Анализ деятельности мбоу «Гимназия №1» за 2014-2015 учебный год



страница6/8
Дата02.11.2016
Размер1.02 Mb.
Просмотров1261
Скачиваний0
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8






9 класс

11 класс

Количество выпускников на конец учебного года:

69

80

Из них:

Получили аттестаты об образовании (чел. %)


69– 100 %


80– 100 %



Не допущены к экзаменам (чел. %)

-

-

Прошли досрочную аттестацию

-

1

Прошли повторную аттестацию




-

Выпущены со справкой (чел. %)

-

-

Оставлены на повторное обучение (чел. %)

-

-







4 класс

9 класс

11 класс

Окончили школу:

88

69

80

Из них:

с отличием (чел. %)


16- 18%

8 – 11,6%

3 - 3,8%


без «3» (чел. %)

53 - 60%

30 – 43,5%

40 - 50%

с медалью (чел. %)

-

-

3 - 3,8%

с похвальной грамотой (чел. %)

-

20 - 29%

19 – 23,8%

с похвальным листом (чел. %)

12 - 14%

-

-







I ст.

II ст.

III ст.

Количество обучающихся на конец учебного года

358

413

159

Из них:

оставлено на повторное обучение (чел. %)


-

-

-


переведено условно (чел. %)

-

-

-

Результаты государственной итоговой аттестации.



9 класс

Сдавали экзамены в форме ОГЭ.




Предмет

Сдавали

Минимальный балл

Максимальный балл

Средний балл/средняя отметка

Русский язык

69

20

39

35/4,7

Литература

1

6

6

6/2

Английский язык

10

43

68

58,5/4,6

Математика

69

9

34

21,9/4,2

Информатика

3

13

20

16,3/4,33

Физика

12

17

32

24,2/4,1

Химия

3

18

28

22,33/3,67

Биология

7

28

33

30,4/4

История

1

41

41

41/5

Обществознание

9

22

37

28,9/3,89

География

1

21

21

21/4




Предмет

Сдавали

Получили за экзамен «4» - «5»

Получили за экзамен «2»

Подтвердили годовую отметку по предмету

Повысили свой результат

Математика

69

59

1

38

23

Русский язык

69

65

-

26

42







Получили «4» в результате экзамена

Получили «5» в результате экзамена

Математика

16

7

Русский язык

11

31

11 классы

Сдавали экзамены в форме ЕГЭ


Предметы

Сдавали

Проходной

балл


Минимальный балл по гимназии

Максимальный балл по гимназии

Средний балл по гимназии

Количество баллов от 70 и выше

Русский язык

80

24

59

100

76,1

61

Математика (базовый уровень)

55

3

9/3

20/5

16/4

-

Математика (профильный уровень)

54

27

18

80

51

9

Литература

7

32

50

72

62

1

Информатика и ИКТ

7

40

44

83

60

2

Физика

29

36

38

92

59

6

Химия

17

36

40

84

66,5

7

Биология

19

36

49

87

66

8

История

16

32

34

93

61

7

Обществознание

29

42

40

88

62,1

7

Английский язык

20

22




93




7

Немецкий язык

1

22

99

99

99

1



Предпрофильная подготовка

Профили обучения

2013-2014

уч. год

2014 – 2015

уч. год

2015 – 2016

уч. год

Лингвистический профиль

42

27

35

Социально - экономический

21

33

31

Физико – математический

74

51

53

Химико - биологический

40

41

50

Профильное обучение

Лингвистический профиль

37

37

37

Социально - экономический

19

22

24

Физико – математический

41

54

50

Химико - биологический

38

46

48


Предпрофильная подготовка




Профильное обучение




Предпрофильная подготовка обучающихся осуществляется в рамках элективных курсов и дополнительных платных образовательных услуг. Исходя из данных, приведенных в таблице, видно, что запрос обучающихся и их родителей возрастает на химико – биологический профиль с 22% в 2013-2014 учебном году до 30% на 2015 – 2016 учебный год, запрос на физико - математический профиль снижается с 42% в 2013 -2014 учебном году до 31% на 2015 – 2016 учебный год, запрос на социально – экономический профиль начал возрастать с 12% в 2013 – 2014 учебном году до 22% в 2014 – 2015 учебном году и 18% на 2015 – 2016 учебный год, а запрос на лингвистический профиль в среднем не меняется – 21 %. Предпрофильная подготовка способствует выбору профиля обучения на старшей ступени, 95% школьников, продолжают обучение по выбранному профилю на уровне среднего общего образования. В 2014-2015 учебном году 95 учащихся из 152 (63 %) окончили учебный год на «хорошо» и «отлично» по предметам предпофильной подготовки.

На основании соцопроса родителей и обучающихся профильное обучение на уровне среднего общего образования остаётся востребованным в течение многих лет и имеет высокую результативность. В рамках довузовской подготовки для работы в профильных классах привлекаются преподаватели вузов.

Качество знаний учащихся 10-11 классов по профильным предметам в 2014-2015 учебном году:

Русский язык – 92%;

Математика – 69%;

Английский язык – 97%;

Обществознание – 99%;

Физика – 80%;

Химия – 89%;

Биология – 91%.


Анализ воспитательной работы в гимназии

В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов и социума и всестороннего развития личности ребенка коллектив гимназии ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития в условиях внедрения ФГОС.

Все направления воспитательной работы тесно взаимосвязаны и нацелены на развитие здоровья, интеллекта, делового общения, воспитание высоких нравственных качеств, творчества каждого ребенка.

Структура воспитательной деятельности гимназии представляет собой совокупность взаимосвязанных органов, работа которых подчинена решению задач воспитательной работы по приоритетным направлениям.



Работа с классными руководителями.

Ведущая роль в воспитательном процессе принадлежит классному руководителю. Основные задачи их деятельности – формирование коллектива класса, создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, активная пропаганда здорового образа жизни и воспитание противодействия негативным факторам окружающей среды, духовно-нравственное воспитание личности. Работа классного руководителя позволяет решать проблему психолого-педагогической поддержки и реализовать взаимосвязи учителей-предметников, психологов, социального педагога, педагогов дополнительного образования, медицинских работников, родителей и обучающихся. Их совместной работе способствуют заседания кафедры классных руководителей, которые проходят не реже одного раза в четверть.

Цели и задачи работы кафедры классных руководителей тесно перекликаются с основными научно-методическими темами гимназии в целом, а именно, «Особенности воспитательной деятельности классного руководителя», «Гражданско-патриотического воспитания школьников в учебной и внеурочной деятельности», «Изучение передового опыта школ России по здоровьесбережению», «Создание комфортного микроклимата в классном коллективе», «Комфортная образовательная среда – условия успешности образовательного процесса в гимназии», «Развитие творческих способностей учащихся в образовательном процессе», «Модернизация образования».

Так как, в последние годы, приоритетными направлениями деятельности гимназии являются вопросы по сохранению и укреплению здоровья учащихся, гражданско-правовое и духовно-нравственное воспитание, то педагоги выбирают следующие темы для самообразования: «Воспитание патриотизма и любви к Родине», «Особенности пропаганды здорового образа жизни в классе», «Становление характера подростка и профессиональное самоопределение», «Духовно-нравственное воспитание школьников», «Развитие личностного «я» в становлении коллектива», «Стили семейного воспитания» и т.д.

Мониторинг воспитательной деятельности проводится по следующим вопросам:

1. Индивидуальная работа с учащимися;

2.Охват учащихся внеклассными мероприятиями по следующим направлениям:

- в области формирования трудовой культуры;

- выявление и развитие природных задатков;

- по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию;

- здоровьесбережению;

- в области художественно-эстетического воспитания;

3. Работа с родителями;

4. Тематические классные часы, беседы.

5. Осуществление психолого-педагогической поддержки школьников.

6. Взаимодействие с социальной службой.

Результаты мониторинга показывают, что классные руководители большое внимание уделяют индивидуальной работе с учащимися и их родителями по вопросам поведения и успеваемости школьников, подготовки домашнего задания, ведению электронных дневников. Тесный контакт классных руководителей с учителями – предметниками, социальной и медико-психологической службой способствует решению проблем дезадаптации обучающихся, индивидуализации и дифференциации обучения, определения направления деятельности детей в соответствии со способностями, потребностями и уровнем подготовки. Классными руководителями совместно с родителями в течение года организовывались поездки, экскурсии в музеи, театры, планетарий. К сожалению не все классные коллективы принимали участие в традиционных общешкольных мероприятиях, таких как ритмическая гимнастика, акциях милосердия, конкурсах рисунков, поделок, т. к. не всегда доносится нужная информация до детей и их родителей.

Продолжается работа с электронными дневниками и электронными классными журналами для связи классного руководителя с родителями. Со стороны администрации ведется постоянный контроль за заполнением электронных журналом и дневников.

В этом учебном году было разработано положение «Самый лучший класс» (для определения рейтинга класса). В течение года классные руководители сдавали отчеты о том где, когда и сколько учащихся класса принимали участие, давали информацию о победителях и призерах конкурсов, фестивалей, смотров. В конце года комиссией подведены итоги работы классов: 1 место занял - 4Б класс, 2 место – 5А класс,3 место - 3В класс.
Трудовое воспитание.
Классные руководители проводят большую работу по трудовому воспитанию школьников. Учащиеся гимназии осуществляют работу по благоустройству территории гимназии. Ежегодно проводится косметический ремонт кабинетов, школьной мебели, наглядных пособий, библиотечных книг, постоянно проводятся генеральные уборки кабинетов и коридоров гимназии.

Что касается уборки школьной территории, то проблем в этом учебном году не было. Все классы были обеспечены инвентарем и все обучающиеся были задействованы на уборке своей закрепленной территории и прилегающей 10-метровой зоны.

Активное участие в апреле месяце в организации субботников приняли родители начальной школы и родители 5-6 классов. Они покрасили забор, побелили деревья, убирали 10-метровую зону территории гимназии.

Осенью в городе проходила акция «Посади дерево», в которой тоже принимали участие дети и родители нашей гимназии.

В мае месяце был организован сбор макулатуры в рамках Всероссийской акции «Сдай макулатуру – спаси дерево!» (сдали 1т макулатуры). Хотелось бы отметить активность начальной школы.
Духовно-нравственное воспитание
С целью формирования духовно - нравственного воспитания школьников в гимназии систематически проводятся встречи с представителями православной церкви, организуются экскурсии в храмы, музеи, по памятным местам Подмосковья, России, проводятся тематические классные часы «Права человека в РФ», «Юридическая и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Подросткам о здоровье», конференции «Я – президент России», «Молодежные организации в политической жизни страны», «Молодежь за будущее России», «Если бы я был президентом» и многое другое. Учащиеся гимназии участвуют в различных семинарах, в работе круглых столов по вопросам православия, в рождественских чтениях «Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития», в научно-практической конференции «Молодежь и православие», Православной викторине, «Символы русской славы и служения» (Рыжова А. 11Б класс – 1 место в городе). В этом учебном году учащиеся посетили Сергиев-Пасад, Великий Устюг, Переславль - Залесский, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, знаменитые усадьбы Подмосковья – Кусково, Царицыно, Коломенское, посетили музеи на Поклонной горе, «Бородинскую панораму», Палеонтологический, Исторический, Пушкинский музеи, Планетарий, фабрику мороженного и кондитерскую фабрику «Красный Октябрь».

По духовно-нравственному воспитанию в течение всего учебного года проводились беседы с учащимися 1-11 классов на христианские темы, осуществлялось прослушивание музыкальных произведений, приглашались служители православных церквей на общешкольные мероприятия, посвященные православным праздникам – пасха, масленица, День Победы, проходило обсуждение творчества известных картин русских художников начала 20 века, знакомились с русским фольклором. Активное участие в работе литературного клуба «Мнемозина» в этом учебном году принял священник храма Преображения Господня отец Дмитрий Огнев. Встречи отца Дмитрия с учащимися были согласованы с родителями учеников. Заведующая библиотекой гимназии Анцукевич С.Г. и руководитель литературного клуба «Мнемозина» Коренькова О.Н. в течение учебного года организовали и провели следующие мероприятия по духовно-нравственному направлению: творческая встреча «Малиновый звон», посвященная 700-летию С.Радонежскому, выпущен цикл информационных листов «70 лет Великой Победы» (каждые 10 дней), организация выставок в школьной библиотеке «Человек среди людей», «Родная Балашиха», «Сложная ткань его творчества» - литературная гостиная, посвященная творчеству М.Ю.Лермонтова, 90 лет искусству Палеха, «Поэт, драматург, дипломат» (А.С.Грибоедов), «Любить иных – тяжелый крест» (Б. Пастернак), к 200-летию со дня рождения П.Ершова «Зачинается рассказ…..», выставка к 270-летию Д.И.Фонвизина «Просвещение возвышает одну добродетельную душу», тематическая экскурсия для 1-х классов «Пусть будет добрым ум, а сердце-умным», проведен конкурс чтецов «Живая память» 2-11 кл., «Символы русской славы и служения», православная викторина, рождественские чтения. Был организован выпуск литературной газеты памяти В.Распутина, литературный обзор новинок для 4 классов «Учись выбирать книгу». Классными руководителями проводились тематические классные часы «70 лет Великой Победе», организовывались встречи с ветеранами ВОВ, была оказана шефская помощь ветеранам ВОВ и труженикам тыла. Проведены классные часы по разделам: «Уголок России – отчий дом», «Я – гражданин России», «История моей Родины», «Конституция РФ», «Счастье семьи», «Духовные ценности», «Познай себя» (способствующие выбору жизненных ориентиров) и др.

Осуществлялась работа кружков и клубов по интересам по данному направлению (Литературный клуб «Мнемозина», «Любимые герои литературы в кино», «Духовное краеведение» и др.)

Традиционными стали проведение в гимназии праздников «Масленица», «Рождество», «День матери», «День пожилого человека», «Рождественские чтения», в которых совместно с детьми активное участие в подготовке праздников, конкурсов, классных часов принимали родители.

Планируемые мероприятия в 2015-2016 учебном году.

1.Проведение традиционных праздников – «День матери», «День отца», «Хлеб – всему голова», «Рождественские чтения», « Широкая Масленица» и др.

2.Тематические экскурсии в библиотеке

3.Организация тематических выставок и встреч.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал