Администрация города Томска Департамент образования



страница7/7
Дата28.10.2016
Размер0.9 Mb.
Просмотров595
Скачиваний0
1   2   3   4   5   6   7

На сегодняшний день 100 % педагогов ДОУ имеют специальное дошкольное образование.

Освоение новых технологий

Инновации изменяют, дополняют традиционные и образуют новые образовательные услуги, формы и методы воспитательно-образовательного процесса. Инновационная деятельность позволяет учреждению перейти на более качественный уровень развития, способствуя гармоничному и разностороннему формированию личности ребенка, и способствует профессиональному росту педагогов.

МАДОУ № 83 г. Томска в 2015-2016 учебном году продолжало осуществлять инновационную деятельность по нескольким направлениям: экологической; социально-педагогической.

Содержание деятельности по каждой из этих направленностей было усиленно за счёт дополнительных образовательных услуг, а так же использования современных инновационных образовательных технологий Большое внимание в воспитательно-образовательном процессе уделяется коррекционной развивающей работе. Опираясь на статистику последних лет, которая неизбежно констатирует увеличение детей, нуждающихся в речевой и психической коррекции, мы сохранили необходимые ставки специалистов. (Таблица 16).



Таблица 16

Освоение новых технологий педагогическими и руководящими кадрами

Технологии

ИКТ

Использование интерактивной доски в обр. процессе

Технологии деятельностного типа

Проблемное

обучение


Проектные, технологии проектирования

технологии развивающего


обучения

Коммуникативные, диалоговые

интерактивные, игровые технологии



Предметы


Дошкольное образование

57

18

51

46

63

63

63

53

Педагог-психолог

2

-

2

2

2

2

2

2

Всего (%)

59 (91%)

18(28%)

53 (82%)

48 (74%)

65 (100%)

65 (100%)

65 (100%)

55(85%)

Диаграмма 3

Доля педагогов, принимающая участие в инновационной деятельности

Таблица 17

Кадровое обеспечение коррекционной работы




Наличие ставок

Фактически используется

Реальная потребность

Педагоги-психологи

2

2

2

Учителя-логопеды

5

5

5

Из Таблицы 17 можно сделать вывод, что контингент узких специалистов стабилен, следовательно, опытен. Об этом говорят положительные результаты их работы.

    1. Развитие кадрового потенциала ДОУ

Педагоги учреждения активно участвуют в различных конкурсах, городских, областных региональных мероприятиях. 

Педагогический коллектив всех корпусов активно участвовал: 

- в областной акции «Спасем лес от пожара», смотре - конкурсе «Огород на подоконнике», (подготовка рассады цветов) – 100% педагогов;

- в сезонных праздниках и в рамках тематических недель по годовому плану работы учреждения – 87% педагогов.

В детском саду создан благоприятный психологический климат, что неоднократно отмечалось при посещении детского сада руководителями различного уровня, педагогами, работниками образовательных учреждений, родителями. В коллективе создана атмосфера взаимопонимания, доброжелательности, взаимовыручки. Деятельность руководителя во многом определяет специфику организационной культуры в ДОУ.

Педагоги систематически занимаются самообразованием. Учитывая это, администрация стремится направлять педагогов на курсы повышения квалификации, курсы переподготовки. В прошедшем учебном году прошли курсы ПК и переподготовки 44% педагогических работников в коллективе.

Целенаправленная работа с молодыми педагогами в дошкольном учреждении способствует повышению их активности в методической работе, мотивации к профессиональному росту.



    1. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого

В 2015-2016 учебном году в учреждении работало 129 сотрудников, ДОУ посещали 604 ребенка. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого, соответствует: 
воспитанники/сотрудники – 4,67

воспитанники/педагоги – 9,58.



Кадрами детский сад укомплектован полностью – 100%. Педагогический коллектив – стабилен, имеет хорошие потенциальные возможности для обеспечения качества образования. Квалификация педагогических работников соответствует занимаемой должности. В учреждении работают педагоги, сопровождающие воспитательно-образовательный процесс на развивающем уровне. 

VI.ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ДОУ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

6.1.Бюджетное финансирование

Таблица 18

Наименование расходов

Сумма

(тыс. руб.)

Зарплата (ФОТ)

31 321,34

Начисления на оплату труда (налоги)

9 366,08

Коммунальные услуги

3 534,84

Прочее*

в т.ч.





Обслуживание имущества

1 612,71

Текущий ремонт

0,00

Развитие материально-технической базы

10 543,09

Курсы повышения квалификации

25,00

Остальное

5 722,95

Всего расходов

62 126,01

*данные для таблицы представлены из отчета о результатах деятельности муниципального учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества за 2016 год
6.2. Внебюджетная деятельность

Внебюджетное финансирование МАДОУ ЦРР – детский сад № 83 г. Томска – это доходы ДОУ, полученные от оказания платных образовательных услуг. На внебюджетные средства на втором корпусе установлены входные двери на сумму – 39 000 рублей.

Инициативная группа педагогов ДОУ выиграла ГРАНТ с проектом «Развиваем интеллект с детства». Поддержка проекта осуществляется компанией «ГАЗПРОМНЕФТЬ ВОСТОК» в рамках программы социальных инвестиций «РОДНЫЕ ГОРОДА». Сумма Гранта составила 200 000 рублей. В рамках работы Гранта приобретены игры логико-математического содержания, ноутбук и универсальное многофункциональное устройство.

6.3. Наличие и стоимость дополнительных платных услуг

Общий доход от платных услуг за период с 01.09.2015 по 01.09.2016г. составил: 1 049200 рублей.

Охват детей платными дополнительными образовательными услугами составляет 87%. Каждая услуга проводится один раз в неделю, соответственно четыре занятия в месяц. Продолжительность занятий 20-30 минут в соответствии с возрастом воспитанников. Стоимость одного занятия – 100 рублей, кроме «Маленького дизайнера» и «Обучения английскому языку» - 130 рублей на основании расценок, рекомендованных департаментом образования города Томска.

На доход от платных услуг были приобретены канцелярские принадлежности, методическая и художественная литература, сценические костюмы для воспитанников, спортивная форма для участников соревнований, игрушки.

VII. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ

7.1. Информация, связанная с исполнением решений ДОУ

На заседаниях педагогического совета, родительского комитета, наблюдательного совета было организовано общественное обсуждение Публичного доклада ДОУ за  2015 - 2016 учебный год.



МАДОУ № 83 за 2015-2016 учебный год в полном объеме реализовал поставленные задачи по всем направлениям деятельности: в коррекционно-образовательном процессе, в воспитательно-образовательной деятельности, в оздоровительно-профилактической работе. Показателями являются:

  • достаточно хорошие результаты коррекционной работы;

  • выполнение Примерной общеобразовательной программы «Истоки» - 92 % .

  • положительная динамика в оздоровительных мероприятиях.

Разработаны и внедряются в деятельность ДОУ проекты:

Таблица 19


2014-2017 уч.год

(продолжается)



В 2011 году присвоен статус «ЦЕНТР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ» при ОГКУ РЦРО Томской области сроком на 3 года

Экспериментальная работа по экологическому направлению: «Ландшафтный дизайн как средство развития гуманных чувств у детей дошкольного возраста к окружающему миру»

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Руководитель проекта: заведующий В.М. Антонова,

воспитатель Н.Н. Микулина



«Адаптация начинающего воспитателя в условиях ДОУ»

Количество участников: 32 педагога

Инноватор: ст. воспитатели Е.Г. Матвеевская, О. С. Маскаева, Т.С. Русан.

Участники: педагогический коллектив ДОУ



2015-2016 уч.год


«Использование игр логико-математического содержания в формирование математических представлений детей дошкольного возраста »

Инноваторы: научный руководитель Е.Ю. Азбукина, заведующий Антонова В.М., старший воспитатель Русан Т.С., воспитатель Казакевич О.А.

Участники: педагогический коллектив ДОУ, г. Томска, Томской области





7.2. Информация о решениях, принятых ДОУ в течение учебного года

В ходе обсуждения было предложено продолжить работу по внедрению и усовершенствованию умений и навыков в работе по новым технологиям Общеобразовательной программы на основе Примерной общеобразовательной программы «Истоки» (под редакцией Л.А. Парамоновой), в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.

С сентября 2016 года приступить к использованию Программы «Тропинки» под редакцией В.Т. Кудрявцева во второй младшей группе ДОУ.

В ходе обсуждений были высказаны следующие предложения:



  • Активизировать работу по теме: «Познавательно-речевое и интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста на основе использования инновационных программ и технологий в соответствии с ФГОС и в осуществлении преемственности с социумом».

  • Продолжить работу по оздоровлению воспитанников ДОУ;

  • Расширить возможности для социально-личностного развития детей в рамках ДОУ;

  • Организовать совместные практические занятия для родителей и детей на всех корпусах ДОУ;

  • Разнообразить спектр дополнительных образовательных услуг ДОУ.

 

VIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

8.1. Выводы по проведенному анализу и перспективы развития ДОУ

В 2015 - 2016 учебном году работа МАДОУ № 83 была направлена на решение годовых и управленческих задач детского учреждения:



  • Охрана и укрепление физическое и психическое здоровье детей в условиях дошкольного учреждения.

  • Содействие педагогам ДОУ в освоении, внедрении и использовании новых, эффективных воспитательно-образовательных технологий и форм работы с детьми и родителями, направленных на повышение качества воспитательно-образовательного процесса.

  • Создание вариативных условий для познавательного, социально-личностного развития, проявления творческих и художественных способностей детей дошкольного возраста.

  • Повышение педагогической культуры родителей в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Анализ деятельности ДОУ позволяет сделать вывод и выявить реальные возможности для решения поставленных задач и целей в дальнейшем. 
- Продолжать систематическую работу по приоритетным направлениям;
- Совершенствовать оснащение предметно-развивающей среды и материальной базы ДОУ;
- Продолжать создавать условия для профилактической работы по укреплению здоровья детей;
- Совершенствовать работу по преемственности ДОУ с социумом.
- Работать над качеством педагогического процесса: принимать участие в семинарах, конференциях, мастерских разного уровня.

- Систематизировать работу МДОУ со средствами массовой информации, шире освещать работу педагогического коллектива по всем направлениям программы.



8.2. План развития и приоритетные задачи на следующий год

Перспективы деятельности учреждения направлены на продолжение реализации приоритетных направлений деятельности учреждения во взаимодействии детского сада, семьи и общественности, в том числе на:



  • единства профилактики и коррекции нарушений физического, психологического и личностного развития воспитанников в аспекте включения приоритетных направлений работы в целостную систему социально-нравственного развития воспитанников;

  • укрепление материально- технической базы в соответствии с ФГОС ДО;

  • повышение мобильности и конкурентоспособности учреждения за счет изменения подхода к совершенствованию его кадрового состава и взаимодействия с семьями воспитанников;

  • расширение возможностей непрерывного образования и социального партнерства.

Задачи методической службы ДОУ:

  • расширение поля образовательных услуг для воспитателей, специалистов и родителей ДОУ;

  • привлечение молодых специалистов;

  • выстраивание взаимодействия с микро – и макросоциумом с целью повышения качества образовательных услуг.

Основные задачи развития ДОУ:


  1. Содействие педагогам ДОУ в освоении, внедрении и использовании новых, эффективных воспитательно-образовательных технологий и форм работы с детьми и родителями согласно ФГОС ДО, направленных на повышения качества образовательного процесса.

  2. Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения.

  3. Поддержка инициативы ребенка в различных видах деятельности, обогащение (амплификация) детского развития.

  4. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

8.3. Планируемые структурные преобразования в ДОУ

Планируемые структурные преобразования в МАДОУ № 83: укрепление материально-технической базы и привлечение внебюджетных средств через расширение количества платных дополнительных образовательных и медицинских услуг, а также спонсорской и благотворительной помощи.



8.4. Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие ДОУ в предстоящем году

МАДОУ № 83 планирует принять участие в детских конкурсах, выставках, фестивалях, спортивных соревнованиях, организуемых комитетом по дошкольному образованию г.Томска:



  • Зеленый огонек

  • Малыш, ты можешь всё!

  • Петрушка собирает друзей

  • Звонкие колокольчики

  • Хрустальный башмачок

  • Творим вместе

  • Спортивные надежды

  • Юный армеец

  • Лыжный кросс

  • Дошколенок-чемпион

  • Дошколенок-чемпион

  • Легкоатлетический кросс

Педагоги совместно с детьми примут участие в областных конкурсах, фестивалях, организуемых РЦРО, ТОИПКРО, Облкомприроды Томской области.

Педагоги ДОУ планируют презентовать свой опыт работы по экологическому направлению, внедрению ФГОС ДО, совместной работе с родителями; продолжит свою работу инициативная группа по работе ГРАНТА «Родные города».

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©nethash.ru 2017
обратиться к администрации

войти | регистрация
    Главная страница


загрузить материал