Использование электронных технологий как инструментов оценивания в рамках освоения основных образовательных программ



Скачать 26.46 Kb.
Дата14.02.2017
Размер26.46 Kb.
Просмотров72
Скачиваний0

А.Н.Тришкина

руководитель Центра

непрерывного тестирования ЧГМА

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ИНСТРУМЕНТОВ ОЦЕНИВАНИЯ В РАМКАХ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
(на примере работы компьютерной системы тестирования
ГБОУ ВПО ЧГМА)

Методы непрерывного контроля знаний с применением электронных технологий являются сегодня неотъемлемой составляющей процесса обучения в высшей школе. Как элемент оценки качества подготовки студентов, компьютерное тестирование применяется в академии на всех уровнях образовательного процесса: при промежуточной, итоговой и государственной аттестации.

В учебный процесс внедрена компьютерная система тестирования, обеспечивающая:

- формирование объемных банков тестовых заданий по учебным дисциплинам;

- управление параметрами процесса компьютерного тестирования;

- способность осуществлять удаленное тестирование с использованием сети Интернет;

- статистический анализ результатов тестирования.

Система тестирования предполагает проведение контроля в процессе всего периода обучения студента, в том числе, в обязательном порядке при подготовке к государственному экзамену.

Входной, текущий, рубежный и итоговый контроль осуществляются на базе собственных банков тестовых заданий, разработанных коллективами преподавателей.

К настоящему времени в основном сформированы банки тестовых заданий по учебным дисциплинам для 1 и 2 курсов, частично – для 3, 4 и 5 курсов. Активно работают кафедры Анатомии, Гистологии, Гигиены, Педиатрии леч. и стом. Факультетов, История Отечества. Фонд тестовых заданий академии насчитывает на сегодняшний день13 560 тестовых заданий, из них 7 921 внесено в электронную базу.

В рамках системы тестирования действует единый стандарт требований к структуре и содержанию тестовых заданий и тестов. Банки тестовых заданий пополняются и корректируются на основании аналитических отчетов по результатам тестирований. В электронной базе остаются тестовые задания, прошедшие апробацию, отвечающие требованиям методики, валидности и надежности.

Отчет формируется на базе всех тестирований по конкретному тесту и позволяет определить индекс решаемости заданий – долю правильных ответов на какой-либо вопрос или группу вопросов, относящихся к одной теме / разделу. Таким образом, выявляются пробелы в усвоении материала, что дает возможность внести коррективы в учебный процесс.

Центром тестирования совместно с преподавателями ведется работа по модификации содержательной структуры тестовой базы, что способствует повышению качества измерительных материалов.

Система тестирования может использоваться не только в режиме аттестации, но и в режиме обучения (самоконтроля) при прохождении пробного тестирования. Реализация режима самоконтроля не требует авторизации (введения пароля), при этом не ведется протоколирование результатов, отсутствует система защиты информации (задания, включенные в пробный тест, будут доступны студентам в режиме online с любого компьютера). По прохождении теста студент может увидеть правильные ответы и свои ошибки.



Цель подобного тестирования – напомнить методику решения заданий и снять определенный психологический стресс перед процедурой компьютерного тестирования.

Таким образом, компьютерное тестирование выступает как дополнительный инструмент управления учебным процессом, дает возможность внести своевременные коррективы и реализовать обратную связь. Регулярное использование компьютерных тестов формирует систему непрерывного контроля и самоконтроля студентов, что, в свою очередь, способствует повышению качества знаний в целом, позволяет реализовать сквозной принцип формирования компетенций.

Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал