Информационный доклад



страница5/6
Дата27.10.2016
Размер0.9 Mb.
Просмотров93
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6

Сравнительные результаты ЕГЭ в 11 классах.

предмет

Кол-во уч-ся

Ср.балл

Учитель

География

2

85

Астахова А.С.

Обществознание

25

72,12

Шеховцова Т.А.

Русский язык

69

73,4

Панасюк Р.В., Прыгунова Е.Н.

Математика

69

66

Пак Н.Н., Рагимова А.А., Закуцкая М.В.

Химия

30

86,5

Иванова Е.В.

Физика

18

64,16

Бова Н.Л.

Английский язык

7

66

Кириллова Я.Б., Кушха А.А.

История

1

70

Костинников В.Н.

Биология

31

83,77

Комарова Н.И.

Литература

1

49

Панасюк Р.В.

Информатика и ИКТ

3

70,3

Севостьянов Ю.Б.

Характеристика выпускников

Выпускников (всего): 69

Золотая медаль – 4

Серебряная медаль -4

Девять выпускников лицея получили на ЕГЭ 100 баллов по предметам:


  1. Черная Юлия  Валерьевна  - русский язык

  2. Смотрова Анна Анатольевна - русский язык

  3. Григорьева Елена Георгиевна - биология

  4. Рындина Ольга Петровна - биология

  5. Шаева Анастасия Алексеевна – химия

  6. Шихмагомедов Шамиль Шамсутдинович – химия

  7. Рочева Екатерина Олеговна – химия

  8. Котлова Ксения  Дмитриевна -химия

  9. Литвякова Наталья Александровна – химия

4.2 Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах

96 выпускников 9-х классов приняли участие в проведении государственной (итоговой) аттестации, в новой форме в 2012-2013 году принял участие 66 выпускников нашей школы. Итоги государственной аттестации по обязательным и предметам по выбору представлены в таблице:



Результаты ГИА

предмет

Кол-во уч-ся

Ср.балл

Русский язык

66

4,6

Математика

66

4,65

4.3 Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях (региональных, всероссийских)

№п/п

Название конкурса, конференции

Количество участников



Количество призеров



1

Международная Bios олимпиада

12

10

2

Всероссийская конференция «Национальное Достояние России» г. Москва

7

5

3

Региональный конкурс «Инструментальные исследования окружающей среды»


7




4

Всероссийская конференция «Юность, наука, культура» г. Москва

6

5

5

Всероссийская конференция «Будущее сильной России в высоких технологиях»

9

4

6

Всероссийская конференция «Ученые будущего»

7

2

7

Всероссийская конференция по химии

6

5

8

Международная конференция «городская экология»

4




9

Предметные олимпиады районного и городского уровней

395

98

10

Районные конкурсы и конференции

71

37

11

Спортивные соревнования районного, муниципального и городского уровней

385

115

12

Интернет-олимпиады

125

22

Организация внеклассной работы в лицее строится таким образом, чтобы каждый учащийся на уровне начальных классов участвовал в школьных, районных проектах, поэтому имея большой опыт участия к 8 классу ученики лицейских 8,9,10,11 классов готовы к активному участию учащихся участвуют в районных, городских, региональных, всероссийских и международных конкурсах (около 70 % учащихся ежегодно).

.4.4Участие учащихся лицея в социально-значимых проектах:



Название проекта

Количество участников

Городская акция «Стоп грипп»

46

Международное гуманитарное право. Международный Комитет Красного Креста

31

Международный проект Водородный всеобуч

28

Международный проект Baltik Sea Progect

36

Эколого-биологическая игра «Наша чистая планета»

21

Городской конкурс «Чистый город»

3

Всероссийский конкурс-фестиваль исследовательских и творческих работ

7

Всероссийский национальный конкурс водных проектов

3

Всероссийский конкурс-конференция «Национальное достояние России»

12



  1. Социальная активность и внешние связи учреждения



    1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения, взаимодействие с учреждениями профессионального образования

В настоящее время к работе учителя предъявляются достаточно высокие требования. Сотрудничество с организациями-партнерами позволяет повысить качество работы учителя по определенному направлению деятельности.

Вы видите, что среди партнеров лицея учреждения, занимающиеся образовательной деятельностью, научной, есть организации, в сфере интересов которых вопросы сохранения и укрепления здоровья детей, организации, осуществляющие свою деятельность по пропаганде здорового образа жизни. Партнеры осуществляют как интеллектуальную так и материальную поддержку проекта.

Наш основной партнер – СПбГМА. Лицей сотрудничает с медицинской академией с 1992 года. Сотрудничество осуществляется с 13 кафедрами . Часто в заседаниях предметных кафедр лицея или в подготовке вопросов для обсуждения на заседаниях кафедры участвуют преподаватели Академии. О степени сотрудничества говорит тот факт, что на базе лицея трижды, последний раз в 2008 году проходило выездное заседание ученого совета Академии.

Учащиеся лицея занимаются с преподавателями Академии, начиная с 8 класса.

Совместная работа по формированию допрофессиональной компетентности позволяет учащимся поступать в Медицинскую академию и быть там одними из лучших студентов. Начиная со школьной скамьи учащиеся представляют свои научно-исследовательские работы на заседаниях СНО в институте и успешно продолжают эту деятельность будучи студентами.

Кроме Академии на данный момент 9 организаций - социальных партнеров, с которыми мы сотрудничаем тесно и плодотворно.

Сотрудничество с Благотворительный фондом оказания помощи ВИЧ – инфицированным детям, больным гепатитами В и С помогает нам проводить работу по профилактике нездорового образа жизни. Привлечение учащихся к волонтерской деятельности, к пониманию проблемы ВИЧ/СПИДа , гепатитов В и С, совместно с сотрудниками фонда, занимающимися вопросами профилактики профессионально, позволяет показать учащимся значимость их деятельности, заинтересованность в волонтерском движении и как результат проводить эту работу на более высоком уровне.

В 2011-2012 учебном году волонтеры лицея работали в 10 школах района по темам профилактики заболеваний.

В прошедшем году учащиеся начальной школы и 5-х классов подготовили и провели общешкольные выездные (в помещении театра музкомедии) конференции по проблемам экологии
Социальные партнеры школы


Социальные партнеры

Цель

Содержание

Формы работы

Благотворительный фонд оказания помощи ВИЧ – инфицированным детям, больным гепатит. В и С



Профилактика нездорового образа жизни.Привлечение учащихся к волонтерской деятельности, к пониманию проблемы ВИЧ/СПИДа , г. В и С.

Сотрудники фонда главный инфекционист Северо-Западного региона РФ профессор Сологуб Т.В. распространяют инфор-мацию, объясняют проблемы связанные с ВИЧ – инф СПИДом, гепатитами В и С.

Семинары, конференции,

Круглые столы.

Выпуск листовок, брошюр.

НПФ Химитек



Формирование экологической культуры, культуры здоровья, патриотическое воспитание.

Подготовка волонтеров по темам Гигиена дома,школы, города

Общая и коммунальная гигиена



Праздники «Путешествие - на чистый остров», «Люблю свой город», «Веселый Мойдодыр» и др.

Департамент образовательных программ МККК



Развитие правовых ценностных ориентиров. Формирование толерантной, милосердной, гуманной личности, владеющей нормами и принципами МГП.

Разработка и опубликование интегрированных элективных курсов (содержание МГП интегрировано в обществознание, литературу, экологию, основы безопасности жизнедеятельности).

ОУ Калининского, Выборгского, Василеостровского, Приморского районов.

Северо-западный Государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова



Профилизация учащихся.

Формирование: культуры здоровья.общей медицинской грамотности. предметных и ключевых компетентностей.

Создание условий для осознанного выбора профессии врача и успешного обучения в академии.


В работе принимает участие препод. 13 кафедр СЗГУ. Работа исследова-тельских секций клуба на базе кафедр микробиологии, эпиде-миологии, общей и коммунальной гигиены академии. Подготовка и представление научно-исследовательских работ на олимпиадах и конференциях Между-народного Всероссийского, гор.уровней.

Элективные курсы, конференции, семинары, летняя практика, круглые столы с приглашением профессорско-преподавательского состава СПб ГМА

Публикации учеников.


Международный Клуб «МИРЭА» (Московский институт радио-электрики и автоматики).Физико-технический институт им. Иоффе РАН



Пропаганда водородного топлива, водородной экономики , водородной цивилизации.

Формирование у учеников предметных и ключевых компетентностей.



Подготовка учеников к переходу от общества потребителей к обществу с ноосферным мышлением.

Работа с лабораторно-водородным комплексом (подарок ФТИ им. Иоффе). Создание макета «Экологически чистого дома».Интернет – конференции с учащимися стран Балтики



Практические лабораторные работы.

Конференции и фестивали (международные и Всероссийские).

Публикации.

АППО


Развитие деятельности ресурсного центра: «Образование и здоровье»

Консультации, семинары и обсуждение проблем здоровьесозидающей защиты



НИИ Л.Пастера



Профилактика нездорового образа жизни.

Профилактика вирусных и инфекционных заболеваний.



Научно-исследовательские работы учеников, связанные с анализом эпиде-миологической обстановки, изучение проблем шифта и дрейфа генов вируса А.

Анализы на содержание Helicobakfer.



Беседы, консультации, диалог, проведение анализов на Helicobakfer.

Подготовка научно-исследовательских работ.



МАНЭБ

(школа является коллективным членом МАНЭБ)



Профилизация учащихся.

Развитие практико-ориентированных экспери-ментальных исследований.



Оказание помощи в проведении конференций в проведении конференций, исследовательских работ, встреча ученых с учениками.

В рамках Клуба старше-классников исследование экологического состояния сред обитания.

Центр психолого - медико – социального сопровождения



Анализ психолого – педагогических проблем в лицее, проведение коррекционно – развивающих занятий.

Консультации и групповые коррекционно – развивающие занятия с учениками 1-х, 5-х, 8-х классов.

Активные формы работы с волонтерами.






Ассоциированная школа Юнеско.

Сотрудничество с куратором программы «BaltikseaProject» Бабичем С.В., учащимися стран Балтийского региона.



Формирование:

- экологического мировоззрения и культуры.

- предметных и ключевых компетентностей

- научно – исследовательская деятельность учащихся.



Мониторинг водных объектов Санкт-Петербурга.

Представление результатов мониторинга на международных, Всероссийских, городских конференциях.

Публикации в отечественной и зарубежной печати.

Интернет – конференции.



Биотестирование, биоиндикация, химический и микробиологический анализ воды рек Невы, Охты, Ждановки, Карповки, водоемов, садов и парков исторической части Санкт-Петербурга.

Роспотребнадзор,

ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии СПб»



В рамках ресурсного центра

профориентация учащихся.

Стимулирование мотивации изучения профильных предметов естестенно-научной направленности


Проведение региональной олимпиады «Гигиена окружающей среды и здоровья человека»

Встречи, беседы, Круглые столы представителями СПб ГМА,, Роспотребнадзором, ФГУЗ.



Дни открытых дверей

Круглый стол

Региональная олимпиада:

«Гигиена окружающей среды и здоровья человека»



Т.О. можно говорить о следующих формах взаимодействия с партнерами:

-совместная работа в рамках проектов;

-совместное проведение мероприятий;

-помощь в подготовке публикаций и публикации работ учителей и учащихся за счет средств партнеров или в их изданиях;

-использование интеллектуального потенциала организаций партнеров в работе коллектива лицея;

-использование материальных возможностей партнеров при построении взаимодействия.


    1. Участие учреждения в сетевом взаимодействии

Работа лицея в режиме ресурсного центра востребована. Об этом говорят такие факты:

-сборники по итогам проведения семинаров по здоровьсбережению, выпущенные тиражами по 1000 экземпляров активно распродаются.

-постоянно поступают заявки на участие в работе педагогических советов по теме здоровьесбережения (только за последний год представители лицея принимали участие в работе педсоветов в 7 учреждениях города).

-по нескольку запросов в месяц от учителей, которые посещали наши открытые мероприятия в прошлые годы о проведении открытых мероприятий в текущем году.

-наши наблюдения за количеством посещений показывают, что на сайт ежемесячно выходит 5-6 тысяч пользователей.

5.3 Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях ГБОУ лицей №179

- Ассоциированная школа «Юнеско»,

-Коллективный член Международной Академии Наук экологии и безопасности жизнедеятельности.


  1. Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет

Распределение бюджета (доля в процентах от годового объема бюджета) :

-на развитие материально-технической базы лицея -20%

-на оплату труда педагогических работников -80%

-доля внебюджетных средств, полученных от платных образовательных услуг-выросла за год с 15% до 20 %.

Стоимость платных услуг

В лицее в 2011-2012 учебном году оплата занятий в месяц составляла -400 рублей при 1 часе в неделю, 800 рублей при 2 часах в неделю.



6,3 Развитие материальной базы лицея.

Благодаря эффективному расходованию бюджетных и внебюджетных средств материальная база лицея стала более современной. За 2012-2013 учебный год в лицее приобретена мебель в столовую, шкафчики в гардероб, фонтанчики, обновлен компьютерный парк. Отремонтированы обеденный зал, лестница, кабинеты математики, английского языка.



  1. Заключение. Перспективы и планы развития

Совершенствование и развитие системы естественно-научного образования:

-корректировка программ естественно- научного образования в соответствии с требованиями стандартов второго поколения;

-совершенствование системы мониторинга качества образования;

-активное внедрение в образовательный процесс инновационных подходов (здоровьесозидающая деятельность, проектно-исследовательская направленность, совершенствование социального партнерства, активная общественная аттестация результатов обучения, исследовательской деятельности в режиме он-лайн видеоконференций).

Развивать сотрудничество с родителями (участие в работе медико-экологического лектория, научно-исследовательских секций клуба старшеклассников, в проведении тематических праздников).

Активно участвовать в международных проектах медико-экологической и социальной направленности.

Совершенствовать материальную базу лицея с целью использования современных технологий обучения.

Развивать систему подготовки учащихся лицея к сдаче английского языка на получение сертификата.

Развивать систему спортивной подготовки учащихся через занятия в бассейне, серию дополнительных спортивных секций, ЛФК, занятия в тренажерном зале.

Анализ работы над методической темой

Анализ работы над методической темой

«Обучение в действии»

Социально-культурные, технологические, наукоемные преобразования, происходящие в обществе, требуют от учителя повышения профессиональной компетентности, часто пересмотра своего прежнего опыта, установок в соответствии с современными реалиями.

Выбор данной темы обусловлен ключевыми направлениями федеральной инициативы «Наша новая школа», ФГОС нового поколения. Речь идет о необходимости создания такой образовательно-воспитательной среды, которая позволила бы ученику формировать предметные и ключевые компетентности, достигать личностных, предметных и метапредметных результатов.

Цель методической работы

Содействие развитию тех компетенций учителя, которые необходимы ему для успешной профессиональной деятельности в условиях реформирования образования (переход на новые государственные стандарты).



Задачи:

- Развивать у учителя навыки построения индивидуальной траектории своего профессионального роста (Цель-мотив-содержание - деятельность - результат - рефлексия - коррекция личной траектории развития).

- Создавать условия для самореализации учителя.

- Акцентировать внимание на реализации результативно – оценочного компонента, включающего: динамику учебных достижений обучающихся, изменения качества обучения, уровень сформированности основных параметров инновационного развития учителя и ученика, диагностику обучающихся в системе классная-внеклассная деятельность.

- Работать в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

- Осуществлять интеграцию содержания образования, учебного процесса в системе классная-внеклассная деятельность с учетом стратегии и тактики личностного развития ученика.

Реализация целей и задач достигается через разные формы организационно - управленческой компоненты: семинары, конференции, тренинги, педагогические советы, совещания при директоре, конкурсы, публичные отчеты, курсы повышения квалификации учителей, участие в сетевых лабораторий Школьной лиги РОСНАНО; дистанционное образование учителей, смотры-конкурсы кабинетов, смотры-конкурсы открытых уроков, посещение уроков администрацией, методистом (анализ уроков в динамике), мастер – классы; системы занятий в АППО, ИМЦ, «Внутрифирменное» повышение квалификации.

Организация работы над единой методической темой лицея является ключевым фактором процесса формирования таких компетенций учителей, как методическая, педагогическая, психологическая, предметная.

Объединяющие идеи при работе над методической темой:

- естественнонаучная направленность; - современные основы методического дидактико-методического познания;

- практикоориентированный подход: исследовательская, проектная деятельность учеников и учителей; социальное партнерство, развитие здоровьесберегающего образовательного пространства, формирование УУД, достижение личностных, предметных и метапредметных результатов;

- сотрудничество учителей – учеников – родителей




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал