это вполне нам по силам.

Огромную роль в дополнительном образовании обучающихся играет школьный музей, который совместно с ДПО «Гвардеец» руководит патриотической работой школы.

В музее постоянно проводятся Уроки мужества, встречи с ветеранами войны, труда, представителями военных профессий. Возглавляет работу Совет музея, огромную роль в работе музея играет его актив. Фонды музея постоянно выставляются на школьных выставках и мероприятиях, пополняются экспонатами, которые находят и приносят ребята в результате поисковой работы. В этом году мы проводили поисковую работу по темам «Сталинградская битва: события и герои», «Все для фронта! Все для Победы!», «Мое Красногорье».Помогают в пополнении музея фондами и ветераны-нахабинцы во главе с советом ветеранов, а также родители обучающихся и жители поселка. Так, родственники ветерана Щербакова А.В. передали в дар музею китель ветерана с боевыми наградами и памятными медалями. Мы проводим дни открытых дверей в школьном музее, когда приглашаем родителей и жителей поселка посетить школьный музей и экскурсионная группа проводит для них экскурсии. Экскурсионная группа музея проводит не только экскурсии по экспозиции музея, но и проводит лекции, устные журналы и беседы на исторические и военные темы: «Сталинградская твердыня», «Битве на Курской Дуге – 70 лет», «Памятные места Красногорского района»» и др. Музей проводил школьный конкурс компьютерных презентаций, посвященных героическим страницам истории нашей Родины. Создано 14 ученических презентаций о подвиге русского народа в борьбе за счастье и независимость нашей Родины: «Бородинское сражение», «Герои 1812 года», «М.И.Кутузов», «Отечественная война 1812 года», «Партизанское движение в Отечественной войне 1812 года», «Пионеры-герои» и др.При музее действует кружок «Юного экскурсовода», где ребята учатся не только проводить экскурсии по музею, но и организовывать поисковую работу в отрядах, работать с фондом музея при подготовке бесед, лекций для учащихся, учатся коммуникации с социумом . В конце учебного года подводятся итоги школьного конкурса «Лучший экскурсовод». В этом учебном году ими стали Домненков Александр и Шишков Алексей - 9-б класс. Актив музея участвовал в муниципальном конкурсе презентаций «Мой музей» , районной ученической историко-краеведческой конференции «Пою тебя, моя земля!» Член совета музея Шишков Алексей за активную работу по итогам года награжден Грамотой Управления образования Красногорского муниципального района.

В 2012/13 учебном году наша школа стала победителем в инновационном проекте Московской области «Развитие и совершенствование системы патриотического воспитания обучающихся на основе функционирования детского патриотического объединения.» и стала победителем.

В следующем учебном году школьный музей и его актив останутся центром воспитательной работы в школе, продолжат работу по сохранению исторических и военных реликвий , распространению исторических знаний среди учащихся , вовлечению учащихся в музейную работу и реализацию инновационного проекта «Развитие и совершенствование системы патриотического воспитания обучающихся на основе функционирования детского патриотического объединения», чтобы число активистов музея росло, чтобы дети, родители, жители поселка и учителя с радостью приходили в школьный музей, проводили уроки, диспуты, встречи активно участвовали в жизни школьного музея и ДПО «Гвардеец».





Работа социально- психологической службы

Социально-экономическая нестабильность, обнищание большей части населения, сокращение рабочих мест на производстве ослабили интерес родителей ко многому из происходящего в обществе, а самое главное - к здоровью воспитанию подрастающего поколения. Смена или расширение социальной среды и социальных требований к подрастающей личности часто провоцируют различные отклонения в поведении, эмоциональные и нервно-психические нарушения. В этот период особенно важно оказать подросткам помощь в целях профилактики и коррекции возможной социальной и психологической дезадаптации.

Отклоняющееся поведение, трудный ребенок, девиация – эти слова становятся, к сожалению, все более и более употребительными в последнее время. Сталкиваясь с проявлениями отклоняющегося поведения, мы нередко возмущаемся, испытываем желание осудить, подавить, запретить; объясняем такое поведение негативным влиянием средств массовой информации, социально – экономическим неблагополучием, биологическими нарушениями, снижением воспитательных воздействий.

Однако нужно помнить главное: дети нуждаются в помощи и поддержке, им остро не хватает внимания, тепла, заботы, их мучает собственная неопределенность, одиночество. Осуждения и запреты в такой ситуации только ожесточают ребенка. Чтобы позаботиться о поле, недостаточно вырвать на нем сорняки, необходимо взрыхлить почву, посадить и вырастить полезные растения.

С 2010/2011 учебного года школа работает по профилактической программе «Радуга» направленной на профилактику вредных привычек (наркомании, табакокурения, алкоголизма), правонарушений, беспризорности, нарушений поведения в быту, на улице, в обществе, профилактические меры охраны здоровья и здорового образа жизни, соблюдение прав человека.

Семьи и дети состоящие на учете

В школе создан и функционирует Совет профилактики правонарушений, в котором работают заместитель директора по воспитательной работе, Уполномоченный по защите прав и законных интересов ребенка, социальные педагоги школы, психолог, классные руководители, инспектор ОПДН. Работа Совета профилактики организованна в соответствии с положением о Совете профилактики, составлен совместный план работы Совета профилактики со школой, инспектором ОПДН. Собирается он каждый третий вторник месяца. В 2012/2013 учебном году было проведено 9 заседаний Совета профилактики, на которые были приглашены 55 человек обучающихся и их родителей. На заседаниях Совета профилактики рассматривались вопросы привлечения несовершеннолетних в кружки и секции, организация занятости обучающихся в каникулярное время, отчеты классных руководителей о работе с «трудными детьми», успеваемость и посещаемость занятий обучающимися и др. Совместно с инспектором ОПДН проходят регулярные рейды по семьям, в которых созданы социально - опасные условия для проживания несовершеннолетних (62 посещения); проводятся профилактические беседы о поведении в школе, столовой, о соблюдении Устава школы (22 беседы). Подростки с дивиантным поведением привлекаются к проведению различных мероприятий ( Дни здоровья, спортивные соревнования, военно – патриотическая игра «Зарница», работа в ДПО « Гвардеец», Дни труда, работа в трудовых бригадах и т. д.). К сожалению, не все несовершеннолетние занимаются в кружках и секциях во внеурочное время, но социально – психологическая служба постоянно контролирует данную категорию детей, проводит профилактические беседы с ними и их родителями. Огромную помощь в организации работы с детьми « группы риска» оказывает Школьный ученический Совет привлекая их к участию в различных мероприятиях.

Три раза в год в школе проводятся межведомственные Дни профилактики, на которые приглашаются специалисты отдела по делам несовершеннолетних и защите их прав, представители следственного управления при Управлении МВД России по Красногорскому району, инспектора по делам несовершеннолетних ОУПП и ПДН, медицинские работники. В ходе этих встреч рассматриваются вопросы административной и уголовной ответственности несовершеннолетних, профилактика табакокурения и пивного алкоголизма и т.д.

В 2012/2013 учебном году проведены мониторинговые исследования:

«Распространение подросткового алкоголизма» для обучающихся 14 – 17 лет;

«Профилактика немедицинского потребления ПАВ несовершеннолетними и пропаганда здорового образа жизни »

«Адаптация в 5 классе»

Социально-педагогическая поддержка школьников заключается в вопросах организации зоны доверия, поиска полезных интересов, ориентированных на профессиональное самоопределение. С обучающимися, совершившими правонарушения, работа классного руководителя ведется в тесном контакте с социальными педагогами, что обеспечивает полный обмен информацией и дает наиболее точный социально – психологический портрет личности учащегося. Социальный педагог обеспечивает защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, информирует КДН и ЗП о правонарушениях, допущенных обучающимися в школе и выходящих за рамки Устава школы, о выявленных неблагополучных семьях или семьях вызывающих тревогу, направляет материалы для принятия необходимых мер воздействия к родителям. Социальный педагог систематически посещала заседания комиссии по делам несовершеннолетних.

Социальные педагоги за 2012/2013 учебный год провели более 222 бесед с обучающимися и их родителями, что отражено в журнале профилактических бесед, в этом же журнале ведется запись бесед с обучающимися заместителей директора по учебной и воспитательной работе. Социальный педагог корректирует списки детей и семей «группы риска», участвует в проведении рейдов. По приказу Управления образования от 17.01.2012г. № 14 «Об усилении контроля за условиями жизни несовершеннолетних, проживающих в семьях, находящихся в социально – опасном положении, и организации работы по профилактике несчастных случаев и жестокого обращения с детьми» проводились профилактические рейды по обследованию условий проживания несовершеннолетних, состоящих на ВШУ. С этой целью социальные педагоги, классные руководители, педагог-организатор за год посетили 62 семьи, многие семьи посещались несколько раз.

Отчеты о проведении рейдов предоставлялись в Управление образования.

В целях формирования активной гражданской позиции, вовлечения молодежи в культурную, спортивную, досуговую жизнь поселения, работы с молодежью из группы « риска» и выполнения программы «Молодежь городского поселения Нахабино на 2012 – 2014 гг.» 30 октября 2012 г. было проведено 7(выездное) заседание молодежного дискуссионного клуба «Неформал», с темой заседания: «У тебя есть выбор!»

21 сентября заместитель директора по ВР Мирошникова А.Е., руководитель ШМО классных руководителей Лунина В.Г., педагог – психолог Ледова Е.И., социальные педагоги Зенькова А.В., Щербакова А.В. приняли участие в районном межведомственном семинаре – совещании по теме:

«Профилактика асоциальных явлений, как необходимая составляющая деятельности образовательного учреждения»

Социальные педагоги проводили большую просветительскую работу среди подростков: выступали с разъяснениями по законам « О защите несовершеннолетних от угрозы алкогольной зависимости и профилактике алкоголизма среди несовершеннолетних в МО», закона № 148 «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области». Беседы проводились по классам и с детьми «группы риска» в обязательном порядке перед каникулами и накануне праздничных дней.

В школе не первый год работает Уполномоченный по защите прав и законных интересов ребенка, учитель истории и обществознания Журавлева О.Ю. Составлен план работы, проводились просветительские и профилактические беседы, оказывалась действенная помощь в решении возникающих семейных проблем и проблем, связанных с жизнью ребенка в семье. Уполномоченный по правам ребенка принимал участие в разрешении конфликтных ситуаций возникающих между участниками образовательного процесса.

Одним из основных элементов успешно действующей воспитательной системы образовательного учреждения является правильно организованная и целенаправленно работающая система детского самоуправления. Самоуправление детей – это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его реализации в интересах своего коллектива.

Создание и совершенствование системы самоуправления способствует развитию социальной одарѐнности детей (одарѐнности в сфере общения, творческой, лидерской деятельности). Это тем более важно, что в современной школе вопросы приобретения знаний, навыков и умений, развития интеллекта, памяти и внимания учащихся оттесняют на второй план задачу развития творческих способностей, как в познавательной сфере, так и в общении.

В 2012-2013 учебном году в нашей школе продолжает свою работу ШУС «Школьное братство». Под руководством председателя Совета Васильева Александра обучающегося 9б класса.

Совместно с заместителем директора по воспитательной работе Мирошниковой А.Е. и с учетом плана воспитательной работы школы был составлен план работы ШУС. Таким образом, работа школьного самоуправления достигает поставленных в положении целей.

В течение года регулярно проводятся заседания органа ученического самоуправления, где рассматривается план работы, ведется подготовка различных мероприятий, заслушиваются отчеты о проделанной работе.

В этом учебном году ШУС принял активное участие во многих школьных мероприятиях. Благодаря помощи актива ШУС в школе прошли такие мероприятия как: праздничные концерты посвященные Дню учителя, Международному Женскому дню, чествование участников и победителей школьный, районных и всероссийских олимпиад, были проведены новогодние утренники для обучающихся 1-4 классов и новогодние конкурсы для обучающихся 5-6 классов, конкурс «Король и королева осеннего бала» - победителями которой стала пара 9б класса (Фенко Наталья и Наумов Артем), 2 место заняла пара 8г класса (Сытарь Диана и Мухитдинов Бахтиор), 3 место – пара 10б класса (Ранцева Александра и Куликов Ян), традиционно проводились конкурсы стенгазет, приуроченные к разным праздничным датам и т.д. Организация традиционных общешкольных дел способствует формированию общешкольного коллектива и украшает его жизнь.

В этом учебном году председатель ШУС «Школьное братство» Васильев А. принял участие в районном конкурсе «Лидер и его команда», где стал лауреатом конкурса. Так же он принял участие в телевизионной игре «Умники и умницы», участвовал в районном конкурсе «Ученик года».

В своей работе ШУС стараемся затронуть все направления работы школы, поэтому ШУС разделен на сектора: Администрация (председатель и заместитель председателя, секретарь), музыкальный сектор, сектор «Журналистика», информационный сектор, творческий сектор «Юла», спортивный сектор «Спорт».

В ШУС «Школьное братство» ведется рейтинговая система оценки деятельности классных коллективов. Каждый класс, принимая активное участие в школьной жизни, мероприятиях получает баллы в рейтинг класса, тем самым автоматически принимает участие в конкурсе «Лучший класс МБОУ Нахабинской СОШ №3 с УИОП», который проводится в течение всего учебного года. По итогам этого учебного года победителями конкурса стали следующие классы: 6а (кл. руководитель – Непочатова Н.В.), 6б класс (кл. руководитель – Морозова С.Ю.), 7а класс (кл. руководитель – Рунова С.В.), 8а класс (кл. руководитель – Василенко И.А.).

На заключительном заседании ШУС был проведен мониторинг, прошедших за год мероприятий. Это помогло выявить, какие мероприятия стали наиболее значимыми и интересными для обучающихся школы. Это: спортивные мероприятия, дни здоровья, военно-спортивная игра «Зарница», а так же все другие мероприятия которые объединяют коллектив. В связи с этим было принято решение скорректировать план работы ШУС на новый учебный год в соответствии с запросами ребят.

Необходимость наличия в школе ученического самоуправления обусловлена тем, что в последние годы наше общество в полной мере ощутило издержки социально – экономических реформ, которые особенно болезненно сказываются на неустойчивой психике подрастающего поколения. Размытость нравственных идеалов, определѐнный идеологический вакуум, агрессивное наступление худших образцов западной массовой культуры, превратное понимание свободы и демократии являются питательной средой для роста многочисленных негативных явлений в среде школьников. Причем проблемы эти касаются не только старших подростков и юношей, но и детей младшего возраста.

Воспитательная работа в школе реализуется при постоянной поддержке учителей предметников и классных руководителей . Большую помощь конечно же оказывает школьное методическое объединение классных руководителей, которое является структурным подразделением методической службы школы, объединяющей все виды воспитательной работы. ШМО работает в соответствии с положением, ведутся протоколы заседаний.

Работа ШМО классных руководителей была подчинена достижению общешкольной цели воспитательной работы.

ШМО классных руководителей включает в себя 42 педагогов, классных

руководителей с 1 по 11 класс. В актив ШМО входят наиболее опытные педагоги школы в 2012/13 учебном году это:

Лунина В.Г. - руководитель

Новикова Т.Ю. - куратор по старшей школе


Репкина Е.А. - куратор по средней школе
Марценюк Г.Г.- куратор по начальной школе

Тема работы: «Повышение качества воспитательного процесса на основе


использования современных концепций воспитания и инновационных
педагогических технологий»

Цель работы: Формирование у классных руководителей мотивации к


инновационной деятельности, внутренней потребности к профессиональному
росту. Совершенствование форм и методов работы классного
руководителя в воспитательном процессе.

Основные задачи:



  • совершенствование форм и методов работы классного руководителя;

  • активное включение классных руководителей в научно - методическую,

  • инновационную, опытно - педагогическую деятельность;

  • организация информационно - методической помощи классным
    руководителям в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы;

  • создание информационно - педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта;

  • повышение духовной культуры и научно-практической подготовки
    классных руководителей в области воспитания учащихся;

  • совершенствование профессионального мастерства педагогов-воспитателей;

  • повышение теоретических и практических знаний классных руководителей
    по использованию здоровьесберегающих технологий;

  • развитие информационной культуры педагогов и использование
    информационных технологий в воспитательной работе;

  • освоение современных концепций и педагогических технологий;

  • повышение профессионального уровня классных руководителей;

  • изучение, обобщение и распространение лучшего опыта воспитательной

  • работы классных коллективов.

Большинство обозначенных целей и задач в течение 2012- 2013 учебного года было реализовано. Работа по реализации задач осуществлялась по плану воспитательной работы, на основе которого были составлены планы воспитательной работы классных руководителей.

Все классные руководители составляют план-программу воспитательной работы с классным коллективом, которая утверждается директором школы на первом педагогическом совете в августе месяце. Основная задача данного планирования - так организовать жизнь детского коллектива в свободное от уроков время, чтобы учащиеся добровольно, с желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы, учились быть самостоятельными, умели бы оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя.

Методическая служба классных руководителей серьезное внимание уделяла вопросам совершенствования системы непрерывного процесса внеклассной занятости обучающихся, вопросам самодисциплины.

Все классные руководители при составлении воспитательных планов придерживаются критериев возрастной психологии и педагогики, что и позволяет им достичь поставленных целей и задач, добиться положительного результата в воспитательном процессе.

В 2012-2013 учебном году было запланировано и проведено 8 заседаний.

Все классные руководители участвовали в подготовке и проведении тематических классных часов в рамках месячников и общешкольных мероприятий. Это гибкая по структуре форма фронтальной воспитательной работы, представляющая собой организуемое во внеурочное время общение классного руководителя с учащимися класса с целью содействия формированию классного коллектива и развитию его членов.

Грамотно и всесторонне разрабатывают и составляют план воспитательной работы, умело ставят задачи классному коллективу, владеют полной ситуацией в классе классные руководители:

Ковалева Т.И., Творожникова Н.М., Новикова Т.Ю., Журавлева Т.А., Уварова Т.Е., Ледова Е.И., Василенко И.А., Марнат Л.А., Лунина В.Г., Репкина Е.А.,

Такие педагоги как: Сорочинская С.Д., Журавлева Т.А., Рунова С.В., Алексеева Г.М., Злотя А.И., Матиевич Т.А., Зенькова А.В., Гаврина М.В., выделяются умением сплотить классный коллектив, создать благоприятные условия для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена классного коллектива.

Регулярный мониторинг деятельности классного руководителя, который проводится несколько лет, показать, что в первую очередь внимание уделяется:



  • эмоциональной поддержке внутри класса -75 %

  • созданию в нем положительного психологического климата - 70 %

  • развитию ученического самоуправления-60 % -

  • созданию условий, позволяющих каждому учащемуся раскрыть себя в отношениях с окружающими - 80 %

  • включению учащихся в систему социальных отношений - 85 %

В 2012- 2013 учебном году все классные руководители продолжили форму учета своей работы - заполнение папки классного руководителя. Папка включает в себя все основные направления деятельности классного руководителя, дает полную информацию о детском коллективе; помогает получить нужные сведения о каждом из воспитанников. В дальнейшем требуется ее дополнение; превращение документа в банк информационных данных о детском коллективе, а не отдельную папку информационных листовок, появляющихся в дни отчётности.

Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса. При этом важнейшей задачей остается актуализация содержания воспитательной деятельности, способствующей эмоциональному развитию обучающегося, его речи, интеллекта; формирования навыков критического отношения к информации, и в том числе аудиовизуальной.

Много внимания классные руководители уделяли:


  • формированию и поддержанию здорового образа жизни, проводя
    тематические классные часы, дни здоровья и посещая спортивные
    мероприятия;

  • профилактике вредных привычек, наркомании и табакокурения.

  • профориентационной работе.

Для учащихся были организованы экскурсии в учебные заведения, промышленные предприятия, а также встречи с представителями учебных заведений.

Особую роль в формировании творческой личности ребёнка отводится семье. Дети и родители находятся в постоянном поиске, современная семья имеет огромный интеллектуальный потенциал. Семья играет большую роль в развитии человека в связи с тем, что её одобрение, поддержка, безразличие или осуждение сказываются на социальных притязаниях человека, помогают ему или мешают искать выходы в сложных жизненных ситуациях, адаптироваться к изменившимся обстоятельствам его жизни, устоять в меняющихся социальных условиях.

Проводятся индивидуальные беседы с родителями, лектории, консультативные часы, приглашаем на внеклассные мероприятия для того, чтобы привлечь их к коллективному сотрудничеству. Совместно с родителями проводятся различные мероприятия, игры, конкурсы, родительские собрания, общешкольные конференции, классные и общешкольные мероприятия

Все классные руководители отмечают высокий процент (70-90%) посещаемости родительских собраний и лекториев. У каждого классного руководителя есть наличие протоколов родительских собраний.

Необходимо отметить, что в школе созданы все необходимые условия для работы классного руководителя: материально-техническая база, наличие

методической копилки, предоставление возможности для повышения квалификации и профессионального мастерства в стенах школы и за ее пределами.

Повысился уровень ответственности и исполнительности педагогов, по сравнению с предыдущим годом наблюдается активность большинства членов педагогического коллектива, творческий потенциал которых использовался в полной мере для проведения новых мероприятий.

Как показывает практика, педагоги и учащиеся готовы достойно представить свой опыт работы не только в масштабах школы, но и района.

На конкурсе учитель года классный руководитель 6 д класса Ноздрачева Е.Ю. заняла 2 место. Традиционно коллектив школы участвует в конкурсе «Учительство Подмосковья- воспитанию будущего поколения», в этом году нашу школы представляла классный руководитель 7 г класса Злотя А.И.

В итоге в 2012-2013 учебном году были реализованы все запланированные мероприятия, а так же успешно выполнены индивидуальные планы классных руководителей. В воспитательной системе школы учащиеся активно включались в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность.

Предложения по улучшению работы ШМО классных руководителей в следующем году:


  • классному руководителю необходимо систематически работать над собой, увеличивать и усложнять свой личный опыт общения с детьми и их родителями;

  • продолжить создание классными руководителями личных портфолио (квалификация, награды, грамоты, достижения обучающихся, предыдущие выпуски);

  • следует усилить работу психологической службы школы в выявлении трудных подростков и своевременной им помощи. Психологическая служба школы должна работать во всех направлениях: анкетирование, собеседование, тестирование и др.;

  • совершенствовать самоуправления в классных коллективах.

  • организовать заседания ШМО классных руководителей перед началом учебного года с традиционными консультациями, практикумами для начинающих классных руководителей;

  • в течение учебного года вносить корректировку, дополнения в планы

  • в связи с государственными, региональными, муниципальными документами об образовании и воспитании.

Методическая работа с педагогами школы имеет не только информативный, но и обучающий характер.

Одной из составляющих воспитательного процесса школы является взаимодействия педагога и родителей .Семья – важнейший институт социализации подрастающих поколений.

В настоящее время в школе сложилась система работы с родителями; работает общешкольный родительский комитет, классные родительские комитеты. Не реже одного раза в четверть проводятся тематические общешкольные и классные родительские собрания, создаются оргкомитеты для подготовки выпускных вечеров, других коллективных творческих дел, объединяющих детей, родителей, педагогов. На общешкольных родительских собраниях обсуждались вопросы:

участие в итоговой аттестации по форме ЕГЭ, адаптация 5-классников, «Об ответственности родителей за воспитание детей»(9 класс), круглый стол для родителей «Роль семейного общения в воспитании», родительский лекторий «Как вести себя, если Ваш ребенок попал в полицию?», «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних за правонарушения», заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей « За милых дам и наших мам», «Здравствуй, лето!», приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия «Мама, папа, я – спортивная семья», оформление поздравлений к праздникам, праздник «Посади дерево» и т.д. На родительских собраниях частыми гостями были социальные педагоги, инспектор ПДН, библиотекарь и психолог.



Анализ показывает, что в работе с семьями учащихся есть и определенные сложности. Общепризнанно, что семейное воспитание в наши дни претерпевает кризис, обусловленный, прежде всего тем, что большинство семей озабоченно решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных межличностных связей между родителями и детьми и, как следствие, «авторитетом» становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к выходу ребенка из- под влияния семьи. Есть в школе и семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, социальных педагогов. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, чтобы совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем продолжить работу в данном направлении.

Участие обучающихся и педагогов в районных конкурсах, конференциях, круглых столах :

  • участие в районном конкурсе сочинений «Моя будущая профессия» (1человек)

  • 1 место в международном конкурсе роликов на презентацию книги «Звездные войны» Москва, библиотека иностранной литературы (грамота) – (4 человека)

  • призеры муниципальных научно-практических конференций по экологии, праву, математике- (3 человека)

  • призеры районного конкурса «Компьютерное моделирование»-(3 человека)

  • участие в районном семинаре «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения через воспитание успешности» – ( 1 человек)

  • участие в учредительных конференциях Ассоциации учителей истории, технологии, математики – (3 человека);

  • 1-е место в театральной гостиной по английскому языку – ( 12 человек);

  • 1-е место в театральной гостиной по литературе – (11 человек);

  • районный конкурс «Минута слава» 1 место – (27 человек)

  • районный конкурс «Безопасное колесо» – (10 человек);

  • районный конкурс отрядов ЮДП 4 место – (12 человек);

  • районная музыкальная гостиная «Лира» – (15 человек);

  • конкурс детского творчества по ПДД « Мы за безопасную дорогу» – (3 человека);

  • конкурс театрализованных инсценировок по пропаганде ЗОЖ и профилактике немедицинского потребления ПАВ – (15 человек);

  • педагогический марафон классных руководителей «Учительство Подмосковья – воспитанию будущего поколения России» – ( 1 человек);

  • конкурс « Учитель года 2013» – (1 человек);

  • районная военно-спортивная игра «Защитник Отечества» – 2 место, ( 13 человек);

  • районная спартакиада между участниками образовательного процесса – (1 место);

  • районные соревнования «Смотр строя и песни» ( 15 человек);

  • межшкольные спортивные соревнования на кубок Главы п. Нахабино – 2 место, ( 28 человек)

  • районный семинар для заместителей директоров по воспитательной работе «Воспитание гражданского самосознания и активной жизненной позиции современного школьника, как результат целенаправленной работы всего педагогического коллектива»

Участие обучающихся и педагогов в региональных, федеральных конкурсах, фестивалях:

  • победители отборочного тура Всероссийской игры «Умники и умницы» – (2 человека)

  • Всероссийский конкурс «Славься Отечество» (1-3 место), участвовало 3 группы (дипломы) – Ивлева Светлана Николаевна,

  • Выступление на областном семинаре «Организация патриотического воспитания в школе» – Ивлева Светлана Николаевна;

  • Международная научно-практическая конференция «Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание школьников» – Ивлева Светлана Николаевна;

  • участие во Всероссийском семинаре «Требования ФГОС и их реализация в преподавании курса «технология» – Уразбахтина Надежда Борисовна, Васильева Надежда Николаевна;

  • областной слет ЮИД «Мы за безопасность на дорогах»

  • лауреаты международного конкурса «Вода и мы» при МГУП (английский язык) – (1человек), Марнат Людмила Алексеевна;

  • Всероссийский конкурс- фестиваль «Славься, Отечество» – ( 35 человек), Мартемьянова Евгения Сергеевна, Орлова Галина Викторовна;

  • Региональный конкурс- фестиваль « Хороводник Листовей» – ( 18 человек), Мартемьянова Евгения Сергеевна, Орлова Галина Викторовна;

  • Международный фестиваль «Степ марафон» – (12 человек), Мартемьянова Евгения Сергеевна, Орлова Галина Викторовна;

  • Всероссийский конкурс- фестиваль «Звуки и краски столицы» – (30 человек), Мартемьянова Евгения Сергеевна, Орлова Галина Викторовна;

  • Межрегиональный форум «Образование завтра» – (2 человека), Ноздрачева Екатерина Юрьевна, Злотя Алена Ивановна;

Для подведения анализа воспитательной работы в школе ежегодно проводится мониторинг среди обучающихся, учителей и родителей, а также вся информация размещается на сайте школы www.nahab-3.narod.ru.

Вся воспитательная работа способствовала воспитанию и развитию у учащихся таких качеств, как гражданская ответственность, чувство достоинства, уважения к истории и культуре своей страны, творческая активность, негативное отношение к вредным привычкам, творческое отношение к труду, ответственность, сознательное отношение к природе, формирование толерантного мышления через научную, исследовательскую и внеурочную деятельность.

Подводя итоги воспитательной работы за 2012/2013 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы успешно реализовал намеченные планы и поставленные перед ним задачи.

2012/2013 учебный год был насыщен многими событиями, они красной нитью проходили во всех мероприятиях школы. Жизнь не стоит на месте также как и воспитательные системы классов и школы в целом. Многие педагоги стараются идти в ногу со временем применяя в своей работе новые технологии, знакомясь с ними в различных изданиях, а также в интернете. 16 классных руководителей имею собственные сайты на которых обмениваются опытом не только со своими коллегами из школы , но и с другими областями и регионами.

Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задачи и имели место в воспитательной системе школы. В этом году так же как и в прошлом широко внедрялись в воспитательный процесс информационно-коммуникативные технологии при проведении классных часов, родительских собраний, отчётов о работе, презентации своего опыта, проведении педагогических советов и заседаний ШМО.

Подводя итог можно сказать, обучающиеся школы приняли активное участие в школьных, поселковых и районных мероприятиях, а также в проведении классных часов и открытых мероприятий , что способствовало самовыражению учащихся, развитию их творческой активности.

Следует отметить, что педагогический коллектив школы успешно реализовал намеченные планы и поставленные перед ним задачи.

Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на будущий учебный год:


  • объединение разновозрастных детей общим делом; передача опыта поколений; формирование компетенции социального общения, через функционирование ДПО «Гвардеец»;

  • выявление и развитие различных возможностей обучающихся, через вовлечение их во внеурочную деятельность;

  • продолжить работу по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей;

  • расширение различных формы для проведения общешкольных мероприятий, классных часов, обмен опытом;

  • использовать активные формы сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, социальным окружением, родителями.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал