Г. Фрязино Московской области в 2013/2014 учебном году



Скачать 177.16 Kb.
страница8/8
Дата27.10.2016
Размер177.16 Kb.
Просмотров268
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6   7   8

Принципы деятельности:


  • Принцип индивидуального и дифференцированного подхода, т.е. учет личностных, возрастных особенностей детей и уровня их психического и физического развития.

  • Принцип взаимодействия «Дети – дорожная среда». Чем меньше возраст ребенка, тем легче формировать у него социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения.

  • Принцип возрастной безопасности. С раннего детства следует постоянно разъяснять детям суть явлений в дорожной среде, опасность движущихся объектов. Необходимо формировать, развивать и совершенствовать восприятия опасной дорожной среды, показывать конкретные безопасные действия выхода из опасной ситуации.

  • Принцип социальной безопасности. Школьники должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует ГИБДД.

  • Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых, следовательно, необходимо воспитывать и родителей детей.


Основополагающие документы, регламентирующие систему работы по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучению правил дорожного движения среди обучающихся МОУ СОШ № 3 с УИОП:


  • Программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации «Правила безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах»;

  • Программа совершенствования системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, формирования у детей навыка безопасного поведения на дорогах на 2013-2015 годы;

  • Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2015 годах».

УМК по изучению ПДД, реализуемый в школе, включает следующие учебные пособия:

  • Конституция Российской Федерации;

  • Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»;

  • Правила дорожного движения РФ. Официальный текст с иллюстрациями.

  • Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Методическое пособие / Под общ. ред. В.Н. Кирьянова. – М.: Издательский дом Третий Рим, 2007.

  • Дорожная безопасность: Учебная книжка-тетрадь для 1-4 класса/ Под общ. ред. Главного государственного инспектора безопасности дорожного движения генерал-лейтенанта милиции В.Н. Кирьянова. - М.: Издательский дом Третий Рим, 2007.

  • Обучающая напольная игра / «Азбука дорожного движения»: Учебно-методическое пособие. Авторы - составители: М.Ю. Баландеу, Л.Б. Баряева и др.- СПБ.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2007.

  • Н.В. Григорян, С.П. Данченко, М.Л. Форштат. Методическое пособие по Правилам дорожного движения для 5-9 класса.- СПб.: Лики России, 2008.

  • М.Л. Форштат. О методике преподавания Правил дорожного движения в школе. Изд.2-е, испр. и доп. - СПб.: КО, Центр безопасности Автоград, 2003.

  • М.Л. Форштат. Учись быть пешеходом. Учебное пособие по ПДД для 5-9 класса. - СПб.: ИД «МиМ», 1998. и др.


Ресурсное обеспечение


  • Уголки по БДД на автогородке, на велотрассе, в помещениях и рекреациях.

  • Наглядный материал: настольно–печатные игры, дидактические игры по ПДД; плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации; видеокассеты по ПДД, атрибуты для сюжетно-ролевой игры « Транспорт», дорожные знаки.

  • Методический инструментарий.

  • Библиотечка «Школа светофорных наук»


Методологические направления работы с обучающимися:


  • Знакомство с требованиями, предъявляемыми к пешеходам, пассажирам и велосипедистам.

  • Привитие навыков правильного поведения на улице и в случае ДТП.

  • Предупреждение и профилактика ДДТТ и правонарушений несовершеннолетними в сфере дорожного движения.

  • Воспитание транспортной культуры безопасного поведения на дороге детей и подростков.


Ожидаемый результат:


  • обучающийся, знающий и соблюдающий ПДД;

  • сформированность общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей;

  • высокий уровень активности родителей, педагогов и детей к обеспечению безопасности дорожного движения;

  • вовлеченность наибольшего числа обучающихся и их родителей в изучение ПДД.


Содержание деятельности
В соответствии с планом профилактической работы по предупреждению ДДТТ в школе проводилась работа по разным направлениям и со всеми субъектами учебно-воспитательного процесса: с учителями, родителями, учащимися.

Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев на дороге, необходимо научить его безопасному поведению. Чтобы педагог смог доступно и правильно донести до ребенка необходимые знания, требуется специальная подготовка сотрудников в разных формах работы.

В целях повышения эффективности работы по профилактике ДДТТ педагогам школа оказывается методическая помощь и поддержка для проведения занятий с учащимися и родителями по правилам безопасного поведения на дороге. Вопросы изучения ПДД рассматривалась на заседаниях методических объединений учителей.

Создана информационная база методических материалов по БДД и собрана подборка методических рекомендаций по изучению ПДД в рамках учебных дисциплин (1-11 классы), а также информационных материалов «В помощь учителю» для работы с детьми начальной, средней и старшей школы по обучению безопасному поведению на дороге. Вопросы о состоянии работы по профилактике ДДТТ заслушивались на педагогических советах и административных совещаниях.

Изучение ПДД велось в рамках учебной программы, утвержденной Министерством образования РФ по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Окружающий мир». В образовательный процесс внедрен учебный модуль «Дорожная безопасность» для 1-4, 5-9 классов. В начальной школе обучение проводили учителя начальных классов, в основном звене – преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности.

Вместе с тем, основным средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения детей на улицах в нашей школе являлась внеклассная работа.

Целью внеклассной работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма является обеспечение личностно - деятельностного характера усвоения знаний и умений, познавательной активности, направленной на поиск, обработку и усвоение информации, вовлечение учащихся в творческую деятельность. При подготовке внеклассных мероприятий учитываются разные факторы: возраст учащихся, актуальность и доступность темы, подбор наглядного и предметного материала, литературы. Чем разнообразнее формы работы учителя по обучению детей ПДД и поведению на дороге, тем активнее эти правила будут входить в привычку каждого ребенка.

Большую работу по обучению ПДД и профилактике ДДТТ с учащимися начальной школы проводили воспитатели ГПД.

Организована самостоятельная игровая деятельность детей младшего школьного возраста по изучению правил дорожного движения с использованием настольных игр, а так же конкурсы творческих работ среди учащихся начальной школы по тематике дорожной безопасности «Дорога и мы».

Классными руководителями проводились ежемесячные профилактические беседы и инструктажи с учащимися в соответствии с индивидуальными программами внеклассных бесед по ПДД, разработанными на учебный год. Во всех классах организовывались мероприятия на тематику ПДД: викторины, конкурсы, линейки, пятиминутки, просмотры фильмов.

Кроме того, перед поездками классов за пределы ОУ проводились обязательные инструктажи по обучению детей младшего, среднего и старшего школьного возраста правилам безопасного поведения на дороге, культуры поведения на улице и в общественном транспорте. Проводились обязательные беседы в классах (как правило с привлечением сотрудников ГИБДД) по фактам нарушения учащимися школы правил дорожного движения, которые выявляются во время проведения операции «Внимание - дети!».

В 2013-2014 учебном году проводилось ежемесячное мероприятие по ПДД во всех классах, но в каждом классе своя форма. Все занятия носили практический характер.

В начале учебного года во всех классах проводились экскурсии по району школы с посещением всех пешеходных переходов, учащиеся вспоминали правила перехода дороги.

В основе работы с детьми по изучению ПДД лежала педагогика сотрудничества. При совместном написании сценариев, работе над видеоматериалами, изопродукцией, составлением конкурсов, викторин, загадок учитывались возможности, способности детей и тот объем знаний по ПДД и культуре поведения в транспорте и на улице, которые они получили на занятиях, экскурсиях, консультациях, во время бесед.

Одним из важнейших направлений деятельности образовательного учреждения по профилактике ДДТТ считалась работа с родителями, поскольку основным способом формирования у детей навыков поведения является наблюдение, подражание взрослым и, прежде всего, своим родителям. Родители активно привлекались к оформлению уголков безопасности в начальной школе, выполнению различных домашних заданий, затрагивающих вопросы безопасного поведения детей на улице. Также с участием родителей разрабатывались индивидуальные маршруты «дом-школа-дом» с указанием наиболее безопасного пути для школьника в школу и домой. Работа с родителями проходила и на родительских собрания, и на праздниках для начальной школы по ПДД. На собраниях разбирались наиболее типичные ошибки детей при переходе дорог.

Регулярно проходили встречи родителей с инспектором ОГИБДД МУ МВД России «Щёлковское», на которых родителей знакомили с обстановкой в городе, родители вносили свои предложения по установке дорожных знаков в проблемных местах, разбирались причины ДТП, участниками которых становились дети. Эти встречи являлись очень продуктивными.

Придавая важное значение деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса по предупреждению ДДТТ, педагогический коллектив школы вёл свою работу в тесном контакте с сотрудниками ОГИБДД МУ МВД России «Щёлковское».

Инспекторы ОГИБДД МУ МВД России «Щёлковское» проводили беседы с учащимися и педагогами школы, консультировали по вопросам безопасности детей на дорогах, оказывали помощь в подготовке игры «Безопасное колесо», в совместных акциях («Внимание – дети!», «Стань заметным!»), в проведении анкетирования учащихся, в снабжении методической литературой, памятками и проспектами для учащихся школы по изучению ПДД, интерактивными играми.

Для проведения работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обучения правилам дорожного движения в МОУ СОШ № 3 с УИОП была создана необходимая материальная база.

Имеется кабинет ПДД для учащихся средней и старшей школы, классные уголки ПДД в начальной школе с необходимым методическим материалом по ПДД для проведения профилактической работы с учащимися по предотвращению ДДТТ и обучению безопасному поведению на дороге.

В школе создан и постоянно обновлялся информационный стенд «Светофор», на котором представлено несколько важных разделов по БДД, а именно: схема безопасных маршрутов к школе, окно ГИБДД (статистический и аналитический материал по аварийности на дорогах), родителям о ПДД (информационный и методический материал для родителей), дорожные зарисовки (демонстрационный и агитационный материал по ПДД), прочая дополнительная информация.

Большую помощь в организации работы по изучению ПДД оказывала школьная библиотека, где работает постоянно действующая книжная и плакатная выставки для детей и взрослых в уголке безопасности дорожного движения.

Контроль осуществлялся один раз в год в соответствии с планом школьного мониторинга (проверка журналов; маршрутных листов «дом - школа – дом»; проводились диагностические работы по теории ПДД; анализ сводок ГИБДД по случаям ДДТТ).
Инновационная деятельность:


  • В ГПД в рамках профилактики ДДТТ использовалась «Обучающая напольная игра» «Азбука дорожного движения» (Учебно-методическое пособие. Авторы - составители: М.Ю. Баландеу, Л.Б. Баряева и др.- СПБ.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2007.)

  • Разрабатывались компьютерные игры и тесты по ПДД

  • Проводились игры для младших школьников

  • Ежемесячное единое мероприятие по изучению ПДД

  • Театрализованные представления в «Школе светофорных наук»

  • В рамках Предметной недели безопасности «Школа светофорных наук» проводилась общешкольная интеллектуальная игра «Безопасная дорога», разрабатывались компьютерные презентации, тесты, викторины, игры для классных часов.


Достижения отряда юных инспекторов движения

«БЕРКУД» в 2013-2014 учебном году


Мероприятие

Место

Муниципальный этап областного фестиваля «Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах»среди отрядов юных инспекторов движения ОУ города Фрязино Московской области

I место

Зональный этап Московского областного фестиваля «Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах»

I место

Финал Московского областного фестиваля «Марафон творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах»

VI место

Областной конкурс «Активный пропагандист ПДД»

III место

Областной смотр-конкурс агитбригад детских и молодёжных общественных организаций и объединений Московской области

II место

Муниципальный этап областного конкурса «Безопасное колесо»

среди отрядов юных инспекторов движения ОУ города Фрязино Московской области



I место

Зональный этап областного конкурса «Безопасное колесо»

среди отрядов юных инспекторов движения Московской области



I место

XXIIМосковский областной специализированный слёта активистов юных инспекторов движения.

XIV место

(из 47)

Выступления перед обучающимися школы

14 раз

Выступления в ДОУ

6 раз.

Выпуск листовок

Ежемесячно

Участие в акции «Детям Подмосковья – безопасные дороги»

1 раз в триместр

Радиопередача «Авторадио - школа»

Еженедельно

Участие в автопробеге по местам боевой славы, приуроченном к всемирному дню защиты детей

1 раз (май)

Участие в акции «День памяти жертв ДТП»

1 раз (ноябрь)



Вывод и перспективный план работы
Проблема детского дорожно-транспортного травматизма сохраняет свою актуальность. Для решения сегодняшней сверхзадачи сохранения главного богатства государства – молодого поколения – необходимы понимание и твердая воля каждого из нас: руководителей, учителей, родителей, водителей транспортных средств и даже пешеходов на дороге. Сберечь здоровье детей – значит, сохранить жизнь нации.

Поэтому система работы МОУ СОШ № 3 с УИОП по пропаганде правил безопасного движения на дорогах детей – это программа работы на перспективу. Обучение правилам дорожного движения даст желаемый результат, если оно прочно связано со всей образовательной инфраструктурой. Организация такой работы не должна быть одноразовой акцией.



Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Работу нужно проводить регулярно, планово, систематически. Чем раньше мы научим детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.

.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал