Анализ работы гбоу сош №1287 с углубленным изучением английского языка за 2013-2014 учебный год



страница6/22
Дата16.02.2017
Размер3.36 Mb.
Просмотров1544
Скачиваний0
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Мониторинг результатов учебного процесса

Контроль за качеством знаний, умений и навыков был направлен на проверку обученности учащихся по предметам учебного плана, выходящим на итоговую аттестацию обучающихся в 9-х и 11-х классах. В течение 2013-2014 учебного года осуществлялся независимый мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде работ МЦКО, городских диагностических работ, присылаемых через систему СтатГрад.

Городские диагностические работы были проведены по предметам: русский язык, английский зык, история, обществознание, математика, физика, география а также – диагностика сформированности читательской грамотности в 7 классе, межпредметная диагностика на основе предметов естественно-научного цикла в 10 классах, межпредметная диагностика по предметам гуманитарного цикла в 11-х классах, мониторинг коммуникативных способностей в 8-х классах, мониторинг достижения планируемых результатов обучения в 10-х классах (сопровождение введения ФГОС в старшей школе). Вся диагностика проводилась независимым организатором в присутствии независимого наблюдателя. Работы, предложенные МЦКО, проверялись независимой экспертизой. В ходе работы не только вскрывались причины снижения качества учебного процесса, но намечались пути коррекции знаний обучающихся и повышения качества преподавания.

Проведение независимой диагностики обеспечивает объективность результатов, гарантирует полноценность диагностики по всем элементам содержания отдельно взятой параллели класса. В связи с этим ГБОУ СОШ № 1287принимала участие в независимой оценке качества образования, проводимой Московским центром качества образования.

С данными по каждому виду контроля можно ознакомиться на сайте.

http://sch1287s.mskobr.ru/obrazovanie/results/rezul_taty_diagnostiki_mcko/

Видеозапись проведения мониторинга коммуникативных способностей можно посмотреть по ссылке:



https://www.youtube.com/watch?v=CQIdz4eKV-A&index=24&list=UUqAX5egmFFZSNfShoYEtW6w

Проводились все тренировочные и диагностические работы в системе СтатГрад, согласно графику публикации данных работ в 2013-2014 учебном году.

С данными о проведении городских контрольных работ и результатами можно ознакомиться на сайте:

http://sch1287s.mskobr.ru/obrazovanie/results/rezul_taty_diagnosticheskih_rabot_sistemy_statgrad/

Данные по результатам диагностики знаний позволяют оценить учебные достижения по предмету каждого учащегося, уровень и структуру знаний класса в целом, результат класса относительно среднего результата по городу, а также на основе анализа определить направление совершенствования образовательного процесса в школе. Показатели качества знаний по итогам учебного года учащихся ГБОУ СОШ № 1287 более чем по 56% учебных дисциплинам выше окружных. Результаты диагностических работ свидетельствует о качественном обеспечении образовательного процесса.



Общие выводы:

    1. Диагностика учебных результатов, как основная часть анализа работы, проводилась с целью определения результативности работы ГБОУ СОШ № 1287, уровня образовательной подготовки обучающихся, социальной адаптации выпускников 2 и 3 ступеней обучения.

    2. Сравнительный анализ учебных результатов по отдельным предметам выпускников всех ступеней обучения позволяет сделать вывод о соответствии их требованиям государственных образовательных стандартов.

    3. Анализ результатов городских диагностических работ выпускников 2-3 ступеней обучения показывает качественный уровень подготовки обучающихся по всем предметам.

    4. Анализ результатов городских диагностических работ и работ МЦКО учащихся 9-х и 11-х классов позволяет судить о готовности учащихся проходить государственную итоговую аттестацию

    5. Большая работа по ликвидации неуспеваемости проводилась с родителями обучающихся. На психолого-педагогических консилиумах по профилактике неуспешности анализ работы каждого ученика, испытывающего затруднения в обучении и разрабатывался механизм устранения пробелов знаний учащихся

    6. Результаты диагностических работ в целом соответствуют четвертным, триместровым, полугодовым и итоговым отметкам у большинства обучающихся.

В соответствии с письмом Департамента образования г. Москвы «О порядке организации и проведения промежуточной аттестации в 10 классах в 2013/14 учебном году в форме сочинения» и в целях развития системы промежуточной аттестации на уровне среднего (полного) общего образования в ГБОУ СОШ № 1287 25 апреля проводилось городское сочинение по литературе по темам Департамента образования. В написании сочинения приняли участие все обучающиеся 10-х классов. Для проверки результатов была создана независимая комиссия.

Десятиклассникам были предложены следующие темы:



  1. Книга, без которой я был бы совсем другим.

  2. Жизнь – это череда выборов.

  3. Для чего людям знать о тех, кто давно уже умер (исторические личности) или вообще никогда не существовал (литературные герои)?

  4. Значимое и незначительное. «Главное в физике – умение пренебрегать!» (Л.Д. Ландау)

  5. Зачем планировать? Как планы влияют на нашу жизнь.

  6. «Перемены  - это постоянная величина» (А. Дидон).

Все темы сочинений-рассуждений  предполагали раскрытие личностной позиции ученика по общественно-значимым  вопросам современного общества.  Данная форма проведения промежуточной аттестации позволяла оценить умение не только создавать тексты на русском языке, но и степень их личностной и социальной зрелости развивала творчество.

Тему № 1 выбрали 55% учащихся,

Тему № 2 – 21%

Тему № 3 – 17%

Тему № 5 – 6%

Видеоотчет о проведении городского сочинения можно посмотреть по ссылке:



https://www.youtube.com/watch?v=3YF6gqMLQOs&index=15&list=UUqAX5egmFFZSNfShoYEtW6w

Учащиеся 10-х классов показали по результатам написания очинения 85% качество.


В нашей школе в 8 и 10 классах в соответствии с решением родительского совета, научно-методического совета школы и решением педагогического совета в мае 2014 года проводились переводные экзамены по русскому языку и математике. Переводные экзамены проводились по предметам, которые являются обязательными при сдаче государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классе. В 8 и 10 классах возникла необходимость проведения внутренней диагностики для выявления трудностей и проблем перед переходом в 9 и в 11 класс, в котором обучающиеся нашей школы целенаправленно готовятся к сдаче ГИА по русскому языку и математике.

Целью проведения переводных экзаменов было:

- повышение ответственности каждого учителя-предметника за степень освоения обучающимися государственного образовательного стандарта

- установление фактического уровня теоретических знаний по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;

- контроль выполнения учебных программ и календарного тематического графика изучения учебных предметов.

Экзаменационный материал переводных экзаменов рассматривался на заседаниях МО, утверждался директором школы. Экзаменационный материал по русскому языку и математике был подготовлен в формате ГИА. С целью координации, регулирования и проведения переводных экзаменов была создана школьная аттестационная комиссия. Обучающиеся и родители были ознакомлены с порядком проведения, регламентом переводных экзаменов на классных родительских собраниях. Было составлено и доведено до учащихся расписания экзаменов. К переводным экзаменам были допущены все учащиеся.

Видеоотчет о проведении переводных экзаменов можно посмотреть по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=Z-Fp4dWdFp8&list=UUqAX5egmFFZSNfShoYEtW6w&index=8
Подготовка и проведение итоговой аттестации

В течение учебного года велась активная работа по подготовке к итоговой аттестации. Своевременно оформлены стенды в кабинетах, расписание экзаменов и консультаций, подготовка организаторов и обучающихся к процедуре ГИА. Были проведены контрольные работы по русскому языку и математике в форме ГИА. В 2013-2014 уч.году ГБОУ СОШ № 1287 являлась ППЭ для проведения ГИА-9 и ГИА-11.



Выбор экзаменов в 9 классе

В 2013-2014 уч.году 9 класс заканчивали 118 учащихся (в условиях комплекса). Практически все учащиеся выбрали в качестве формы ГИА-9 – ОГЭ - основной государственный экзамен – 117 учащихся, один учащийся сдавал ГИА в форме ГВЭ (государственный выпускной экзамен).




  • Самыми востребованными предметами являются: Обществознание

Учащиеся 9-х классов выбирали на ГИА 1-3 предмета по выбору. Из 14 предложенных экзаменов учащиеся выбрали 12. Самыми востребованными предметами являются: Обществознание - 64 человека (54% от общего числа учащихся, как и в прошлом году), Английский язык - 79 учащихся (67%), Биология – 37 человек (31 % от общего числа учащихся). Следует отметить, что в качестве экзамена выбран немецкий язык, который изучается как второй, с сокращенной сеткой часов.



Выбор экзаменов в 11 классе

В 2013-2014 уч.году 11 класс заканчивали 119 учащихся (в условиях комплекса). Все учащиеся сдавали экзамены в формате ЕГЭ по всем предметам

В 2014 году учащиеся изъявили желание участвовать в ЕГЭ по 9 предметам из 14 по выбору.

Самыми востребованными предметами являются: Обществознание - 70 человек (60% от общего числа учащихся, как и в прошлом году), Английский язык - 50 учащихся (42%), Биология – 42 человек (36 % от общего числа учащихся). Все учащиеся сдают по 3-5 итоговых экзаменов




Вывод:

• Традиционно выбираются большинство предметов для экзамена по выбору.

• Выбран второй иностранный язык (немецкий) в качестве основного экзамена.

С положительной динамикой выбора экзамена – предметы: география, химия, информатика.

• Выбирается отдельными учениками – история, литература (достаточно сложные экзамены по объему информации).



Результаты экзаменов.







Гуманитар

ное отделение



Спортив

ное отделение



По комплек

су





Количество выпускников, 11 класс

62

57

119




ЕГЭ: количество выпускников, набравших по трем предметам

от 160 до 189 баллов

11

14

25




190 - 219 баллов

23

3

26




220 - 249 баллов

13

3

16




250 баллов и более

6




6




ЕГЭ: количество предметов по выбору, успешно сданных не менее чем

5-ю обучающимися

5 (ИКТ, история,

литература, биология, химия)




3(физика, ИКТ, англ.яз.)

2 (литерату

ра, химия)






10-ю обучающимися

1 (физика)




2 (ИКТ, история)




15-ю обучающимися

2 (общество, англ.яз.)

2 (общество, биология)

4 (англ.яз, общество, биология, физика)




ЕГЭ: предметы по выбору, входящие в список профильных для ОО

предмет (наименование)

Английский язык Общество





количество обучавшихся по данному предмету

62



62




количество обучающихся, выбравших данный предмет

45




34




количество учащихся, набравших от 85 до 100-баллов по профильному предмету

10




0




Количество призеров Всероссийской олимпиады школьников

городской уровень

2










всероссийский уровень
















предмет

количество выпускников текущего года 11 класс по комплексу

сдававших данный экзамен

не преодолевших min порог

min-50б.

51-80б.

81-99б.

100б.

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

русский язык

119

0

0

27

22,7

71

59,7

20

16,8

1

0,8

математика

119

3

2,5

77

64,8

38

31,9

1

0,8

0

0

физика

20

2

10

12

60

6

30

0

0

0

0

химия

5

0

0

0

0

5

100

0

0

0

0

информатика и ИКТ

13

0

0

3

23

10

77

0

0

0

0

биология

38

9

23,7

15

39,5

13

34,2

1

2,6

0

0

история

13

2

15,3

2

15,3

7

54,1

2

15,3

0

0

география

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

английский язык

51

0

0

8

15,7

31

60,8

12

23,5

0

0

немецкий язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

французский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

обществознание

67

4

6

24

35,8

39

58,2

0

0

0

0

испанский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

литература

6

0

0

1

16,7

5

83,3

0

0

0

0

предмет

количество выпускников текущего года 9 класс по комплексу

сдававших данный экзамен

не преодолевших min порог

получивших оценку «3»

получивших оценку «4»

получивших оценку «5»

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

русский язык

11810

010

010,00

18118

11515,38

67166

57156,41

33133

2288,21

математика

118118

010

010,00

93193

778,819,49

18117

15,2114,53

717

615,98

физика

4184

010

010,00

00

00,00

414

110000,00

010

001,00

химия

44

010

00,00

010

010,00

414

100100,00

010

00000100

информатика и ИКТ

77

010

010,00

111

14,3114,29

515

71,5171,43

111

414,31,29

биология

2423

010

00,00

818

33,3333,333

33,,78


15114

6062,51,87

111

44,21,35

история

0180

01-

01-

01-

0-

01-

01-

01-

01-

география

1111

111

991,09

313

227,317,27

515

45,5145,45

212

118,218,18

английский язык

7171

111

1,411,41

414

5,615,63

23123

32,432,39

44313

,60,6156

немецкий язык

22

111

550110,00

010

00,00

010

010,00

111

50501,00

французский язык

00

0-

01-

01-

01-

0-

0-

0-

-0

обществознание

4242

010

010,00

818

11919,05

3131

73,973,81

33

77,1,14

испанский язык

00

0

0

0

0

0-

0-

0-

0-

литература

33

010

001,00

111

33,333,33

11

3333,3,33

11

333,3,33


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал