Курсовая переподготовка педагогических работников 2012-2013 учебном году 16 Инновационная деятельность в школе 17 Одаренные дети 21 Научно-практическая конференция «Инновационные проекты»


Анализ учебно - воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год



страница8/10
Дата28.10.2016
Размер1.09 Mb.
Просмотров982
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

3.8.Анализ учебно - воспитательной работы начальной школы за 2012-2013 учебный год


Основные цели:

  1. Реализация в образовательном учреждении принципа преемственности между детским садом, начальной и средней школой.

  2. Реализация в начальной школе ФГОС.

  3. Повышение результативности обучения учащихся.

  4. Совершенствование работы по охране и укреплению здоровья учащихся.

Основными задачами, поставленными перед начальной школой в 2012-2013 учебном году, были следующие:

  1. Осуществление преемственности в комплексе «детский сад - начальная школа - средняя школа» на всех уровнях: целеполагания, содержания, технологий и методик обучения, организации учебно-воспитательного процесса.

  2. Совершенствование материально-технической базы, оснащенности предметных кабинетов в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГТ к реализации ФГОС (раздаточные, дидактические материалы, пособия, интерактивные средства и др.).

  3. Совершенствование педагогического инструментария педагогов, направленного на повышение результативности обучения детей.

  4. Осуществление тесного взаимодействия и единства учебной и внеурочной работы (единое образовательное пространство), организация досуговой деятельности учащихся, что является важнейшим фактором интеллектуального, духовного, творческого развития учащихся.

  5. Усиление работы по представлению индивидуальных способностей детей через участие в выставках, фестивалях, конкурсах детского творчества, олимпиадах.

  6. Обеспечение безопасности образовательного процесса.

  7. Совершенствование научно-методической работы и проведение мероприятий, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогического состава, проведение недели педагогического мастерства, уроки творчества по образовательным областям, открытые уроки, конкурс методических разработок, представление опыта и достижений педагогов через публикации в профильных журналах и газетах, проведение педагогических и методических советов, круглых столов.

Эти задачи решал педагогический состав учителей начальной школы в составе 18 педагогов, 5 воспитателей ГПД, педагога-психолога и 10 учителей предметников. С учётом аттестации 2012/2013 учебного года 5 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 5 - первую, 5 -вторую.

Прошли курсовую подготовку в 2012г - 6 чел., из них по ФГОС - 6 чел.

Прошли курсовую подготовку по предмету ОРКСЭ в 2013 г. - 4 чел.

В 2012-2013 учебном году начальная школа работала в режиме 5-ти дневной учебной недели. Обучение во 2-х – 4-х классах осуществлялось на основе учебного плана, который был составлен на основании базисного учебного плана 2012г. Обучение в 1-х и 2-х классах осуществлялось по учебному плану в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Максимальная нагрузка обучающихся соответствовала нормативам, обозначенным в базисном учебном плане.

В начальной школе работало 18 классов по программе 1- 4.

На начало 2012/2013 учебного года в начальных классах насчитывалось

455 учеников. Прибыло- 6 человек, выбыло- 13человек, в итоге к концу года число учеников начального звена - 457 обучающихся.

1-е классы - 118 чел.

2-е классы - 116 чел.

3-е классы - 113 чел.

4-е классы - 110 чел.

Учебная программа начального звена по всем предметам инвариантной части учебного плана выполнена полностью. Основные УМК: «Школа России» и открытый УМК « Школа 2000»

2012-2013 учебный год



классы

1 классы

2 классы

3 классы

4 классы

количество классов

5

5

4

4

количество учащихся

118

116

113

110

отличников

-

10

12

11

хорошистов

-

53

66

53

Общее количество учащихся

457

Одной из основных задач, поставленных перед начальной школой - задача по повышению качества знаний учащихся.

Для реализации данной задачи в течение учебного года проводились контрольные срезы по русскому языку, математике, окружающему миру во 2-4 классах, осуществлялся контроль за уровнем преподавания, проверкой тетрадей, дневников учащихся.

Показатели успеваемости и качества знаний в начальной школе стабильны.

На протяжении 2012-2013 учебного года обучающиеся 1-х и 2-х классов работали по ФГОС НОО.

Целью данной основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В течение года проводились диагностические работы:



  1. Диагностика адаптации первоклассников, с целью уровня положительных и отрицательных эмоций по отношению к школе, выявление признаков дезадаптации.

Класс

Эмоц. отнош.

к школе


Учебная мотивация

Уровень адаптации




Полож.

Нестаб.

Сформир.

Частично

сформир.


Не сформир.

Сред.

Выс.

Низк.

1-а

21

4

21

4

0

7

15

3

1-б

20

4

18

5

1

13

9

2

1-в

18

5

18

4

1

5

17

1

1-г

19

2

19

1

1

11

8

2

1-д

19

6

21

2

2

7

16

2

Итого

97

21

97

16

5

43

65

10

Рекомендации:

  • Проводить работу по коррекции эмоционального отношения к школе,

  • Учителям обратить внимание на детей с признаками дезадаптации, осуществлять работу в сотрудничестве с родителями обучающихся.

  1. Диагностика уровня развития коммуникативных склонностей:

Высокий уровень развития коммуникативных склонностей- 57 чел.

Средний уровень развития коммуникативных склонностей- 38 чел.

Низкий уровень развития коммуникативных склонностей- 23 чел.

Рекомендации:


  1. Диагностика уровня воспитанности и культуры:

Высокий уровень воспитанности и культуры – 57 чел.

Средний уровень воспитанности и культуры – 32 чел.

Низкий уровень воспитанности и культуры – 29 чел.

Рекомендации:


  • Проводить с обучающимися беседы на нравственные темы.

  • Включать в план воспитательной работы больше внеклассных мероприятий на этические темы.

  1. Диагностика уровня самостоятельности:

Высокий уровень самостоятельности – 36 чел.

Средний уровень самостоятельности – 54 чел.

Низкий уровень самостоятельности – 28 чел.

Рекомендации:


  • Учить детей самостоятельно преодолевать трудности.

  • Прививать навыки самостоятельной работы в школе и дома.

Реализация принципа преемственности на всех уровнях системы образования школы, реализация сотрудничества с ДОУ №41

В начальной школе работа по осуществлению принципов преемственности проводилась на двух уровнях:

1. На этапе «детский сад - начальная школа»:

В 2012-2013 учебном году продолжалось сотрудничество с ДОУ №41

В сентябре месяце согласован и подписан план совместной работы с ДОУ №41 (старший воспитатель Митина Т.А.)

В октябре месяце воспитатели подготовительных групп посетили уроки в первых классах начальной школы.

Был проведен круглый стол «Как правильно подготовить ребенка к школе на базе детского сада по новым образовательным стандартам».

В феврале проведены 3 экскурсии будущих первоклассников из подготовительных групп детского сада по школе.

Дети ДОУ №41 посетили праздник в школе «Правила ДД», познакомились с отрядом ЮИД "Сигнал".

Учителями начальной школы были посещены занятия в старших и подготовительных группах детского сада.



Рекомендации:

  • сотрудничество с ДОУ необходимо продолжать в 2013/2014 учебном году с целью изучения индивидуальных особенностей дошкольников;

  • проводить совместные внеклассные мероприятия учащихся начальной школы и воспитанников детского сада, для более успешной их адаптации в первом классе.

2. На этапе «начальная школа - среднее звено»:

В сентябре проведены работы по математике и русскому языку в 5-х классах. Итоги работ свидетельствуют о хорошей успеваемости бывших учеников начальной школы.

В конце четверти проведены контрольные работы по русскому языку и математике в 5-х классах. Успеваемость и качество знаний снизились, но незначительно.

Рекомендации:


  • При делении детей на профильные классы, учителям начальной школы особое внимание уделять разъяснительной работе с родителями.

  • Учитывать способности учащихся, дифференцированный подход в обучении.

  • Организовать более тесную работу учителей начальных классов и учителей среднего звена, проводить круглые столы, организовать взаимопосещение уроков.

Внеурочная деятельность

Образовательная программа обучения начальной школы ориентирована на единство учебной и внеурочной деятельности, учитывает особенности контингента учащихся.



Учебный план образовательного учреждения, включающий и внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня, обеспечивал приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формировал систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта, а также помогал учитывать индивидуальные потребности обучающихся.

План внеурочной деятельности на 2012/2013 учебный год (1 и 2 класс)

Направление

Название

Формы внеурочной деятельности

Количество часов

Количество групп

Спортивно-оздоровительное

Фитнес –йога

Игры, соревнования

5

5

ОФП

Игры, конкурсы, соревнования

5

5

УШУ

Игры, соревнования, секция

2

2

Наш выбор-здоровье

Проекты, конференции, викторины

1

1

Здоровье-залог успеха.

Конференции, проекты, игры

1

1

«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»

Игры, конкурсы, соревнования

1

1

Подвижные народные игры

Игры, конкурсы, соревнования

1

1

Художественно-эстетическое

Удивительный мир бумаги.

Творческие конкурсы, выставки, проекты, экскурсии

4

4

Азбука добра

Конкурсы, викторины, праздники

5

5

Умелые ручки

Творческие конкурсы, соревнования, выставки

5

5

Цветик-семицветик

Праздники, выставки, проекты, конкурсы, экскурсии

9

9

Волшебные звуки

Праздники, конкурсы, посещение театра

5

5

Кукольный театр «Петрушка»

Концерты, творческие конкурсы, праздники

1

1

Акварельки

Праздники, выставки, концерты, экскурсии

2

1

Фольклорный клуб «Лучики»

Концерты, посещение театра, праздники

5

5

Гражданско-патриотическое

Летопись «Красногорья»

Экскурсии, сбор исторических материалов, конференции

2

2

Светофорик

Игры, викторины, КВНы

9

9

« Я патриот !»

Экскурсии, викторины, соревнования, игры, выставки

1

1

Символика страны

Экскурсии, встречи с ветеранами, праздники, игры, конкурсы

2

1

Азбука пешехода

Игры, викторины, КВНы

1

1

«Я и моя малая Родина»

Встречи с людьми труда, ветеранами, выставки, конкурсы, проекты

5

5

Научно-познавательное

В мире чисел

Конкурсы, викторины, олимпиады

1


1


Риторика

Игры, викторины, конкурсы

2

2

«Веселый алфавит»

(англ. яз)



Олимпиады, викторины, игры

5

5

Первые шаги в информатике

Конкурсы, викторины, олимпиады, презентации

3

3

Занимательный мир информатики

Викторины, конкурсы, игры

2

2

Удивительная бионика

Проекты, презентации, экскурсии, олимпиады, выставки

4

4

Умники и умницы

Олимпиады, конкурсы, викторины, экскурсии

2

1

Язык великого народа

Олимпиады, викторины, игры

1

1

Информационный мир

Конкурсы, викторины, олимпиады, презентации

2

2

Интеллектика

Олимпиады, викторины, конкурсы, игры

1

1

Проектная деятельность

«Я-исследователь»

Викторины, конференции, КВНы, экскурсии, проекты, выставки

5

5

Итого







100




Работа с одаренными детьми

Традиционно обучающиеся начальной школы принимают участие в следующих конкурсах:



Название конкурса

2008-2009г

2009-2010г

2010-2011г

2011-2012г

2012-2013

«Русский Медвежонок»

45 чел.

46 чел.

61 чел.

105 чел.

124 чел.

«Кенгуру»

64 чел

58 чел

89чел

131 чел.

138 чел.

«Кит»

6 чел

89 чел

112чел

149 чел.

153 чел.

Рекомендации:

Привлекать детей к участию во всероссийских конкурсах, выявлять и развивать способности учащихся через предметные недели, интеллектуальные игры, олимпиады.



Методическая работа

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. 

Решая задачу повышения уровней обученности и обучаемости учащихся, на заседания МО выносились такие проблемные вопросы, как организация групповой учебной работы, моделирование при решении текстовых задач, приемы грамотного списывания и др. На заседаниях МО к обсуждению предлагались вопросы: обзор, изучение и анализ методической литературы, знакомство с педагогическими находками, психологические проблемы ребенка. Заседания МО заканчивались конкретными рекомендациями и решениями.

В 2012/2013 учебном году были проведены 4 заседания ШМО и совещания при завуче начальных классов ( 1раза в неделю)

Весь текущий год ШМО учителей начальных классов работало над темой «Применение новых информационных технологий в целях совершенствования учебно-воспитательного процесса».

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки.На результаты обучения, развития учащихся оказала влияние сложившаяся в школе система внеклассной, внеурочной деятельности.



Вывод:

Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед МО выполнены.



        1. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с работой по самообразованию.

        2. Повышение квалификации и мастерства педагогов непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, уровне их воспитанности.

        3. Планомерная методическая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, воспитателя, выявить элементы передового опыта, затруднения в их деятельности, вовремя осуществить поддержку и оказать помощь.

Все учителя начальных классов обеспечивали высокий и средний уровень преподавания по всем предметам.

Свое профессиональное мастерство учителя начальной школы повышали на курсах, участвовали в работе семинара.

В системе уроков прочное место занимают уроки с применением информационных технологий, исходя из материальной базы школы. Наличие программно-методического обеспечения, ориентированного на поддержку преподавания в начальных классах, а также учебного и демонстрационного оборудования, сопрягаемого с компьютером, позволяло организовать в учебном процессе исследовательскую деятельность, обеспечивать возможность самостоятельной учебной деятельности и предметной деятельности со средствами новых информационных технологий.

Просматривается стабильность коллектива в кадровом обеспечении, а число опытных учителей, которые имеют свой стиль, свои апробированные методы и формы работы, обеспечивающие результативные показатели в МО нашей школы высоко.

В целом работу ШМО следует признать хорошей.

Основной целью МО начальных классов в 2013 – 2014 учебном году будет создание условий для личностного и профессионального роста педагогов средствами методической работы и внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе.



Задачи на 2013-2014 учебный год:

  1. Продолжить работу по реализации преемственности ДОУ – начальная школа – средняя школа.

  2. Продолжить изучение документов и опыт пилотных школ по внедрению ФГОС в работу начальной школы

  3. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей и воспитателей ГПД посредством самообразования, курсов повышения квалификации, обмена передовым педагогическим опытом.

  4. Повышать качество обучения.

  5. Повышать качество преподавания, используя на уроках ИКТ.

  6. Совершенствовать воспитательный процесс через внеурочную и досуговую деятельность.

  7. Формировать навыки исследовательской деятельности учащихся.

  8. Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.

  9. Начать работу над новой темой МО начальных классов

«Повышение качества знаний школьников в начальной школе через совершенствование педагогического мастерства учителей в период введения ФГОС второго поколения»

3.9.Анализ итоговой аттестации за 2012-2013 учебный год


В 2012-2013 учебном году в школе была организована итоговая аттестация для 84 выпускников 9-х классов и 38 выпускников 11-х классов. 7 человек из них прошли аттестацию в щадящем режиме и в форме ГВЭ: Екселев Михаил-9-а, Подшивалова Дарья-9-а, Рунова Юлия-9-в, Головинский Илья-9-в, Крылов Александр-9-в, Бикмаев Павел- 11-а, Легков Артем-11-а.

Итоговая аттестация за курс основного общего образования

На конец 2012/2013 учебного года в 9 - х классах школы обучалось 84 человека, все они были допущены к итоговой государственной аттестации, и успешно прошли ее. 5 человек из них прошли аттестацию в щадящем режиме: Екселев Михаил-9-а, Подшивалова Дарья-9-а, Рунова Юлия-9-в, Головинский Илья-9-в, Крылов Александр-9-в.Один выпускник получил аттестат особого образца- Васильев Александр( 9- б класс)

Экзамены по математике и русскому языку для 9-х классов, как и в прошлом году, проходили в новой форме.

Результаты экзамена по русскому языку в новой форме (9 класс)

Школа принимает участие в ГИА по русскому языку 7 лет. Работа состоит из трех частей, которые обязательны для всех обучающихся. В течение учебного года проводилась серия диагностических работ, которые несомненно помогли ребятам успешно сдать экзамен. Новшеством стало то, что текст изложения в этом году воспроизводился на аудионосителях, а не читался педагогами, как было ранее.

Подтвердили свою годовую оценку по русскому языку – 26 учеников. Получили оценку выше годовой по русскому языку – 52 ученика.



Класс,

учитель




Кол-во выпускников

Кол-во сдававших экзамен

%

«5»

«4»

«3»

«2»

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

9-а

Тарасова Л.В.



27

25

93

12

47

10

40

3

13

0

0

9-б

Морозова С.Ю.



28

28

100

10

36

18

64

0

0

0

0

9-в

Лунина В.Г.



29

26

90

5

19

12

46

9

35

0

0

итого

84

79

94

27

34

40

50

12

16

0

0

ГИА по русскому языку в 9 класс
Выводы: результаты экзамена по русскому языку показывают высокий уровень подготовленности обучающихся, обусловленный высоким профессиональным уровнем учителей русского языка, системной подготовкой к экзамену, ведением элективных курсов.

Результаты экзамена по математике в новой форме (9 класс)

Итоговая аттестационная работа по математике в этом году состояла из трех модулей: алгебра, геометрия и реальная математика.

Подтвердили свою годовую оценку математике 46 учеников. Получили оценку выше годовой по математике-28 учеников.

Класс,

учитель




Кол-во выпускников

Кол-во сдававших экзамен

%

«5»

«4»

«3»

«2»




Ко-во

%

Ко-во

%

Ко-во

%

Ко-во

%

9-а

Журавлева Т.А.



27

25

93

13

52

5

20

7

28

0

0

9-б

Умнова Е.А.



28

28

100

14

50

7

25

7

25

0

0

9-в

Умнова Е.А.



29

26

90

5

19

12

46

9

35

0

0

итого

84

79

94

32

41

24

30

23

38

0

0

ГИА по математике в 9 класс
Выводы: результаты экзамена по математике подтверждают достаточно высокий уровень подготовки выпускников. Однако, учителям математики при подготовке обучающихся к ГИА следует больше внимания уделять решению практических задач.

Качество выполненных работ по русскому языку -85%., по математике – 71%;



Качество/успеваемость

(%)


9-а

9-б

9-в

итого

Русский язык

88/100

100/100

65/100

85/100

Математика

72/100

75/100

65/100

71/100

Качество русский язык, математика
Выпускники проходили итоговую аттестацию по предметам по выбору в новой форме и в традиционной форме (по билетам). Девятиклассники выбрали предметы гуманитарного профиля: история- 1 ученик, обществознание – 15 учеников , литература – 2 ученика, английский язык -13 учеников; физико-математического профиля: физика – 3 ученика, информатика и ИКТ- 21 ученик. Как всегда популярными остаются предметы ОБЖ- 55 учеников и физическая культура- 42 ученика. Также сдавали биологию-2 ученика, химию-3 ученика, географию- 1 ученик.

Результаты экзаменов по выбору в 9-х классах

Предмет

Кол-во об-ся

Новая

форма


Традиционная

форма


5

4

3

%качества

Обществознание

15

15

0

7

7

1

93

Литература

2

2

0

2

0

0

100

История

1

1

0

0

1

0

100

География

1

1

0

1

0

0

100

Физика

3

3

0

0

3

0

100

Химия

3

3

0

3

0

0

100

Биология

2

2

0

1

1

0

100

Информатика

21

0

21

15

6

0

100

ОБЖ

55

0

55

25

20

10

82

Физическая культура

42

0

42

32

6

4

91

Английский язык

13

0

13

6

7

0

100

Итого:

158

27

131

92

51

15

91







Качество экзаменов по выбору ( 9 класс)
Из данных схем видно, что экзамены по выбору были сданы с очень высоким качеством- 91 %. Этому способствовали профессиональные навыки педагогов, добросовестное отношение обучающихся при подготовке к экзаменам, организацией предпрофильной подготовки через проведение элективных курсов.

Высокие результаты экзаменов по выбору являются хорошей базой для продолжения обучения на третьей ступени в профильных классах.



Сравнительный анализ результатов экзаменов в 9- х классах за три года




2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

Математика

Русский язык

Пред меты по выбо ру

Математика

Русский

язык


Пред меты по выбо ру

Математика

Русский язык

Пред меты по выбо ру

Количество сдававших экзамен

78

78

78

90

90

90

79

79

79

Успеваемость (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

Качество (%)

62

54

87

62

74

92

71

85

91

Качество за три года ( 9 класс)
Выводы и рекомендации: результаты итоговой аттестации обучающихся

9-х классов обсудить на августовском педагогическом совете . Учителям продолжить работу по формированию у выпускников профильной направленности обучения на третьей ступени.



Итоговая аттестация за курс среднего (полного) образования

Выпускники 11-х классов в этом году проходили государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ. Обязательными предметами для получения аттестата были определены русский язык и математика, все остальные предметы были выбраны в форме ЕГЭ с учетом требований ВУЗов, которые они выбрали для дальнейшего обучения.

Математику и русский язык сдавали 36 учеников. Получили максимальные баллы по русскому языку – 100 (Киструль Дарья-11-а ), по математике – 87 (Смирнов Георгий-11-а).

Учителя русского языка Матвиенко О.Н., Непочатова Н.В. и математики Воронина И.В., Журавлёва Т.А.. достойно подготовили выпускников к ЕГЭ. Средний балл по русскому языку-69, по математике-58.

Успешно был сдан экзамен по информатике и ИКТ (13учеников), учитель Северова Т.В. Максимальный балл -81 получили Маркова Наталья-11-а, Смирнов Георгий- 11-а. Средний балл-62.

9 выпускников школы выбрали физику (учитель Ковалева Т.И.), максимальный балл -81 (Маркова Наталья-11-а). Средний балл-54; не преодолел минимального балла 1 ученик (Гайдуль Никита-11-а).

Обществознание (учитель Рязанова Л.А.) сдавали 27 выпускников. Максимальный балл-85 (Федоричева Алёна-11-а); Средний балл- 65.

Историю (учитель Рязанова Л.А.) сдавал 1 выпускник. Максимальный балл-58 (Бузулевский Альберт-11-а). Средний балл- 58.

Литературу (учителя Матвиенко О.Н., Непочатова Н.В.) сдавали 4 выпускника. Максимальный балл- 69 (Газизулина Аида-11-б). Средний балл- 61.

Биологию (учитель Рунова С.В.) сдавала 1 выпускница. Максимальный балл-72(Кудашова Екатерина-11-б); средний балл- 72.

Английский язык (учителя Денисова Н.В., Марнат Л.А.) сдавали 6 выпускников. Максимальный балл- 95 (Киструль Дарья-11-а); средний балл-72 .

Анализ результатов ЕГЭ

Предмет

Заявлено на ЕГЭ

Участвовало в ЕГЭ

Успешно сдавшие ЕГЭ

Средний балл

Не набрали минимума

Минимальный балл

Максимальный балл

Матема

тика


36

36

36

58

нет

49

Кузьмичев Артем



87

Смирнов


Георгий

Рус.

язык


36

36

36

69

нет

49

Щербаков


Дмитрий

100

Киструль


Дарья

Физика

9

9

9

54

1

Гайдуль Никита



41

Муха


Дмитрий

81

Маркова Наталья



Инфор

матика


13

13

13

62

нет

44

Кузьмин


Владислав

81

Маркова Наталья

Смирнов

Георгий


Общество

27

27

27

65

нет

44

Ильин


Денис

85

Федорычева

Алена


История

1

1

1

58

нет

58

Бузулевский

Альберт


58

Бузулевский Альберт



Биоло

гия


1

1

1

72

нет

72

Кудашова


Екатерина

72

Кудашова


Екатерина

Литера

тура


4

4

4

61

нет

47

Адоньева


Александра

69

Газизулина

Аида


Анг.

язык


6

6

6

72

нет

45

Жуков


Владислав

95

Киструль


Дарья

Результаты ЕГЭ за 2012/2013 учебный год
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ (средний балл) за три года

Предмет

2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

Математика

53

55

58

Русский язык

63

71

69

Физика

44

48

54

Информатика

66

73

62

Обществознание

51

55

65

История

45

61

58

Химия

66

53

-

Биология

64

53

72

Литература

91

77

61

География

-

56

-

Английский язык

-

64

72

Средний балл за три года (11 класс)
Выводы и рекомендации: все учителя, работающие в 11-х классах добросовестно подготовили выпускников к ЕГЭ как по обязательным предметам, так и по выбору. Одной из задач на следующий учебный год должна быть вдумчивая и серьезная работа каждого учителя по подготовке выпускников к итоговой аттестации, исходя из анализа итогов ЕГЭ этого года.

Поступление выпускников 11 классов в ВУЗы за три года




2010/2011

2011/2012

2012/2013

(по предварительным данным)



Количество

выпускников



18

48

38

Поступили в ВУЗы

17

45

34

Поступили на бюджет

10

28

21


Поделитесь с Вашими друзьями:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2019
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал