Книга посвящена проблеме сокращения времени и повышения удобства рабо



Скачать 221.29 Kb.
Pdf просмотр
Дата14.02.2017
Размер221.29 Kb.
Просмотров129
Скачиваний0
ТипКнига


Михаил Попов
















Санкт-Петербург
«БХВ-Петербург»
2006

УДК 681.3.06
ББК 32.973.26-018.2
П58

Попов М. П.
П58
Эффективные приемы набора и редактирования текста. — СПб.:
БХВ-Петербург, 2006. — 432 с.: ил.
ISBN 978-5-94157-982-2
Книга посвящена проблеме сокращения времени и повышения удобства рабо- ты с текстовыми документами. Рассматривается весь цикл подготовки текстового документа — от набора текста до окончательного редактирования, а также смеж- ные вопросы: работа со стандартными формами документов, анализ и автоматиче- ское реферирование текста, быстрое чтение и др. Базовым текстовым редактором, применительно к которому ведется изложение, является Microsoft Word. Кроме того, рассмотрены дополнения и расширения Word, а также специализированные утилиты. Практические советы, обеспечивающие повышение эффективности ра- боты, четко систематизированы, что позволяет использовать книгу в качестве на- стольного справочного пособия.
Для широкого круга пользователей
УДК 681.3.06
ББК 32.973.26-018.2
Группа подготовки издания:

Главный редактор
Екатерина Кондукова
Зам. главного редактора
Евгений Рыбаков
Зав. редакцией
Григорий Добин
Редактор
Елена Кашлакова
Компьютерная верстка
Натальи Караваевой
Корректор
Зинаида Дмитриева
Дизайн серии
Инны Тачиной
Оформление обложки
Елены Беляевой
Зав. производством
Николай Тверских
Лицензия ИД № 02429 от 24.07.00. Подписано в печать 25.08.06.
Формат 70 100 1
/
16
Печать офсетная. Усл. печ. л. 34,83.
Тираж 2500 экз. Заказ №
"БХВ-Петербург", 194354, Санкт-Петербург, ул. Есенина, 5Б.
Санитарно-эпидемиологическое заключение на продукцию
№ 77.99.02.953.Д.006421.11.04 от 11.11.2004 г. выдано Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
Отпечатано с готовых диапозитивов в ГУП "Типография "Наука"
199034, Санкт-Петербург, 9 линия, 12
ISBN 978-5-94157-982-2
© Попов М. П., 2006
© Оформление, издательство "БХВ-Петербург", 2006

Îãëàâëåíèå
От автора ................................................................................................................ 1
Глава 1. Клавиатурные тренажеры................................................................... 3 1.1. Введение ............................................................................................................ 3 1.2. Компьютерный тренажер Babytype .............................................................. 13 1.3. Тренажер Babytype 2000 ................................................................................ 16 1.4. Тренажер Аленка............................................................................................ 18 1.5. Соло на клавиатуре ........................................................................................ 23 1.6. Stamina — тренажер для веселых ................................................................. 27 1.7. Тренажер Виртуоз — к высшим ступеням мастерства .............................. 36
Глава 2. Маленькие хитрости текстового редактора Word ....................... 43 2.1. Автоматическое форматирование символов при вводе текста .................. 45 2.2. Ввод символов, отсутствующих на клавиатуре .......................................... 48 2.3. Абзацный отступ ............................................................................................ 57 2.4. Свободный ввод ............................................................................................. 57 2.5. Быстрая разработка "шапки" документа. Использование табуляции ....... 59 2.6. Использование буфера обмена ..................................................................... 66 2.7. Автозамена ...................................................................................................... 71 2.8. Самые распространенные вставки — дата и нумерация страниц ............. 74 2.9. Нумерация и структурирование в документе .............................................. 76 2.10. Колонтитулы ................................................................................................. 97 2.11. Сноски ......................................................................................................... 100 2.12. Автотекст .................................................................................................... 104 2.13. Создание документов с помощью шаблонов и мастеров ....................... 110 2.14. Создание шаблона на основе имеющегося документа ........................... 115 2.15. Подробнее о полях ..................................................................................... 116 2.16. Создание составных документов путем слияния .................................... 124 2.17. Использование "горячих клавиш" ............................................................ 141

Îãëàâëåíèå
IV
Глава 3. Специализированные утилиты ...................................................... 147 3.1. Буфер обмена Clipboard Express Pro ........................................................... 147 3.2. Утилита TextBoard ....................................................................................... 160 3.3. Ускорение набора текста со строчными буквами ..................................... 171 3.4. Исправление текста ...................................................................................... 173 3.5. Автоматическое переключение раскладки клавиатуры ........................... 176 3.6. Исправление ошибочной установки языка при орфографической проверке ................................................................. 191 3.7. Транслитерация ............................................................................................ 191 3.8. Расширенная автозамена ............................................................................. 194
Глава 4. Редактирование в Word ................................................................... 203 4.1. Быстрый доступ к редактируемому файлу ................................................ 203 4.2. Перемещение по тексту ............................................................................... 214 4.3. Поиск нужного места. Автоматическая замена ........................................ 225 4.4. Выделение фрагментов текста в документе .............................................. 233 4.5. Одновременная работа с разными документами ...................................... 238 4.6. Основные операции редактирования документа ...................................... 242 4.7. Подбор синонимов. Тезаурус ...................................................................... 249 4.8. Правописание и анализ текста .................................................................... 251 4.9. Перенос слов ................................................................................................. 279 4.10. Запрет переноса устойчивых словосочетаний......................................... 285 4.11. Сравнение разных версий одного документа .......................................... 286
Глава 5. Дополнения и расширения Word ................................................... 291 5.1. Word Utilities — реактивный ускоритель обработки текста .................... 292 5.2. Совершенствование функций с помощью утилиты Unispell ................... 302 5.3. Многофункциональный пакет Disser ......................................................... 312 5.4. Расширения Word для решения частных задач ......................................... 321
Глава 6. Быстрое создание и заполнение стандартных форм .................. 329 6.1. Поиск готовых бланков и форм в Интернете ............................................ 330 6.2. Программы фирмы Two Pilots .................................................................... 331 6.3. Утилита MarkForm — альтернативный инструмент для заполнения стандартных форм ........................................................................................ 351 6.4. Автоматическое создание рамок, штампов и спецификаций .................. 357 6.5. Дополнительные шаблоны для Word ......................................................... 364

Îãëàâëåíèå
V
Глава 7. Конвертирование в формат Word .................................................. 367 7.1. Конвертор текстовых файлов ...................................................................... 367 7.2. Конвертор html-файлов — утилита DeHTML ........................................... 371 7.3. Конвертор PDF to Word (PDF2Word) ......................................................... 379 7.4. Преобразование файла помощи в единый документ Word посредством утилиты Smart HLP 2 RTF .................................................... 382 7.5. Kleptomania — захват текста с экрана в сложных случаях ...................... 384
Глава 8. Еще несколько полезных утилит ................................................... 391 8.1. Аннотатор — система создания рефератов ............................................... 391 8.2. TextAnalist — семантический анализ ......................................................... 393 8.3. Еще один инструмент составления рефератов — TextReferent ............... 404 8.4. Оценка подсознательного воздействия текста .......................................... 406 8.5. Утилита для чтения электронных книг Book Reader ................................ 411 8.6. Быстрое чтение текстовых документов ..................................................... 421
Предметный указатель .................................................................................... 425

Îãëàâëåíèå
VI

От автора "Время — это капитал работника умствен- ного труда."
О. Бальзак
В наше время исполнение документов на пишущей машинке уже стало ана- хронизмом. Повсеместно для этой цели используется компьютер. Поэтому умение разработать документ на компьютере становится жизненно необхо- димым навыком для людей очень многих профессий, от школьника до жур- налиста, от менеджера до ученого, от бухгалтера до государственного чинов- ника. Собственно говоря, само умение работать на компьютере, как правило, означает способность работать именно с документами: девяносто процентов всех работ на компьютере составляет именно подготовка и разработка раз- личных документов.
На практике в России для работы с документами почти исключительно ис- пользуется текстовый редактор Word. Де-факто Word стал стандартом в де- ловой переписке. Соответственно, и владение им практически является сино- нимом способности подготовить документ на компьютере. Вместе с тем опыт показывает, что подавляющее большинство пользователей работает на ком- пьютере, как на печатной машинке, почти не используя богатейшие возмож- ности Word по ускорению подготовки текстовых документов. По-видимому, это обусловлено особенностями построения большинства пособий по Word.
Различные вводные курсы и не претендуют на глубокое изложение, а в серь- езных книгах подробное рассмотрение всех деталей приводит к тому, что "за деревьями леса не видно". К тому же сам подход, основанный на принципе "Word позволяет сделать то, а еще это, а еще вот это", не способствует заин- тересованному чтению. Ведь обычно пользователю некогда читать всю книгу подряд, а нужны ответы на конкретные вопросы и рекомендации по решению определенных задач.
С другой стороны, существует большое число различных дополнений, рас- ширяющих возможности Word, а также специализированных утилит, повы- шающих эффективность работы с текстовыми документами. Однако методи- ческой литературы по такому программному обеспечению либо вообще нет, либо она рассеяна по различным периодическим изданиям. Во всяком случае, систематизированные пособия по данной тематике практически отсутствуют.

От автора
2
Наконец, важнейшим элементом работы с документами является непосредст- венно умение быстро набрать текст. Соответствующие навыки можно приоб- рести самостоятельно с помощью компьютерных тренажеров. И хотя посо- бий по данной тематике выпускается достаточно много, но все же выбор наиболее подходящего тренажера остается непростой задачей.
Предлагаемая книга является попыткой автора создать проблемно- ориентированное справочное пособие по всему циклу работы с текстовыми документами — от набора текста до заполнения готовых форм, включая ре- дактирование, формирование документов Word из файлов других типов, ана- лиз текста, автоматическое составление рефератов и т. д. При этом акцент сделан именно на работу с текстом — в первую очередь, на его ввод и редак- тирование, в связи с чем вопросам форматирования внимание уделяется лишь по мере необходимости, а, например, работа с таблицами вообще не рассматривается. Полезной особенностью книги является то, что в ней отме- чены особенности выполнения различных действий для разных версий
Word — от Word 7.0 до Word XP (Word XP имеет и другое название, а имен- но — Word 2002. Существует также версия Word 2003, но для индивидуаль- ного пользователя различий между ними практически нет. Поэтому все, что далее будет написано применительно к Word 2002, в полной мере относится и к Word 2003). Усвоение материала книги позволит резко повысить эффек- тивность работы с текстовыми документами.
Для подавляющего большинства описанных программных продуктов приво- дятся адреса в Интернете, по которым их можно найти. Всегда указывается автор или разработчик, а также потребность в оперативной и дисковой памяти.
При описании программных продуктов названия элементов управления при- кладных программ (меню и команд), а также окон и их элементов (полей, вкладок, кнопок и т. п.) выделены полужирным шрифтом. При этом, напри- мер, запись Сервис | Параметры | Правописание | Словари означает, что нужно в меню Сервис выбрать команду Параметры, в открывшемся окне переключиться на вкладку Правописание и нажать на ней кнопку Словари.
Текстовые сообщения прикладных программ записываются также полужир- ным, например: Копирование выделенного фрагмента в буфер обмена.
В тех же случаях, когда по ходу изложения нужно упоминать названия кно- пок клавиатуры, они приводятся в угловых скобках: . Если при этом должны быть нажаты несколько кнопок одновременно, то названия кнопок соединяются математическим символом "+", например, ++.

Глава 1
Клавиатурные тренажеры " — С какой скоростью вы можете печа- тать?
— 1000 знаков в минуту!
— !!!!?
— Правда, ерунда какая-то получается..."
Анекдот
1.1. Введение
Несмотря на все достижения технического прогресса, основным устройством ввода текста поныне остается клавиатура (весьма похожая на клавиатуру пе- чатной машинки). К сожалению, для большинства пользователей ввод с кла- виатуры — что-то запредельное. Максимум, на что они способны — это дву- мя пальцами набрать за полчаса несколько строк. Этим людям машинопись представляется высочайшим искусством, чем-то сродни пилотированию кос- мических кораблей. Между тем, обучиться машинописи на компьютере со- всем не сложно.
При этом возможны два пути: записаться на специализированные курсы или освоить машинопись самостоятельно с помощью клавиатурного тренажера.
Первый путь, помимо очевидных неудобств, связан также с риском попасть в руки неквалифицированных преподавателей (в чем, к сожалению, у меня имеется личный печальный опыт). Второй — позволяет наиболее удобно планировать личное время и выбрать оптимальный темп обучения. Именно этим путем и пошел я после неудачи с курсами. В результате в течение двух- трех недель мне удалось приобрести основные навыки работы. И теперь по- сле некоторой практической тренировки уверенно печатаю и вполне удовле- творяю свои практические потребности.
Совсем не хочу сказать, что курсы не нужны. Конечно, если это хорошие курсы, а не "левые". Опытный преподаватель заметит и поможет устранить ошибку, о который вы можете и не подозревать. Под его руководством вы

Глава 1 4 приобретете более прочные навыки и сделаете это быстрее. Но если возмож- ности посещать курсы у вас нет, то вполне удовлетворительные результаты можно получить путем самостоятельного обучения с помощью клавиатурно- го тренажера. Кстати говоря, на курсах машинописи тоже, как правило, ши- роко используются такие тренажеры.
Но чему же, собственно говоря, учат на курсах? Прежде всего, работе де- сятью пальцами.
О
ЧЕНЬ ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
При работе десятью пальцами скорость печати повышается в пять – десять раз, по сравнению с двухпальцевым письмом.
Поэтому для достижения приемлемой скорости освоение работы десятью пальцами совершенно обязательно. При десятипальцевой печати каждый па- лец, от указательного до мизинца, "отвечает" за определенную группу кла- виш, а большой палец служит для ввода пробела. Смысл обучения состоит в том, чтобы каждый палец автоматически ("машинально", как сказал бы ге- рой известного анекдота) находил нужную клавишу, при этом кисти рук во время работы почти не перемещаются, что и является условием быстрой печати. И как раз десятипальцевому методу очень эффективно обучают ком- пьютерные клавиатурные тренажеры.
Второе, чему обучают на курсах — это печати вслепую, т. е. глядя не на кла- виатуру, а на экран (или на исходный документ). И с точки зрения препода- вателей этих курсов, взгляд на клавиатуру — это покушение на священную корову. Действительно, печать вслепую обеспечивает максимальную ско- рость при минимальном количестве опечаток. Однако освоить слепую печать и особенно поддерживать этот навык гораздо труднее, чем десятипальцевое письмо.
И здесь хочу поделиться с вами одним открытием. Наверное, для профессио- нального "машиниста" (а как иначе образовать мужской род от "машинист- ки"?) требование печати вслепую было бы правильным и необходимым. Од- нако в большинстве случаев для практических нужд (например, при составлении документа или работе над статьей или книгой) такой высокий класс не нужен. Когда, сидя за компьютером, обдумываешь материал, то не- которое снижение скорости печати не так уж и заметно. И поэтому я печа- таю, глядя на клавиатуру. Рискую навлечь гнев специалистов машинописи, но все же возьму на себя смелость высказать такое утверждение: на мой взгляд, трудности освоения печати вслепую чрезмерно велики, и вовсе не смертельно, если эта премудрость не будет освоена. Конечно, если только машинопись не должна стать вашей профессией.

Клавиатурные тренажеры
5
Постараюсь обосновать свою точку зрения цифрами. У меня скорость печати составляет 140—150 знаков в минуту, что позволяет напечатать полную страницу текста (примерно 40 строк по 70 знаков, минус 20% за счет непол- ных строк) за четверть часа и даже быстрее. Если же страница неполная (напри- мер, 28—30 строк по 60 знаков — такими страницами оперирует автор тренаже- ра "Соло на клавиатуре" В. Шахиджанян), то ее я напечатаю за 12 минут.
Многие при зрячей печати достигают скорости 170 знаков в минуту и еще выше. Для сравнения: успешно окончившие курсы слепой десятипальцевой печати приобретают скорость 150—180 знаков в минуту. Правда, эту ско- рость последующей тренировкой можно довести до 300 и даже 350 знаков в минуту (рекордсмены печатают со скоростью до 500 знаков в минуту). Од- нако это профессиональная скорость, для ее поддержания необходимо посто- янно печатать большие объемы текста. В реальности же, если машинопись не является основным видом работы, вряд ли можно поддерживать скорость выше 200 знаков в минуту (а такая скорость считается уже хорошей).
На практике очень многие непрофессионалы, владеющие слепой печатью, так и работают со скоростью 150—180 знаков в минуту.
Поймите правильно: я вовсе не призываю печатать, глядя на клавиатуру.
Я лишь предостерегаю от чувства собственной неполноценности, если после всех затраченных усилий вы не сможете печатать иначе. Если же вам удастся освоить полноценную слепую печать — искренне вас поздравляю. Но на са- мом деле этим мастерством обладает весьма малый процент из тех, кому приходится печатать тексты (по долгу работы или, например, при общении в Интернете). Я знал даже профессиональных машинисток, которые печата- ли, глядя на клавиатуру.
Вообще в литературе по этому поводу существует фигура умолчания. Все делают вид, что приличная скорость может быть только при слепой печати.
Но, например, откуда тогда взялись и почему так распространены программы преобразования к нормальному виду русского текста, набранного при анг- лийской раскладке клавиатуры (или наоборот)? Эта ошибка типична именно для ситуации, когда пользователь при печати смотрит только на клавиатуру.
Словом, я призываю выйти из подполья тех, кто печатает, глядя на клавиатуру!
Но зачем же смотреть на клавиатуру? Конечно, не для того, чтобы найти нужную клавишу! Как уже было отмечено, пальцы должны находить клави- шу сами. Но иногда палец промахивается (из-за чего, кстати, так трудно ос- воить печать вслепую), и тогда на помощь как раз и приходит зрительный контроль. Однако особо хочу предупредить: на этапе обучения подглядыва- ние на клавиатуру недопустимо — иначе вы просто не сможете освоить деся- типальцевое письмо! Пальцы должны научиться находить клавиши без по- мощи глаз, только по мышечным ощущениям, без каких-либо сознательных

Глава 1 6 усилий, направленных на удар пальца именно по нужной клавише! Автома- тизм в работе пальцев — главное условие и секрет быстрого набора текста с минимальными опечатками.
Автоматизм же приобретается только при обучении слепой печати. При этом, по мере увеличения количества набранных текстов, происходит качествен- ный переход от сознательного поиска клавиши (разумеется, умственного, так как клавиатуру вы не видите) к рефлекторному их нажатию на подсознатель- ном уровне — и вы уже печатаете, не задумываясь, точно так же, как пишете.
Поэтому все клавиатурные тренажеры основаны на многократном повторе- нии упражнений.
О
ЧЕНЬ ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Учитесь печатать именно вслепую, а дальше работайте, как сможете.
В среднем стандартный курс обучения на любом тренажере занимает при- мерно две недели (ведь нужно заниматься еще другими делами). Однако если работать очень плотно (например, выделить время в отпуске), то процесс может быть завершен значительно быстрее — вплоть до трех дней. Главное — выполнить весь объем упражнений. Хотя, конечно, высидеть три дня за тре- нажером чрезвычайно тяжело. Даже и две недели дадутся вам непросто, ибо обучение машинописи, несмотря на все ухищрения авторов тренажеров, все равно является насилием над собой и требует изрядной силы воли. Однако дело того стоит! Твердый навык печати с высоким качеством — необходимое в жизни умение.
Заметим при этом, что качество печати определяется не только скоростью, но также количеством ошибок и ритмичностью. Если с первыми двумя парамет- рами все ясно, то ритмичность требует некоторых пояснений. Под ритмич- ностью понимается набор всех символов в одинаковом темпе (т. е. с малым разбросом времени набора). Высокая ритмичность является необходимым условием высокой скорости печати, так как означает равное владение всеми клавишами. Количественно удобнее оценивать обратный параметр — арит- мичность. Аритмичность определяется как разность среднего и фактического значения интервала между нажатием двух клавиш, деленная на среднее зна- чение. Удобно выражать аритмичность в процентах. Например, если средний интервал между нажатиями равен 0,4 с, а аритмичность составляет 20%, то фактически интервал колеблется в пределах от 0,32 до 0,48 с. Вам предла- гаются (табл. 1.1) позаимствованные из тренажера Виртуоз данные, характе- ризующие разные степени мастерства в зависимости от указанных пара- метров (впрочем, и другие источники как будто бы не противоречат этим цифрам).

Клавиатурные тренажеры
7
Таблица 1.1
Уровень мастерства
Скорость
Ошибки
Аритмичность
Высокое
200 зн./мин и выше менее 0,5% менее 20%
Среднее
150 зн./мин и выше менее 1% менее 30%
Слабое
100 зн./мин и выше менее 2% менее 40%
Казалось бы, пора уже и перейти к рассмотрению инструментов, которые по- зволят вам освоить машинопись на ПК, а именно — клавиатурных тренаже- ров. Однако предварительно нужно обсудить еще один очень важный мо- мент. Дело в том, что при машинописи очень большое значение имеет постановка рук и пальцев. Между тем, не все тренажеры содержат достаточ- ные объяснения по этому поводу, а некоторые вообще представляют собой сборники заданий без каких-либо пояснений. Поэтому мы приведем здесь некоторые основные сведения, чтобы в дальнейшем вы могли использовать любой понравившийся вам клавиатурный тренажер. Итак:
Клавиатура должна быть установлена наклонно (задняя часть должна быть приподнята). Руки согнуты в локте под углом 85—95° и располагаются (на весу!) примерно параллельно поверхности стола. Впрочем, некоторые авто- ры допускают использование специальных мягких подкладок под запястья
(такие подкладки есть в продаже, и стоят они совсем недорого). В этом слу- чае запястья должны свободно лежать на подкладке, т. е. нельзя перено- сить на них вес тела.
Если расположить руки указанным образом не получается, отрегулируйте высоту сидения, иначе работа будет вас быстро утомлять. Можно, напри- мер, что-нибудь подложить, но, желательно, не подушку. Может быть, это суеверие, но считается, что длительное сидение на мягкой подушке спо- собствует развитию некоторых заболеваний.
Руки также не должны быть напряжены: свободны, не прижаты к тулови- щу и не разведены в стороны. Спина расположена ровно с наклоном впе- ред не более, чем на несколько градусов (все это, опять-таки, во избежа- ние быстрой усталости).
Наконец, при длительной работе с клавиатурой необходимо периодиче- ски хотя бы в течение минуты выполнять упражнения для рук. Доста- точно просто повращать кистями и посжимать кулаки. Эта простая мера защитит вас от так называемого туннельного синдрома — острых болей в кистях из-за перегрузки и повреждения сухожилий запястий. Очень же- лателен также какой-либо тренажер для снятия утомления глаз. Не пре-

Глава 1 8 небрегайте такими упражнениями, ведь лучшее средство лечения — это профилактика.
Вообще при длительной работе за компьютером (не только при маши- нописи!) по санитарным нормам необходимо специальное сидение — с подлокотниками и опорой для лопаток и поясницы. Лучше всего для этого подходит специальное компьютерное кресло, которое вдобавок можно еще отрегулировать и по высоте.
Пальцы при постановке на клавиатуру должны быть плавно закруглены, без прямых или, тем более, острых углов между фалангами. Положение их таково, словно вы охватываете сверху небольшой шар, размером как раз по вашей ладони. При этом кисть является продолжением предплечья, не поднимаясь на изгибе и не опускаясь вниз.
Пальцы не смыкаются (расставьте их веером, а потом, не сводя, "охватите шар"). Большой палец закруглять не надо, он занимает естественное по- ложение.
Пальцы с указательного (второго) до мизинца (пятого) используются для набора символов клавиатуры. Расположены эти пальцы должны быть "вертикально", т. е. так, чтобы при опускании каждого пальца он касался клавиши средней (не боковой) частью подушечки. Типичной ошибкой яв- ляется заваливание кисти вбок (на мизинцы). При наборе текста подушечки пальцев коротким отрывистым движением ударяют по нужным клавишам.
Именно ударяют, а не нажимают! Если у вас есть привычка барабанить пальцами по столу, то этот момент вам изучать уже не нужно. Прочим же, чтобы почувствовать разницу, достаточно расположить руку над столом и сравнить звук при ударе пальцем о его поверхность и при нажиме. Собст- венно говоря, при нажиме никакого звука не будет вовсе, а при ударе воз- никает короткий отрывистый звук. Теперь запомните правильное ощуще- ние и воспроизводите его в дальнейшей работе.
Большие (первые) пальцы предназначены только для нажатия на клавишу пробела. Они делают это естественным движением вниз, т. е. удар произ- водится не подушечкой, а боковой поверхностью (ребром) пальца.
При ударе пальцем по клавише остальные пальцы не должны участвовать в этом движении. По-видимому, научиться независимой работе пальцев — для очень многих самый трудный момент освоения машинописи. Типич- ная ошибка состоит в подгибании (или, наоборот, распрямлении) пальцев, соседних с рабочим. На рис. 1.1 слева приведено правильное положение кисти при ударе каждым пальцем, а справа — типичное ошибочное поло- жение. Очень внимательно отнеситесь к этому моменту, иначе приемле- мой скорости вам не достичь.

Клавиатурные тренажеры
9
Рис. 1.1. Положение пальцев при ударе по клавише
Каждый из рабочих пальцев "отвечает" за свою часть клавиатуры. Катего- рически запрещается забираться пальцами в чужую зону. На рис. 1.2 (по- заимствован из тренажера В. Шахиджаняна "Соло на клавиатуре") показа- но распределение клавиш между пальцами. Впрочем, в отношении верхнего (цифрового) ряда клавиатуры некоторые авторы предлагают не- сколько иное распределение.
В исходной (так называемой основной) позиции пальцы правой руки ле- жат (слегка касаясь) на клавишах <О>+<Л>+<Д>+<Ж>, а пальцы левой — на клавишах <А>+<В>+<Ы>+<Ф> (впрочем, существует и альтернатив- ное распределение пальцев — см. разд. 1.6). Большие пальцы обеих рук располагаются на клавише пробела. Руки должны занимать эту позицию автоматически; для облегчения постановки рук вслепую на клавишах <А> и <О> имеются небольшие выступы, которые хорошо ощущаются поду- шечками пальцев.

Глава 1 10
Рис. 1.2. Распределение клавиш между пальцами
В
НИМАНИЕ
!
Прежде чем приступать к тренировкам по освоению удара по клавишам, необ- ходимо достичь уверенной и безошибочной (без каких-либо подглядываний) постановки пальцев в исходную позицию.
При освоении клавиш, не входящих в основную позицию (и особенно, на- ходящихся в других рядах), первоочередное внимание следует уделять растяжению пальцев. Удар по этим клавишам должен производиться не за счет смещения всей кисти в нужном направлении, а посредством подтяги- вания пальца к клавише. При необходимости производится растягивание остальных пальцев над основной позицией.
В
НИМАНИЕ
!
После удара пальцы обязательно возвращаются в основную позицию.
Пробел рекомендуется набирать большим пальцем той руки, которая была свободна при наборе последнего перед пробелом символа. Однако эта ре- комендация не является обязательной: многие набирают пробел одним и тем же большим пальцем, независимо от того, какая рука набирала по- следний символ. А вот требование использовать мизинец свободной руки для удара по клавише при наборе заглавных букв является уже обязательным.
Не нужно бояться оторвать пальцы от клавиатуры. При работе кисти рук как бы парят над клавиатурой, а пальцы свободно перемещаются.

Клавиатурные тренажеры
11
Стремитесь развивать в себе чувство ритма при машинописи. В процессе обучения у вас наверняка будут появляться какие-то особенно удобные и потому быстро печатаемые комбинации (последовательности) символов.
Подтягивайте к этому уровню и другие комбинации, так как резкие изме- нения ритма способствуют увеличению числа ошибок. Для контроля рит- мичности чрезвычайно удобен тренажер Аленка
(см. разд. 1.4).
Не следует спешить переходить от одного упражнения к другому, и тем более, пропускать упражнения. Выполнять каждое упражнение нужно до тех пор, пока вы сами не почувствуете легкости при его выполнении.
После начала курса обучения на тренажере и до его завершения не реко- мендуется набирать какие-либо иные тексты, кроме упражнений. Наруше- ние этого правила вредит обучению (ведь неизбежно будет нарушено ос- новное условие обучения — печатать только вслепую) и может привести к трудноисправимому закреплению ошибок. Однако если уж возникнет та- кая неотложная необходимость, следует набирать уже пройденные симво- лы только теми пальцами, которыми они набираются при печати вслепую.
Более детальные рекомендации вы можете прочитать в специальной литера- туре. Но, на мой взгляд, нигде так подробно и так наглядно не освещены эти вопросы, как в уже упомянутом тренажере "Соло на клавиатуре". Кроме того, очень полезно посмотреть демонстрационный режим тренажера Babytype
2000, где вам будет показана траектория движения каждого пальца при набо- ре любого символа.
Но как же выбрать тренажер для личного обучения? Ведь клавиатурных тре- нажеров существует довольно много. Они различаются оформлением, удоб- ством использования, степенью сложности и, самое главное, методиками.
В большинстве тренажеров общий подход одинаков: сначала вам показыва- ют, как нужно "держать пальцы веером" и на каких именно клавишах долж- ны быть пальцы в исходном положении. Затем предлагается выполнить оп- ределенное число упражнений для освоения уверенной работы каждым пальцем сначала в среднем буквенном, а затем и в остальных рядах клавиа- туры. Во многих тренажерах для "оживляжа" используются различные игро- вые элементы (а некоторые вообще представляют собой скорее игры, чем настоящие учебные тренажеры).
К слову заметим, что от подбора упражнений зависит очень многое. Дело в том, что в русском языке (впрочем, и в других языках тоже) существуют определенные типовые последовательности букв, применяемые во многих словах. Тренируясь на реальных текстах, вы запоминаете и доводите до ав- томатизма печать не только отдельных букв, но и типовых комбинаций. Ес- тественно, это обеспечивает дополнительное повышение скорости работы.

Глава 1 12
Если же в качестве упражнений предлагается бессмысленный набор букв, то данный дополнительный положительный эффект отсутствует.
Еще один фактор, который нужно принимать во внимание при выборе тре- нажера — не приходится ли вам печатать под диктовку. Дело в том, что в идейном плане большинство тренажеров продолжает традицию, идущую от времен обучения машинописи на печатных машинках, когда машинистка должна была уметь перепечатывать большие объемы текста. Сейчас такая нужда возникает лишь при перепечатывании рукописного текста, что, согла- ситесь, встречается уже достаточно редко. Кроме того, при наборе текста "из головы" вы тоже сначала словесно формулируете, что же вам нужно печа- тать, т. е. фактически диктуете сами себе. И по этой причине в процессе обу- чения желательно освоить и набор под диктовку. Соответственно, тренажер должен обеспечивать такую возможность. Тренажеров, обладающих функци- ей обучения печати под диктовку, очень немного (по правде говоря, мне из- вестен всего один — описанный далее тренажер Stamina). Не хочу утвер- ждать, что наличие этой функции является обязательным, но все же при выборе тренажера следует учитывать и ее.
И еще одно замечание общеметодического характера. Дело в том, что в неко- торых тренажерах обучаемого с первых шагов загоняют в стресс, принуждая спешить, торопиться и печатать быстро, когда еще не развились навыки ра- боты с клавиатурой. Обычно это принуждение совершается в игровой форме, как, например, в описываемом далее тренажере Babytype. Многие даже счи- тают это большим достоинством: "Вы учитесь, играя".
Однако на самом деле все не так просто. Ведь спешка, как мудро заметил
Козьма Прутков, нужна лишь при ловле блох. При обучении же тонким и точным движениям (а машинопись относится к их числу) спешка строго про- тивопоказана.
Методически правильный подход при обучении состоит в следующем: научиться медленно, но предельно точно выполнять движение; путем многократных (медленных!) повторений запомнить правильные мышечные ощущения при движении; и лишь на этой базе развивать ритмичность и скорость работы.
Для подтверждения этой мысли приведу пример из области спорта. Как из- вестно, на соревнованиях спортсмены спешат и торопятся уж больше некуда.
Но в процессе тренировок они уделяют много внимания так называемым подводящим упражнениям, когда каждое новое движение многократно по- вторяется в медленном темпе с целью запомнить соответствующие мышеч- ные ощущения (специалисты их называют кинестезическими). И лишь после этого правильные движения отрабатываются на высокой скорости.

Клавиатурные тренажеры
13
Последняя методическая рекомендация заключается в том, что до начала ра- боты с клавиатурным тренажером следует измерить свою скорость печати.
Это позволит наглядно оценивать ваши успехи в процессе тренировки, что является могучим положительным стимулом для работы. Ведь, к сожалению, обучение машинописи — процедура весьма скучная, несмотря на все усилия авторов тренажеров как-то ее разнообразить и оживить. Измерить скорость печати можно просто с помощью часов, а можно использовать готовую про- цедуру, имеющуюся, например, в тренажере "Соло на клавиатуре".
После этих хотя и весьма пространных, но совершенно необходимых предва- рительных замечаний, рассмотрим некоторые типичные и наиболее распро- страненные клавиатурные тренажеры.
1.2. Компьютерный тренажер Babytype
Babytype принято считать классическим компьютерным тренажером, он яв- ляется одним из самых распространенных. Тренажер разработан под DOS, что позволяет использовать его на самых маломощных компьютерах. По- видимому, его разработчики — компания "ДОКА Медиа" — пытались решить задачу использования анимационных возможностей компьютера в таком скуч- ном деле, как обучение машинописи. И придумали всяких монстров, которые гонятся за бедным колобком с самыми дурными намерениями (рис. 1.3). За- дача обучаемого — правильным набором текста успеть освободить колобку путь для спасения. Таким образом, обучение в Babytype проводится в игро- вой форме.
Рис. 1.3. Типовой момент работы с тренажером

Глава 1 14
Однако искусственное принуждение к повышению скорости работы, как от- мечалось уже, методически весьма неудачно. Кроме того, некоторые обучае- мые могут испытывать дополнительный стресс при регулярной гибели ко- лобка, особенно на первых шагах. Еще один минус — при освоении новых букв нет подсказки, какими же пальцами нужно их набирать. Наконец, ис- пользование для обучения бессмысленных буквосочетаний тоже является далеко не лучшим методическим решением.
Тем не менее, все сказанное еще не означает, что этот тренажер вообще не может быть рекомендован к использованию. У Babytype есть свои достоин- ства, и весьма существенные. Во-первых, эта программа абсолютно бесплат- на и легко доступна. Во-вторых, она очень проста в использовании — осво- ить ее легко может и ребенок. Наконец, в-третьих, Babytype позволяет вести обучение машинописи на клавиатуре не только с русской раскладкой, но и с раскладкой других языковых зон — английской (в том числе в американ- ской версии), немецкой и французской; в некоторых версиях доступна еще швейцарская раскладка. Что же касается подгоняющего действия нехороших монстров, то этот недостаток в известной степени смягчается автоматической подстройкой скорости их движения под ваши возможности. Попросту говоря, если вы не успеваете нажимать нужные клавиши, то монстры начинают дви- гаться с меньшей скоростью, давая вам больше времени на спасение колобка.
Впрочем, подстройка скорости работает и в обратную сторону: по мере по- вышения скорости вашей работы и монстры становятся более шустрыми.
Поскольку программа действительно сделана очень просто, пояснения к ней требуются самые минимальные.
После запуска тренажера появляется маленькое меню, в котором можно вы- брать язык сообщений программы (в некоторых версиях Babytype такой воз- можности нет, и приходится довольствоваться языком сообщений, установ- ленным по умолчанию). Затем появляется рисунок, иллюстрирующий правильное расположение пальцев на клавиатуре перед началом работы.
К сожалению, этим вводный инструктаж и ограничивается.
В следующем окне (окно — название условное, ведь программа под DOS) вам предлагается ввести свое имя, после чего нажатие клавиши пе- реводит вас в главное меню программы. Переключение между командами меню осуществляется с помощью клавиш управления курсором, а непосред- ственно подача команды — клавишей . Меню содержит пять пунктов.
Если язык сообщений английский, то они выглядят следующим образом:
Start (Старт) — начало выполнения упражнения;
Language (Язык) — вызывает дополнительное меню, в котором можно выбрать один из пяти языков, печати на которых обучает Babytype;

Клавиатурные тренажеры
15
Level (Уровень) — позволяет произвольно выбрать желаемый уровень сложности задания. Уровень выбирается путем ограничения количества допустимых в упражнении (выделенных белым цветом) букв, для чего ис- пользуются клавиши управления курсором. Во многих тренажерах такой возможности нет: пройдя один уровень и перейдя к следующему, уже нельзя вернуться назад для повторения предыдущего упражнения. Впро- чем, такая "демократия" при выборе уровня — вещь спорная, поскольку может замедлить процесс обучения;
Sound ON\OFF (Звук включить\выключить) — включает или отключает звуковое сопровождение при выполнении упражнений. Я не рекомендовал бы включать звук из-за его крайней неблагозвучности (а что вы хотите от встроенной в компьютер "пищалки"?);
Quit (Выход) — без комментариев.
При выполнении упражнения необходимо смотреть на строку букв перед идущим колобком (см. рис. 1.3) и набирать их на клавиатуре. Для подсказки в нижней части экрана подсвечивается очередная нужная клавиша на изо- бражении клавиатуры. Однако подглядывать на настоящую клавиатуру кате- горически запрещается (впрочем, как и в любом другом тренажере). При не- обходимости сделать паузу в тренировке следует нажать клавишу .
При правильном наборе символа он исчезает, и колобок перемещается на ос- вободившееся место, убегая от приближающейся угрозы. В справочном поле
Score (Счет) показывается количество правильно набранных символов, а при наличии ошибок постепенно заполняется поле Mistakes (Ошибки). При окончательном заполнении этого поля выполнение задания прекращается. Но прекратить выполнение упражнения можно и в любой момент, нажав клави- шу . В обоих случаях, прежде чем вернуть в главное меню, вам пока- жут таблицу результатов.
Очистка таблицы результатов в тренажере не предусмотрена, поэтому если она уже заполнена, то свои первые скромные результаты вы, скорее всего, не увидите. Однако есть одна небольшая хитрость, позволяющая решить эту проблему: удалите файл babytype.rez, и таблица опустеет. Теперь вы сможете заполнять ее заново и увидеть в ней свои результаты (новый файл babytype.rez будет создан автоматически).
Если вы успешно спасаете колобка от преследователей, то автоматически происходит переход на следующий уровень сложности, т. е. добавляются но- вые символы для усвоения. При выходе из программы состояние работы за- поминается, и при очередной загрузке вы попадаете на тот уровень, на кото- ром в последний раз закончили. Однако еще раз напомним, что вы всегда можете задать себе любой уровень по вкусу.

Глава 1 16
Утилита выставлена на сайте разработчика www.doka.ru/download.htm, от- куда ее и можно загрузить. Она занимает около 400 Кбайт на жестком диске и 640 Кбайт в оперативной памяти.
1.3. Тренажер Babytype 2000
Тренажер Babytype 2000 появился в 1999 г. Он представляет собой усовер- шенствованную версию Babytype. Разработчик тот же самый — "ДОКА Медиа", но теперь программа сделана под Windows и работоспособна с Windows
95/NT и выше. Тренажер доступен в двух вариантах — свободно распростра- няемая демо-версия и коммерческая версия. При этом демо-версия вполне функциональна и может использоваться для полноценных тренировок. В ча- стности, данное описание в основном составлено применительно к демо- версии.
Рис. 1.4. Тренажер Babytype 2000
Основная идея в Babytype 2000 сохранена (спасение колобка от монстров — рис. 1.4), и скорость работы по-прежнему автоматически подстраивается под персональные характеристики пользователя, но внесены другие многочис- ленные изменения. Во-первых, естественно, значительно улучшен интерфейс

Клавиатурные тренажеры
17 программы, она стала более зрелищной. Кроме того, появились дополни- тельные удобства: можно настроить программу на конкретно вашу клавиатуру (в зависимо- сти от формы и расположения клавиши ); помимо обычного сигнального звукового сопровождения, вы можете включить музыкальный фон; введен демонстрационный режим. В этом режиме, как уже упоминалось, вы можете увидеть движение каждого пальца при наборе любого символа
(в том числе и символов, набираемых двумя пальцами). На мой взгляд, это очень полезное новшество.
Однако основные методические недостатки Babytype сохранились и в
Babytype 2000: как и прежде вас вынуждают к принудительной гонке, и по- прежнему тренировка производится на бессмысленных буквосочетаниях.
Работать с тренажером Babytype 2000 немногим сложнее, чем с его прароди- телем.
Рис. 1.5. Главное меню программы
После запуска программы появляется небольшое меню, в котором вам пред- лагается выбрать язык интерфейса. В зависимости от произведенного выбора сообщения будут появляться на русском, английском, немецком или фран- цузском языке. Затем вы переходите в главное меню программы (рис. 1.5).
Состоит оно из следующих пунктов:
СТАРТ — начало работы;
Демонстрация — включение демонстрационного режима (того самого, который я так хвалил несколько раньше);

Глава 1 18
Клавиатура — подстройка тренажера под вашу клавиатуру (в зависимо- сти от формы клавиши );
Раскладка — выбор языка раскладки клавиатуры, т. е. по существу выбор языка, на котором вы собираетесь научиться печатать. Варианты выбора те же самые, что и в тренажере Babytype;
Уровень — естественно, выбор уровня сложности упражнения. Выбор производится путем выделения мышью необходимого количества символов;
Звук, Музыка — включение/отключение звуковой сигнализации и музы- кального сопровождения (в демо-версии звуковые функции не подключе- ны, и тренироваться приходится в полном молчании);
Рекорды — таблица результатов. Для очистки таблицы можно использо- вать тот же прием, что и тренажере Babytype — удалить файл BabyType.rdt;
Выход — конец работы.
После щелчка мышью на надписи СТАРТ открывается главное рабочее окно программы (см. рис. 1.4). В справочных полях этого окна указывается язык раскладки клавиатуры (флажком соответствующей страны), уровень упраж- нения, количество правильно набранных символов и "запас жизни" колобка.
Порядок выполнения упражнений тот же самый, что и в Babytype. После за- вершения упражнения и перехода на новый уровень "запас жизни" колобка не восстанавливается, и тренировочный сеанс прекращается после четвертой "смерти".
Демо-версия Babytype 2000 выставлена на сайте производителя рядом с Babytype (www.doka.ru/download.htm). При этом заметим, что коммерче- ская версия стоит совсем недорого — менее 100 рублей.
Тренажер Babytype 2000 занимает почти 10 Мбайт на жестком диске и требу- ет примерно 1,3 Мбайт оперативной памяти.
1.4. Тренажер Аленка
Среди клавиатурных тренажеров Аленка является бесспорным ветераном, и разработан он под DOS (авторы Меняйло П. А., Зайцев М. А.). В настоящее время этот тренажер свободно доступен из самых разнообразных источников, но во всех (по крайней мере, известных мне) источниках содержится одна и та же, лишенная некоторых второстепенных функций (по-видимому, пират- ская), версия. В частности, недоступна работа с латинской раскладкой кла- виатуры. Однако если вы хотите научиться работать с русской клавиатурой,
Аленка вполне приемлема, несмотря на свой почтенный возраст. Во всяком

Клавиатурные тренажеры
19 случае, применяется она и поныне достаточно широко. Большим достоинст- вом данного тренажера является возможность его точной настройки в соот- ветствии с вашими способностями и пожеланиями.
Рис. 1.6. Тренажер Аленка
После запуска программы появляется заставка с названием тренажера и фа- милиями авторов. Нажатие на клавишу пробела переведет вас на страницу помощи, где дается короткий вводный инструктаж. Еще одно нажатие (на этот раз любой клавиши) — и появляется главное рабочее поле, содержащее изображение клавиатуры и главное меню (рис. 1.6).
В момент появления рабочего поля главное меню активизировано. Переход в режим тренировки и возврат в главное меню осуществляется клавишей
. Переключение между пунктами главного меню осуществляется кла- вишами управления курсором по горизонтали, а между командами каждого меню — клавишами управления курсором по вертикали. Все пункты главно- го меню видны на рис. 1.6:
Имя — очевидно, подразумевается, что здесь должен производиться ввод или выбор имени пользователя. Однако во всех доступных мне версиях тренажера эта опция оказалась не задействована. Впрочем, большой беды в этом нет: вы ведь знаете, что тренируетесь именно вы;
Опечатки on/off (включить/отключить) — в режиме "включено" все сде- ланные вами опечатки будут честно зафиксированы в набираемой строке

Глава 1 20 в виде бледных букв с тенью (см. рис. 1.6). При отключении этой функции опечатки игнорируются, и вы не можете набрать очередной символ, пока не наберете предыдущий правильно;
Ритм — на самом деле это число показывает количество знаков, которое должно печататься в минуту, т. е. скорость печати. Вы можете установить это значение по своим способностям в диапазоне от 10 до 400. По умолча- нию устанавливается скорость 30 знаков в минуту, что, по-видимому, яв- ляется оптимальным значением для большинства начинающих. В соответ- ствии с заданной вами скоростью в процессе тренировки по строке, подлежащей набору, будет перемещаться курсор;
Сложность on/off — если режим отключен, то в случае отставания темпа вашей работы от скорости перемещения курсора, он (курсор) будет просто вас обгонять, т. е. смещаться вправо относительно символа, подлежащего набору (на рис. 1.6 еще не набранный текст выделен затемненной поло- сой, а курсор расположен уже у буквы "о" в слове "докер"). При включен- ном режиме компьютер сам наберет те символы, которые вы не успели набрать. Вот только в зачет они не идут;
Подсказка 0/1/2 — на самом деле это просто переключение вида клавиа- туры в нижней части экрана:
• в режиме "0" на клавиатуре подсвечивается зеленым цветом вся рабо- чая зона соответствующего пальца, а нужная клавиша выделяется красным цветом с нанесенным набираемым символом (см. рис. 1.6);
• в режиме "1" подсвечивается рабочая зона со всеми нанесенными сим- волами, но без выделения нужной клавиши;
• режим "2" отличается от режима "1" отсутствием символов на кла- вишах.
Таким образом, режим "0" облегчает выбор нужной клавиши в наиболь- шей степени, а режим "2" — в наименьшей. Разумеется, в процессе трени- ровки вы должны видимую на экране клавишу находить только на ощупь.
Если при этом вы промахнетесь, то сможете увидеть на экране ту клави- шу, которую нажали на самом деле, и соответственно поправиться;
№ строки — по существу выбор сложности упражнения. Номер строки может изменяться от 0 до 168. При этом обратите внимание, что первые
92 строки в предъявляемом для тренировки видимом тексте набраны за- главными (прописными) буквами. Однако вы будете тренироваться в на- боре строчных букв (не задействуя клавишу ), так как при запуске программы автоматически активизируется клавиша (фикса- ция прописного шрифта). Таким образом, еще раз повторюсь, при наборе

Клавиатурные тренажеры
21 первых 92 строк вы видите перед собой прописные буквы, но тренируе- тесь в наборе строчных;
В
НИМАНИЕ
!
Если при тренировке на первых 92 строках режим оказался не включен, сделайте это вручную. Начиная с 93 строки, когда по ходу выполнения упражнения становится необходимым переключаться между строчными и про- писными буквами (используя клавишу ), режим должен быть, наоборот, отключен.
Статистика — переводит на страницу отображения результатов трени- ровки. В верхней части этой страницы имеется довольно обширное меню
(рис. 1.7), но, к сожалению, в доступных версиях Аленки большинство пунктов этого меню недоступны (извините за невольный каламбур). Тем не менее, для полноты картины (а вдруг вы раздобудете полную версию тренажера) рассмотрим все эти пункты (ряд названий условные и даны по смыслу соответствующих графических символов):

Тренировка — возврат в главное рабочее поле. Вернуться в рабочее поле можно также при любом положении курсора, нажав клавишу
;

Обнуление статистики — стирает содержимое нижней части страницы;

Язык — по умолчанию установлен русский, при попытке переключе- ния появляется сообщение Не реализовано;

Звук, Печать, Запись, Считывание — тоже нереализованные функции;

EXIT (Выход) — команда недоступна.
Рис. 1.7. Отображение результатов тренировки

Глава 1 22
В нижней части страницы статистики в виде диаграммы представлены ре- зультаты последнего сеанса тренировки. Розовые столбики в масштабе ото- бражают время реакции на нажатие клавиши. Если были ошибочно набран- ные символы, то наверху добавляется голубой столбик, высота которого пропорциональна количеству сделанных ошибок (в черно-белом изображе- нии на рис. 1.7 разница между розовым и голубым незаметна).
Обратите внимание, насколько информативна страница статистики: вы полу- чаете полные данные по каждому символу и по работе каждого пальца. В ча- стности, в примере видно, что время реакции разных пальцев резко различа- ется. Это означает низкую ритмичность работы, что, естественно, требует исправления.
Уже должно быть ясно, что перед началом тренировки следует установить необходимые параметры в главном меню. Особое внимание следует обратить на правильный выбор скорости работы. Эта скорость будет задаваться курсо- ром, который перемещается на одну позицию за время, равное частному от деления 60 секунд на число в поле Ритм. Таким образом, с первых шагов вы будете приучаться работать ритмично. С методической точки зрения подго- няющее действие курсора здесь не является вредным фактором: если вы не успели, то курсор просто вас обгонит. Остальные установки следует сделать такими, чтобы сложность задания соответствовала верхнему уровню ваших возможностей.
Для того чтобы приступить к тренировке, следует нажать клавишу .
При этом немедленно начинается отсчет времени. После завершения очеред- ной строки задания автоматически происходит возврат в главное меню, и вы сразу же можете посмотреть статистические данные. На страницу статистики можно также попасть в любой момент, нажав клавишу . При повторном нажатии этой клавиши происходит выход из программы.
О
ЧЕНЬ ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Тексты упражнений тренажера хранятся в стандартном текстовом файле
Alle.txt, что позволяет при желании заменить их.
Домашней страницы тренажер Аленка не имеет, однако найти его нетрудно с помощью справочных систем.
Ресурсы, требуемые для данного тренажера, весьма невелики — от 240 до 480 Кбайт на жестком диске (в зависимости от версии) и 640 Кбайт в оперативной памяти.

Клавиатурные тренажеры
23 1.5. Соло на клавиатуре
Не будет преувеличением сказать, что в последнее время программа
В. В. Шахиджаняна
1
"Соло на клавиатуре" относится к числу самых распро- страненных и популярных. Эта популярность объясняется целым рядом фак- торов: хорошей методической проработкой самого тренажера, наличием боль- шого числа элементов, оживляющих работу, и, не в последнюю очередь, активной политикой продвижения программы. В частности, В. В. Шахиджанян ведет активную переписку с учениками, а на сайте http://www.ergosolo.ru все- гда можно найти дополнительную информацию о тренажере, получить отве- ты на свои вопросы, пообщаться в форуме, скачать свежую версию програм- мы. Большое значение имеет также грамотная ценовая политика: с момента появления первой версии в 1998 г. и до версии 6.0 программа была пол- ностью бесплатной, а ее последние версии стоят совсем недорого.
Клавиатурный тренажер "Соло на клавиатуре" возник на базе одноименного учебника по машинописи В. Шахиджаняна. Перевод учебника в электронную форму оказался очень продуктивным, и сейчас этот тренажер активно ис- пользуется как на курсах компьютерной машинописи, так и многочисленными пользователями для индивидуального обучения. Автор тренажера обещает, что вы достигнете первоначальной скорости печати 150—180 знаков в минуту, после чего, проявив терпение, сможете поднять скорость и до 350—400 зна- ков в минуту.
Особенностью тренажера являются так называемые вступительные тексты весьма большого объема. Они предваряют выполнение заданий, служат для инструктажа и создания соответствующего рабочего настроя и включают массу советов, инструкций, анекдотов, афоризмов, цитат из писем и т. п.
Чтение этих текстов занимает довольно много времени и иногда бывает уто- мительным. Однако В. В. Шахиджанян считает их совершенно необходимым элементом обучения, особенно если вы хотите достаточно быстро освоить машинопись (можно полностью пройти весь курс обучения всего за три дня, занимаясь по 9—10 часов, хотя стандартное требуемое время составляет
35 часов).
В
НИМАНИЕ
!
Все указания, содержащиеся во вступительных текстах, обязательны для ис- полнения. Здесь действует армейский принцип: пожелание начальника, выска- занное в любой форме (просьба, совет, предложение), есть приказ.
1
Соавторами В. В. Шахиджаняна являются Лимонов А. В. (ранние версии), Афанасьев Д. Е. и др. (версии от 8.0).

Document Outline

  • Оглавление
  • От автора
  • Глава 1. Клавиатурные тренажеры
    • 1.1. Введение
    • 1.2. Компьютерный тренажер Babytype
    • 1.3. Тренажер Babytype 2000
    • 1.4. Тренажер Аленка
    • 1.5. Соло на клавиатуре
    • 1.6. Stamina — тренажер для веселых
    • 1.7. Тренажер Виртуоз — к высшим ступеням мастерства
  • Глава 2. Маленькие хитрости текстового редактора Word
    • 2.1. Автоматическое форматирование символов при вводе текста
    • 2.2. Ввод символов, отсутствующих на клавиатуре
    • 2.3. Абзацный отступ
    • 2.4. Свободный ввод
    • 2.5. Быстрая разработка "шапки" документа. Использование табуляции
    • 2.6. Использование буфера обмена
    • 2.7. Автозамена
    • 2.8. Самые распространенные вставки — дата и нумерация страниц
    • 2.9. Нумерация и структурирование в документе
    • 2.10. Колонтитулы
    • 2.11. Сноски
    • 2.12. Автотекст
    • 2.13. Создание документов с помощью шаблонов и мастеров
    • 2.14. Создание шаблона на основе имеющегося документа
    • 2.15. Подробнее о полях
    • 2.16. Создание составных документов путем слияния
    • 2.17. Использование "горячих клавиш"
  • Глава 3. Специализированные утилиты
    • 3.1. Буфер обмена Clipboard Express Pro
    • 3.2. Утилита TextBoard
    • 3.3. Ускорение набора текста со строчными буквами
    • 3.4. Исправление текста
    • 3.5. Автоматическое переключение раскладки клавиатуры
    • 3.6. Исправление ошибочной установки языка при орфографической проверке
    • 3.7. Транслитерация
    • 3.8. Расширенная автозамена
  • Глава 4. Редактирование в Word
    • 4.1. Быстрый доступ к редактируемому файлу
    • 4.2. Перемещение по тексту
    • 4.3. Поиск нужного места. Автоматическая замена
    • 4.4. Выделение фрагментов текста в документе
    • 4.5. Одновременная работа с разными документами
    • 4.6. Основные операции редактирования документа
    • 4.7. Подбор синонимов. Тезаурус
    • 4.8. Правописание и анализ текста
    • 4.9. Перенос слов
    • 4.10. Запрет переноса устойчивых словосочетаний
    • 4.11. Сравнение разных версий одного документа
  • Глава 5. Дополнения и расширения Word
    • 5.1. Word Utilities — реактивный ускоритель обработки текста
    • 5.2. Совершенствование функций с помощью утилиты Unispell
    • 5.3. Многофункциональный пакет Disser
    • 5.4. Расширения Word для решения частных задач
  • Глава 6. Быстрое создание и заполнение стандартных форм
    • 6.1. Поиск готовых бланков и форм в Интернете
    • 6.2. Программы фирмы Two Pilots
    • 6.3. Утилита MarkForm — альтернативный инструмент для заполнения стандартных форм
    • 6.4. Автоматическое создание рамок, штампов и спецификаций
    • 6.5. Дополнительные шаблоны для Word
  • Глава 7. Конвертирование в формат Word
    • 7.1. Конвертор текстовых файлов
    • 7.2. Конвертор html-файлов — утилита DeHTML
    • 7.3. Конвертор PDF to Word (PDF2Word)
    • 7.4. Преобразование файла помощи в единый документ Word посредством утилиты Smart HLP 2 RTF
    • 7.5. Kleptomania — захват текста с экрана в сложных случаях
  • Глава 8. Еще несколько полезных утилит
    • 8.1. Аннотатор — система создания рефератов
    • 8.2. TextAnalist — семантический анализ
    • 8.3. Еще один инструмент составления рефератов — TextReferent
    • 8.4. Оценка подсознательного воздействия текста
    • 8.5. Утилита для чтения электронных книг Book Reader
    • 8.6. Быстрое чтение текстовых документов
  • Предметный указатель


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал