Д. С. Костылев Н. Т. Суханова электронное обучение: технология создания учебных курсов



страница14/18
Дата24.12.2016
Размер0.97 Mb.
Просмотров2120
Скачиваний0
ТипУчебное пособие
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

13. ЭЛЕМЕНТ КУРСА «СЕМИНАР»

Семинар - это вид занятий, где каждый студент не только выполняет собственную работу, а и оценивает результаты работы других студентов. Итоговая оценка учитывает не только качество собственных работ, но и деятельность студентов в качестве рецензентов.

Проведение семинара способствует координации коллектива и позволяет разнообразными способами оценивать работы.

Семинары отличаются большим разнообразием вариантов, которые определяет преподаватель.

В списке «Добавить элемент или ресурс» выбрать «Семинар». На экране появится окно редактирования страницы (рис. 50). Для начала работы с данным элементом, необходимо ввести название семинара, эта информация будет отображаться в структуре курса (например: ), написать текст, объясняющий пользователям его назначение (этот текст можно не отображать в структуре курса – в области «Настройки» не ставить галочку напротив текста «Отображать описание / вступление на странице курса»), и установить некоторые другие параметры.



Рис.50 Редактирование элемента «Семинар»
В «Настройки оценки» можно настроить максимальный балл, получаемый студентами за выполнение задания, а также выбрать критерии оценки

Стратегия оценки определяет используемую форму оценки и методы оценивания работ. Есть 4 варианта:



  • Совокупная оценка - комментарии и оценки даются в отношении указанных критериев

  • Комментарии - комментарии даются в отношении указанных аспектов, но оценка не может быть выставлена

  • Количество ошибок - комментарии и оценки да/нет даются в отношении указанных утверждений

  • Рубрика - уровень оценки дается относительно определённых критериев.

Блок «Настройки представления» позволяет задавать максимальное количество вложений (от 0 до 7), максимальный размер файла, инструкцию для выступления, а также возможность сдачи работы с опозданием (если параметр включен, то автор может представить свою работу после истечения срока представления или в фазе оценки; работы, отправленные с опозданием, уже нельзя будет изменить).

Если параметр «использовать пример» в блоке «Примеры работ» включён, то пользователи могут попробовать оценить один или несколько представленных примеров и сравнить свои оценки с рекомендуемыми оценками. Эти оценки не учитываются в оценке за оценивание.

В разделе «Общие настройки модуля» есть возможность распределения всех групп подключенных к данному курсу, то есть участники одной группы не смогут просматривать ответы другой группы. А также настроить доступ данного элемента для студентов.

Задание времени разрешение/запрета доступа к элементу можно задать в настройках «Ограничить доступ» . Необходимо активировать данную опцию – проставить галочку в поле «Включить».

Сохранить страницу дистанционного курса. Для этого можно щелкнуть либо на кнопке «Сохранить и вернуться к курсу» или на кнопке «Сохранить и показать» внизу страницы.

Для того, чтобы начать работу с семинаром необходимо нажать на ссылку с его названием (рис. 51).





Рис. 51 Элемент курса «Семинар»
Преподаватель может представить небольшое количество примеров работы. Они предназначены для тренировки студентов, которые должны оценить их прежде, чем подготовить свои собственные работы. Однако, прежде чем задание станет доступным студентам, эти примеры должны быть оценены преподавателем. Представление преподавателем примера работы не является обязательным и для некоторых семинаров, вероятно, не нужно.

Семинар более сложен, чем обычное задание. Он состоит из нескольких этапов или фаз:

1.Этап настройки. В этой фазе пользователи не могут изменять свои работы или оценки работ. Преподаватели могут использовать эту фазу для изменения настроек семинара, изменения стратегии оценки и корректировки формы оценки.

2. Этап выступления. Семинар открыт студентам. Если преподаватель представил примеры работ, студенты обязаны оценить конкретное количество этих примеров. (Число оценок задается при создании семинара). Как только студент сделал необходимое количество оценок, он может представить свою собственную работу. В случае семинара без примеров, студенты могут представить свою собственную работу без всякой задержки. После представления студентом работы преподаватель, при желании, может ее оценить. Эта оценка будет включена в итоговую оценку студента. Оценивание может быть произведено в фазах представления и оценки задания.

3.Этап оценивания. Если семинар включает оценку сокурсниками, то студенты, которые представили свои работы, теперь могут оценивать работу других студентов. Студентам не разрешается делать любые представления работ, в т.ч. повторные. Студентам, не представившим работу, указывается, что представления больше не позволены, и работы не будут представлены сокурсникам для оценивания. Когда студент сделал оценку, его сокурсник может видеть эту оценку. Студент, который представил работу, может прокомментировать оценку, если в семинаре выбрана эта опция. Преподаватель может при желании, выставить баллы этим оценкам. Тогда эти баллы будут учтены в итоговых оценках студентов.

4.Этап выставления оценок. В этой фазе пользователи не могут изменять свои работы и оценки работ. Преподаватели могут использовать инструменты оценивания оценок для расчета итоговых оценок и предоставлять отзывы для рецензентов.

5.Закрыт. Заключительная фаза семинара, которая позволяет студентам в подробностях видеть их итоговые оценки. Могут быть рассмотрены отдельные оценки, которые вносят свой вклад в итоговую оценку каждой работы. Студентам и преподавателю может быть показана «Таблица результатов» студенческих работ. Они отсортированы в виде списка, в котором первой показана лучшая работа.

В любой фазе семинара преподаватель может открыть страницу управления, на которой отображается текущее состояние семинара. В списке перечислены пример работы, представленный преподавателем (если он есть), оценки студентов (примеров преподавателя, своей собственной работы и работ других студентов) и работы студентов.

Преподаватель может использовать эту страницу, чтобы оценить и переоценить работы, удалить работы и оценки, и в целом наблюдать развитие семинара.

Семинары могут вообще не оцениваться. Студенты комментируют работы друг друга, но не оценивают их. Преподаватель, при желании, может оценить студенческие комментарии.

На основании этих оценок формируются итоговые оценки студентов. Если преподаватель не оценивает студенческие комментарии, то семинар не имеет итоговых оценок.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал